小學(xué)英語(yǔ)-Shehadeggsandsausages教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Shehadeggsandsausages.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞hamburgerEnglishbreakfastlunchsandwichtraditionaldish（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)句：Whatdidshehaveforlunch?并能口頭運(yùn)用Shehadsandwiches這類語(yǔ)句回答有關(guān)詢問(wèn)。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠在創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)別人吃過(guò)什么進(jìn)行較流暢的問(wèn)詢和回答。（2）能靈活運(yùn)用功能語(yǔ)句在真實(shí)的生活情景中調(diào)查并轉(zhuǎn)述別人的飲食習(xí)慣。3.情感目標(biāo):了解國(guó)外飲食，分析與中國(guó)飲食的不同，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，從而養(yǎng)成正確合理的生活飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.對(duì)一日三餐單詞的掌握和運(yùn)用。2.了解英語(yǔ)國(guó)家飲食習(xí)慣。3.詢問(wèn)別人和談?wù)撟约旱囊蝗杖偷娘嬍场Ｈ?、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、單詞卡、點(diǎn)讀機(jī)、課件四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.Let’s

chant

together.Noodlesandriceareveryverynice.2.Freetalk:A:Whatdidyouhavefordinner?B:Ihad…Chant

togetherandhaveafreetalk.課前使用學(xué)生所熟悉的chant熱身，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。Leading-inWatchthevideoofactivity1andanswerthequestions:1.WhatdidDaminghavefordinner?2.WhatdidSamhavefordinner?Watchthevideoandanswer觀看課文活動(dòng)一視頻，直接導(dǎo)入課題，簡(jiǎn)潔明了。PresentationLearnthenewwordsthroughsomepictures.Learnthenewwords.通過(guò)圖片，單詞卡教授新單詞，并使用不同的訓(xùn)練方式練習(xí)鞏固單詞。TextListen,readandanswerthequestions.（1）WhatdidLinglinghaveforbreakfast?

（2）WhatdidLinglinghaveforlunch

（3）WhatdidLinglinghavefordinner?2.Listenandimitate.3.Readbyyourself.Listen，readandanswerthequestions.Listenandimitate.Readwiththeire-pens.在處理文本環(huán)節(jié)通過(guò)布置任務(wù)，先讓學(xué)生帶著問(wèn)題，有目的的聽(tīng)錄音，能更好得集中注意力。然后再聽(tīng)并跟著錄音讀，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)讀能力。最后讓學(xué)生使用點(diǎn)讀筆自由朗讀課文，規(guī)范他們的語(yǔ)調(diào)。PracticeRoleplayGametime:在2個(gè)盒子中分別放入三個(gè)問(wèn)句和3個(gè)答句，讓后配上甩蔥歌的音樂(lè)以擊鼓傳花的游戲練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句。First，actthedialogue.Andthenplaythegame.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。因此，此環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生分角色表演課文，又設(shè)計(jì)了新穎的游戲，不僅讓學(xué)生練習(xí)新單詞和句型，又以此創(chuàng)設(shè)輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，活躍了課堂氣氛。ExtensionWorkingroups:出示一張自制的菜譜，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用所學(xué)句型做對(duì)話，并進(jìn)行展示。Workingroupsandhaveashow.拓展環(huán)節(jié)我出示一張自制菜譜，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，小組討論一日三餐吃了什么，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)單詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展、活用。Summary(Emotioneducation)1.Chant2.展示食物金子塔告之學(xué)生養(yǎng)成正確合理的生活飲食習(xí)慣。healthyfood+moresports=happylife和老師一同總結(jié)本課所學(xué)?？偨Y(jié)完重點(diǎn)知識(shí)后，通過(guò)食物金子塔讓學(xué)生養(yǎng)成正確合理的生活飲食習(xí)慣，從而達(dá)到情感教育的目標(biāo)。Homework1.Listenandimitatethedialogue,thentrytoretellthedialogue.2.IntroduceEnglishfoodtoyourparents.Writeitdown.面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)形式，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。五、板書(shū)設(shè)計(jì)Module3unit1Shehadeggsandsausagesbreakfast?Whatdidshehaveforlunch?dinner?Shehad…【學(xué)情分析】Shehadeggsandsausages_英語(yǔ)_小學(xué)_藺紹琳本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們的英語(yǔ)知識(shí)已有了一定的積累，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力有了一定的基礎(chǔ)，具備了初步運(yùn)用英語(yǔ)做事的能力。而且學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及在真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力等方面都較低年級(jí)時(shí)有了很大提升。在教授新語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，要盡可能多地聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)造生活化的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地理解課文，同時(shí)采取小組合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)生生合作與互動(dòng)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生在大膽實(shí)踐和積極參與的過(guò)程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力?！拘Ч治觥縎hehadeggsandsausages_英語(yǔ)_小學(xué)_藺紹琳這節(jié)課僅僅圍繞著對(duì)話中的知識(shí)要點(diǎn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)了一系列的讀寫(xiě)練習(xí)，融“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”于一體，進(jìn)行了較大容量的訓(xùn)練，教學(xué)效果不錯(cuò)。整堂課學(xué)生熱情高漲，大膽舉手，積極參與，師生活動(dòng)、生生活動(dòng)配合默契，教師教的輕松，寓教于樂(lè)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，樂(lè)在學(xué)中。【教材分析】Shehadeggsandsausages_英語(yǔ)_小學(xué)_藺紹琳本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)第三模塊第一單元。本單元通過(guò)Daming收到的一封電子郵件，提出了英國(guó)人的用餐習(xí)慣，以及向別人詢問(wèn)昨天一日三餐吃過(guò)什么的具體表達(dá)方法。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句為“Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?”并能用Shehad……來(lái)回答詢問(wèn)。本課主要圍繞一般過(guò)去式來(lái)談?wù)搫e人的欽食習(xí)慣，主要以問(wèn)答的形式談?wù)搫e人吃過(guò)了什么?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】Shehadeggsandsausages_英語(yǔ)_小學(xué)_藺紹琳Workingroups（小組合作，用下列句型做對(duì)話。）A:Whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinner？B:Ihad…C:Whatdidhe/shehaveforbreakfast/lunch/dinner？D:He/Shehad…【課后反思】Shehadeggsandsausages_英語(yǔ)_小學(xué)_藺紹琳本單元通過(guò)Daming收到的一封電子郵件，提出了英國(guó)人的用餐習(xí)慣，以及向別人詢問(wèn)昨天一日三餐吃過(guò)什么的具體表達(dá)方法。這節(jié)課我利用多媒體課件教學(xué)，其中包括音頻、flash動(dòng)畫(huà)、文字、圖像、聲音等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放flash動(dòng)畫(huà),

讓學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻，然后回答問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練環(huán)節(jié)配上甩蔥歌音樂(lè)以擊鼓傳花的游戲練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句，很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，并進(jìn)行了知識(shí)的鞏固。然后在拓展環(huán)節(jié)出示一張自制的菜譜，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用所學(xué)句型做對(duì)話，并進(jìn)行展示，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后的情感升華部分，通過(guò)食物金子塔讓學(xué)生養(yǎng)成正確合理的生活飲食習(xí)慣，從而達(dá)到情感教育的目標(biāo)。但是，這節(jié)課中有個(gè)別環(huán)節(jié)音樂(lè)無(wú)法正常播放，沒(méi)有完全激發(fā)出所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。