優(yōu)選教師備課工作總結(jié)6篇

優(yōu)選教師備課工作總結(jié)6篇熱門優(yōu)選教師備課工作總結(jié)范文1

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得勝利的基本保證。集體備課是教師合作討論的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們高年級語文組全體語文教師，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。下面我作為備課組組長就我們年級在這學(xué)期實施集體備課的狀況談以下幾點：

第一：集體備課有很多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補短，為促進(jìn)教師“共同富有〞大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師快速成長，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟識教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加虛心謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個相互溝通的平臺，同事們進(jìn)行教研溝通，了解他人的教學(xué)思路和方法，互相取長補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

第三：集體備課有利于增添教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)討論氣氛。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的學(xué)問含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氣氛。

集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計等，其他成員進(jìn)行補充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最終主備人進(jìn)行整合。

這學(xué)期的集體備課讓我們從中學(xué)到了不少的學(xué)問，明確了新課程改革在提倡學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氣氛。本次備課，本組成員坦誠溝通，力求完善。

通過課堂實踐，我們發(fā)覺我們在備課時還存在一些問題：主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時，我們只是從大的方面進(jìn)行了修改，有幾個詳情我們忽視了。比方：課前三分鐘時間的掌握、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導(dǎo)。

總之，通過集體備課、聽課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊急別人聽課了，更加情愿和別的老師溝通了。老師們信任：通過和其他老師的不斷溝通，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會踏上一個新的臺階。

熱門優(yōu)選教師備課工作總結(jié)范文2

〔一〕教材通研活動

教材通研也就是我們所說的全冊備課，每位教師單獨進(jìn)行全冊備課，往往會出現(xiàn)這樣的問題：學(xué)問點把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當(dāng)、教材編寫意圖圖把握不準(zhǔn)等。因此，我們就利用寒、暑假教師集中培訓(xùn)的時間組織教師進(jìn)行教材通研活動。活動前，各備課組組長支配備課任務(wù)，確定備課主講人，也就是每人都要進(jìn)行全冊備課，然后在教研室規(guī)定的時間內(nèi)以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動，通研的內(nèi)容包括全冊教材分析、全冊教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法的選擇及單元教學(xué)學(xué)問點等。通過活動，能使年級組內(nèi)全部教師精確的把握教材的編寫意圖，為以后的教學(xué)打好了堅實的基礎(chǔ)。

〔二〕專題復(fù)習(xí)研討活動

專題復(fù)習(xí)研討活動包括兩個方面的內(nèi)容：期中專題復(fù)習(xí)研討和期末專題復(fù)習(xí)研討。這兩個活動的內(nèi)容大同小異，先由備課組長安排備課任務(wù)，也就是對于復(fù)習(xí)分專題時進(jìn)行備課，一般狀況下字詞由一個人備、日積月累和句子由一個人備、閱讀由一個人備、習(xí)作由一個人備，每人既要備學(xué)問點，更重要的是將學(xué)問點進(jìn)行分類并總結(jié)教學(xué)方法。備完后，將電子稿打印出來，人手一份，進(jìn)行集體研討。通過這樣的專題復(fù)習(xí)研討活動，使老師們都能夠有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)問點比較全面，能夠有效促進(jìn)同年級教學(xué)質(zhì)量的均衡進(jìn)展。

〔三〕同上一節(jié)課活動

活動過程：選定課題—集體備課—個人上課—評課—二次集體備課

同上一節(jié)課活動，學(xué)校要求每個年級備課組每個學(xué)期都要組織一次，活動時間由備課組自行確定，活動時備課組要邀請學(xué)科教研員參與活動。選定課題其實就是統(tǒng)一課題，然后組內(nèi)成員先個人備課，接著進(jìn)行集體備課，形成統(tǒng)一的集體備課教案。個人上課是指備課組內(nèi)的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課，也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評課，就是上完課后，組內(nèi)成員進(jìn)行相互評課。二次集體備課，是指在評課的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)實際對第一次集體教案進(jìn)行必要的調(diào)整和修改。通過同上一節(jié)課活動，推動了教師之間的互相學(xué)習(xí)和溝通，同時，還能發(fā)覺集體備課中存的問題，進(jìn)行及的整改，為以后的集體備課更具有實效性和可操作性找到了出路。

熱門優(yōu)選教師備課工作總結(jié)范文3

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。

我認(rèn)為集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與閱歷于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上進(jìn)展，加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松開心的工作氣氛。

雖然集體備課對課程改革、學(xué)校進(jìn)展、教師成長所起的作用不行否認(rèn)，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的主動性、參加度不高，究其緣由是多方面的。

集體備課應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行才更有效？集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：

1、我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在完成這次集體備課狀況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。

2、要做到“六統(tǒng)一〞：要統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)〔課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次〕；統(tǒng)一單元檢測試題。

3、基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后溝通、反思。

4、集體研討

在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師〔中心發(fā)言人〕說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。

5、修正教案

在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、互相補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。

6、。教學(xué)實踐〔重點跟蹤〕經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要相互聽課、取長補短。

7、課后溝通、反思。一個完好的備課過程應(yīng)有五個階段：預(yù)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段〔編寫教案〕，提高階段〔二次備課，調(diào)整和修改教案〕，總結(jié)、反思階段。課后溝通，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課狀況下授課，要進(jìn)行溝通，對教學(xué)進(jìn)行反思，確定優(yōu)點，指出缺乏，以揚長避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。

熱門優(yōu)選教師備課工作總結(jié)范文4

集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行商量與討論，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。通過互相借鑒，互相啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增添課堂有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。

本學(xué)期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了商量，比方教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個組織者，又是一個參加者?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)。

一、制定制度，進(jìn)行操作。

1、固定時間、地點、人員：星期五早上自習(xí)和第一節(jié)課，四年級辦公室進(jìn)行集體備課。

2、支配人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時間。

3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們主要商量下周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及學(xué)生簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式洋思教學(xué)模式。我們通過外出聽課學(xué)習(xí)，較快的運用到自己教學(xué)中，同時也有肯定的成效。

5、結(jié)合本班實際，依據(jù)本班的具體狀況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求表達(dá)一種共性和獨特完善的結(jié)合。

6、準(zhǔn)時反饋改良：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先商量溝通上周教后感。

二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)〞的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué)，在集體備課中呈現(xiàn)自己的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的有效課堂水平。

三、在集體備課中老師成長了

通過一個學(xué)期的集體備課，老師們仔細(xì)鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起共享。老師們你一言，我一語，相互溝通，主動商量，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工。通過這樣的活動，老師有了更多溝通的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。

四、準(zhǔn)時總結(jié)反思，得到提升

這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參加集體備課的老師進(jìn)行準(zhǔn)時總結(jié)反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自己集體備課中的困惑，還仔細(xì)寫出了自己的體會和總結(jié)?？傊?，這個學(xué)期通過備課的組成員的努力較好地完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

熱門優(yōu)選教師備課工作總結(jié)范文5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

二、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但假如沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的`理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)能力。

2、繼續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能主動參與周二下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

三、缺乏之處；

1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。

2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有許多缺乏，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊需要努力。

3、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育，特殊是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題始終是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、集體備課肯定要落實，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊?？傊瑐湔n組成員勤于討論，勇于實踐，大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計并組織教學(xué)，發(fā)揚從實求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中我們不斷認(rèn)識到，只有真心真意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

熱門優(yōu)選教師備課工作總結(jié)范文6

光陰似箭，一個學(xué)期即將結(jié)束了?，F(xiàn)回顧本備課組的工作如下：

期初定好教學(xué)進(jìn)度，公開課活動時間，單元考的次數(shù)。預(yù)先訂好每次單元考的時間及命題老師，安排好每個老師承當(dāng)?shù)木毩?xí)卷。在實際工作中有序落實以上計劃。

為使本備課組的課改工作進(jìn)展平衡，提高教師們對課改的認(rèn)識及落實程度，本備課組利用教研活動時間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章，每周教研溝通教學(xué)心得，反饋狀況，對存在的問題進(jìn)行仔細(xì)的反思。商討如何補缺補漏。實行集體備課制，研討教學(xué)手段，共同切磋教學(xué)方法，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即分析教材、分析學(xué)習(xí)者、分析教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)策略，設(shè)計教案；議課，反思教學(xué)，精編教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷完善教學(xué)方案。

開展老教師對青年教師的“傳幫帶〞結(jié)對子活動，老教師熱情幫助新教師，指導(dǎo)公開課，教材處理，把握命題的尺度，指教分析