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班主任心得：做一個成功幸福的班主任

為什么有的班團結(jié)如一，有的班一盤散沙。為什么有的班主任不在如在一樣，有的班主任不在班就亂了。為什么有的班能考三四十人，有的班只是其他班的一半。為什么有的班主任使同學終生愛戴，有的班主任被同學視為仇人。為什么有的班主任工作著歡樂著，有的班主任卻疲于應(yīng)付苦不堪言。

一、讓每一個班都成為和諧奮進的大家庭

1、建設(shè)良好的班風

（1）奮勉向上的進取精神，班級文化勵志教育、勵志文章。

（2）愈挫愈奮的戰(zhàn)斗精神。高中三年經(jīng)過許多次考試，每次都會引起同學的心情波動，每次考試都要進行心理調(diào)整。

（3）團結(jié)互助的友愛精神，避開欺人現(xiàn)象。

（4）簡潔透亮?????的人際關(guān)系，師生、生生，評優(yōu)樹先有依據(jù)。

2、建立良好的管理機制

（1）事事有人管，把管理落到實處。

（2）人人有事管，讓每個人成為班級的仆人翁，每個人都有表現(xiàn)欲，全班同學的參加。

（3）班干部的培育使用。

（4）建立暢通的信息反饋機制。防患于未然，把問題解決在萌芽之中。準時了解班級狀況，如學習、生活、同學沖突、男女生交往、手機、吸煙以及好人好事。形式：班級日志、班干部匯報、同學匯報、同學書信等。

二、讓每一節(jié)班會成為同學的精神加油站

1、班會的作用

（1）對同學進行思想教育。

（2）落實學校、班級工作。

（3）總結(jié)布置班級工作。

（4）激勵同學，平衡同學心理心情。

2、班會的種類

（1）常規(guī)班會：班級工作總結(jié)，傳達學校、班級的工作支配，布置班級工作。每23周一次。

（2）主題班會：品德、信念、學法、平安、知能等。

3、班會要有表揚，擅長表揚，勿以善小而不夸，好的班風是表揚出來的。要多表揚，特殊是表揚后進生，避開一花獨放，要百花齊放，避開一馬當先，要萬馬奔騰。

4、不在班會上公開批判同學，可批判現(xiàn)象，而不批判同學，要愛護同學的自尊心。

5、細心備好每一次班會，讓同學期盼班主任來開班會：可能受表揚、可能獵取某些好的信息、可能會聽到班主任的動人心聲、班主任可能讀一篇好的文章。

6、班會上好班主任在班里講話要留意神態(tài)、語氣，要打動同學，感染同學。

7、班主任要留意說話的分寸，不任憑講話，講必細心預(yù)備，不能不講，不能多講，要珍惜同學的時間，切忌婆婆媽媽不著邊際，講得越多，同學越不重視。

三、讓每一個同學都帶著盼望和信任學習

哀莫于心死。志不強者智不達。

心動才能行動。（班主任.）只有同學發(fā)自內(nèi)心地想學，才能主動地學，高效地學，由于管住"身'只是形式，管住"心'才是根本。

1、讓每一個同學都確立合適的目標，略高于實際。清華、北大、重點、一本、二本、三本、文管、音體美。

2、個別談話能促進師生共同成長。

（1）個別談話會讓同學感受到莫大的信任。

（2）通過個別談話，分析同學增長點能樹立同學信念。

（3）個別談話簡單使同學接受，欲揚先抑或欲抑先揚。

（4）班主任通過個別談話提高自身的教育力量。

（5）最好每學期找全班同學個別談話23次。

（6）找同學談話的時間不宜長，要短，可分組談話。

四、做一個布滿睿智、享受幸福的班主任

1、班主任在同學的心目中應(yīng)是敬畏。

2、班主任應(yīng)有的品性。

老師，特殊是班主任，要留意自身修養(yǎng)，為同學樹立為人處事、治學的榜樣。

信念：班主任要始終從容自信，以自己的自信帶動全班同學的自信，主將疑慮，全軍必敗。特殊是班級處于弱勢的狀況下，班主任必需分析好班級的問題癥結(jié)和增長點，堅決信念，迎頭趕上。

每個班必需確定永久進取、永不屈服、永爭第一的信念。

班主任是一班之主帥、一班之靈魂，班主任必需有永爭第一的精神。取其上才能得其中，假如班主任把目標定在中，則只能得其下。

戒偏：公正、公正、民主。同學家庭有貧賤富貴，但老師不能嫌貧愛富，否則會被同學看不起。不偏愛同學，偏愛會讓同學生怨。

立信：言而有信。

力勤：靠班緊，準時發(fā)覺問題，解決問題。一勤天下無難事，付出總會有回報。

懲忿：不輕易動氣，暴怒之下有失，遇事要冷處理，避開說過頭話、做過激事，千萬不要諷刺、挖苦、體罰同學。信任方法總比困難多。

好學：向書本學，向報刊學，向網(wǎng)絡(luò)學，向同事學。找勵志信息、文章，學習別班的勵志方法。

對同學進行品德教育、勵志教育、心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)，不能靠口頭說教，不能靠想當然，必需靠翔實的文章、資料和鮮活生動的事例。要用好我們的《心靈驛站》《杏壇》等材料，這還不夠，全體班主任要多學習、多搜集、多溝通，共同豐富教育材料。

3、班主任應(yīng)處理的幾個辯證關(guān)系

（1）嚴慈相濟（剛?cè)嵯酀?，嚴父慈母）?/p>

高標準，嚴要求。在大面積、尖子生、學習達成度、行為習慣上，往往不是同學做不到，而是我們不要求，不是我們沒要求，而是我們沒堅持、堅信嚴師出高徒。在同學能做到的前提下，漸漸提高標準。不能脾氣太好，不能太好說話，要有威武，切記慈不掌兵，同時要真正關(guān)懷同學的生活、學習狀況，做同學的父母。

老師特殊是班主任，是教育管理人的。因此，肯定要留意性格健全，要剛?cè)嵯酀Ｌ珓倓t會使眾人生怨，太柔則不能掌兵，要留意分寸。

（2）情理相融。

動之以情，曉之以理，以情動人，以理服人。

制度與實情的結(jié)合，既堅守制度的原則性，又有情有可原的包涵心。

（3）抑揚結(jié)合。

壓歪風：對違紀行為做堅決斗爭。

揚正氣：表揚好學上進的人和事。

批判壓制是應(yīng)當?shù)模粢夥椒ǎ晃洞驂簳拱嗉墰]有生氣，要吹春風，不要吹秋風，特殊不要公開批判同學，批判要單獨，給同學留下尊嚴。激勵是班主任工作永恒的主題，班風如何，同學學習狀態(tài)如何，就看班主任是否能不斷地實行多種激勵方法，讓同學始終斗志昂揚。

（4）個別與一般。

每個班都有幾個特別同學，這是正常的，特殊同學特殊對待。對個別同學既要因勢利導(dǎo)，又要特殊對待，不要盼望全班齊步走、一個聲音，這是不現(xiàn)實的。要把精力放在整體同學身上，只要他對班級沒有太大阻礙。特殊同學特殊當心，性格、心理問題，如男女生交往、好沖動等，要留意跟家長溝通，對家長說要一分為二，確定優(yōu)點，指出不足，不隱瞞。

當面對教不了的同學時，我們應(yīng)當換一種眼光去看待他們。當能夠看到他們身上的獨特處時，就會對他們布滿信念?；蛟S他不是讀書的料，但他在其他方面諸如動手力量，勞動實踐，文娛表演等方面有其獨特之處時，我們變換一種教育方式，以一種不同于一般同學的方式對他們進行教育。我們應(yīng)當想到，這是對我們的一種挑戰(zhàn)，給我們困難和壓力，珍惜這樣的機會，信任教育的奇跡，并努力制造教育的奇跡。

4、做一個全面進展的班主任。

（1）在學科教學上成為優(yōu)秀老師，要有扎實的專業(yè)技能，精湛的課堂教學，卓越的教學成果。

（2）做課堂教學改革的主力軍。帶頭實踐"1530五環(huán)節(jié)'課堂模式。洋思、衡水勝利的秘訣主要有兩個，一個是信念勵志教育，一個是高效課堂。高效課堂的關(guān)鍵就是讓同學在課堂上緊急地學，在讀、寫、練、思，而不是在聽，力量不是聽出來的，而是練出來的。因此，老師應(yīng)忙在課下，閑在課上。課上老師是導(dǎo)演，同學是主體，這一點我們要學習體育教練。

5、做一個幸福的班主任。

（1）確立三年磨一劍、制造卓越成果的信念，全力以赴、步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷培植持之以恒的精神。干必干好，否則虛度光陰。第一就是第一，其次誰能知道。

高目標追求：大面積過30、40，尖子生清華、北大。

靠細節(jié)積累：每節(jié)、每天、每周、每月、每學期，成果＝時間效率，相同的時間抓效率，相同的效率抓時間。

（2）在接過一個班來，要把它看成是一個機遇。我要靠這個班成長，靠這個班提升力量，進展自己，證明自己。不管是重點班還是一般班，不管是理科、文科、文管班還是音體美班，不管基礎(chǔ)如何，我要使這個班成為全縣最優(yōu)秀的班。

（3）在教育同學時，要考慮我這是在和將來的公民進行情感溝通，他們會把我的思想、學識帶到世界各地、各行各業(yè)，我由于有他們而有價值。

（4）在"三跟三查'時，要考慮我這是在熬煉身體。生命在于運動，飯