數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期總結(jié)

第一篇：數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

浪水中學(xué)數(shù)學(xué)教研組201*年秋季期

校數(shù)學(xué)教研組在教研室和學(xué)校的指導(dǎo)下，全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。下面從工作目標(biāo)、組風(fēng)建設(shè)、參與教研活動狀況、組織課外活動四個方面總結(jié)：

一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱鬧爭論，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：

（1）組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）樂觀開展教學(xué)科研，用訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。

（5）關(guān)懷培育青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。

各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們學(xué)校數(shù)學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的老師為了抓好起始班級同學(xué)的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位老師上匯報課，全體老師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二班級課程難，他們輔導(dǎo)同學(xué)特別急躁，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。學(xué)校數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

樂觀參與縣、市教研全部活動，并仔細(xì)預(yù)備，集體爭論備課。我們組在校內(nèi)的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實老師的現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科學(xué)問，上了一堂校級公開課，上了一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課四次，說課三次。老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，每位老師聽課都在10節(jié)以上，樂觀參與學(xué)校組織的各類訓(xùn)練教學(xué)活動。

四、樂觀組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，初一、初二數(shù)學(xué)愛好小組，發(fā)揮同學(xué)特長，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，在活動中講究方案性、學(xué)問性、科學(xué)性，初一班級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。

我們學(xué)校數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早出晚歸，延時工作，常常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們學(xué)校數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立仆人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)訓(xùn)練而發(fā)奮努力，為提升楊家中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次篇：數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)組的教研組長，對我來說是一次新的挑戰(zhàn)，由于組里的數(shù)學(xué)老師都是有多年教學(xué)閱歷的高級老師。我感覺到了自己力量的不足。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)關(guān)心下，我領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研組比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教研工作。

我們數(shù)學(xué)組結(jié)合了學(xué)校開學(xué)初的（工作方案），制訂了教研小組方案，并在教研中很好的完成了預(yù)定的目標(biāo)。下面，我對本學(xué)期的教研工作做一下簡潔的總結(jié)。

1.通過全體老師的努力制定出適合本校同學(xué)狀況的《雙向細(xì)目表》。教研中，我們以學(xué)校和教育處的工作方案為主導(dǎo)，所以，本學(xué)期的教研工作的重點也是雙向細(xì)目表的制定。通過各位老師溝通、爭論、學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，并結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀，完成了屬于我們自己的雙向細(xì)目標(biāo)。

2.雙細(xì)在教學(xué)中的應(yīng)用。月考前的復(fù)習(xí)，依照雙細(xì)來為同學(xué)篩選試題，復(fù)習(xí)中有針對性，突出了重點，不再是整個吞棗。月考后，我們會進(jìn)行月考分析，并把成果匯總，結(jié)合雙細(xì)進(jìn)行分析，做到準(zhǔn)時查缺補漏，進(jìn)一步完善雙向細(xì)目表，也起到了組內(nèi)各班級的成果比較均衡。

3.教研示范課。教研課是全體老師才智的結(jié)晶。通過集體備課，充分展現(xiàn)有多年教學(xué)閱歷的老師的魅力。通過集體備課，讓每一老師充分的發(fā)揮自己的主觀能動性，充分發(fā)揮了鉆研教材，駕馭教材的力量。教研中，高級老師又起到了幫扶作用，使年輕老師在業(yè)務(wù)水平上有了很大提高。

4.解決教學(xué)中的疑難問題。每周二的教研時間，我們都會留一些時間來解決一周中在教學(xué)中消失的疑難問題，進(jìn)行組內(nèi)爭論，暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，想方法解決問題，讓每一位老師在每次教研活動中取得一些收獲。

5.理論學(xué)習(xí)有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合，提高老師的教學(xué)水平。

工作中的不足之處，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率，并做到常常反思，提高備課質(zhì)量，提升自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，是我們的團隊有一個全新的面貌。

公文素材庫【.)學(xué)科研力量的提高。

青年老師的培育，提升老師個體的專業(yè)水平是推動教研組建設(shè)、力爭使本學(xué)科成為學(xué)校進(jìn)展強勢學(xué)科的關(guān)鍵所在。我們組35周歲以下的青年老師有8人，35周歲以上2人。帶過五班級只有4人。我們緊緊抓住促進(jìn)老師個體的專業(yè)水平的進(jìn)展這個抓手，發(fā)揚老老師傳、幫、帶示范作用，在青年老師的培育方面做了大量的工作。

首先師徒結(jié)對，本學(xué)期我們支配新老結(jié)隊指導(dǎo)青年老師備課上課。要求老老師毫無保留、嚴(yán)厲?仔細(xì)、悉心指導(dǎo)；青年老師要懇切虛心、主動請教。

其次，給青年老師施加壓力：要求跟班聽課，每周不少于一節(jié)；要求課前備課，課后小結(jié)；要求青年老師發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢運用多媒體技術(shù)開設(shè)公開課，準(zhǔn)時反饋聽課意見。

再次，鼓舞青年老師加強學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵。每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)心得與體會論文。通過以上途徑使青年老師快速成長獨擋一面，也使老老師與時俱進(jìn)不斷進(jìn)展，迎接新課程挑戰(zhàn)。

2．以備課組建設(shè)為抓手，統(tǒng)籌規(guī)范備課組教研活動，打造和諧活力教研組。

備課組是教研組的組成部分，備課組的教研活動是教研組活動重要內(nèi)容與部分。教研組要求，五個備課組做到期初有學(xué)期方案，每周有集體備課，組內(nèi)老師每周聽課不少于一節(jié)，準(zhǔn)時溝通反饋，改進(jìn)提高。三個備課組依據(jù)教學(xué)實際班級特色開展了不同的教研活動，同時備課組之間也準(zhǔn)時溝通，資源共享。

3.以課題討論為抓手，樂觀開展新課改的教學(xué)實踐討論，以教促研以研興組。

課題討論是老師專業(yè)成進(jìn)步步和進(jìn)展的重要平臺，也是教研組建設(shè)的重要抓手之一。

我們開展了三次有主題、有方案性的教研活動。