云南小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析

DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油少年強(qiáng)，則國強(qiáng)第頁云南小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：柯爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個階段是（）。單項選擇題A、“好孩子”定向水平；權(quán)威定向水平B、權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向水平；原則定向水平C、原則定向水平；良心定向水平D、懲罰和服從定向；利己主義定向2：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。多項選擇題A、時限性B、具體性C、預(yù)測性D、實際性E、操作性3：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。單項選擇題A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮連生D、鮑斯菲爾德4：小學(xué)課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是（）。多項選擇題A、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動B、教師之間有效地平行溝通C、個別談話D、抓好典型項目E、做好總結(jié)5：中小學(xué)生的作文不屬于受《著作權(quán)法》保護(hù)的文字作品。（）判斷題對錯6：運(yùn)用符號辦事的能力是（）單項選擇題A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動作技能7：下列屬于供答型試題的是（）。單項選擇題A、選擇題B、論述題C、填空題D、判斷題8：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎?，言不甚俗”分別講的是中國古典文學(xué)中的（）。單項選擇題A、《水滸》和《聊齋志異》B、《西游記》和《聊齋志異》C、《儒林外史》和《三國演義》D、《紅樓夢》和《三國演義》9：我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（），被公認(rèn)為我國第一部直譯小說。單項選擇題A、《巴黎茶花女遺事》B、《四日》C、《默》D、《毒蛇圈》10：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個概念，這種學(xué)習(xí)是（）單項選擇題A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、上位學(xué)習(xí)D、歸屬學(xué)習(xí)11：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。單項選擇題A、教學(xué)媒體B、教師C、學(xué)生D、教學(xué)環(huán)境12：學(xué)校教育的基本單位是（）單項選擇題A、教研組B、班級C、教師D、學(xué)生13：我國正在進(jìn)行的五四制實驗開始于1989年。（）判斷題對錯14：下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則?（）單項選擇題A、理解B、保密C、自然適度D、促進(jìn)成長15：《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下哪些權(quán)利?（）多項選擇題A、參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體B、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C、按時獲取工資報酬D、對學(xué)校教育教學(xué)提出意見和建議E、參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)16：國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。單項選擇題A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、課程計劃C、教科書D、課本17：按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為()單項選擇題A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通與特殊遷移D、順向與逆向遷移18：根據(jù)美國學(xué)者弗勒和布朗等提出的生涯關(guān)注理論，教師關(guān)心如何教好每堂課的內(nèi)容．總是關(guān)心如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等有關(guān)的問題時，處于的發(fā)展階段是（）單項選擇題A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注發(fā)展階段19：學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。（）判斷題對錯20：個案研究中常用的研究方法主要有（）。多項選擇題A、跟蹤法B、追因法C、臨床法D、產(chǎn)品分析法E、教育會診法21：中小學(xué)生享有未成年公民所享有的一切權(quán)利，如身心健康權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)等，并受到學(xué)校的特殊保護(hù)。這些規(guī)定指的是（）單項選擇題A、學(xué)生的身份B、學(xué)生的法律地位C、學(xué)生的義務(wù)D、教師的義務(wù)22：（）是我國載人航天計劃中發(fā)射的第一艘無人實驗飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。單項選擇題A、東方紅一號B、嫦娥一號C、神舟一號D、天宮一號23：下列選項屬于直接獲取信息的途徑的是（）。單項選擇題A、看電視B、從事科學(xué)研究C、聽廣播D、上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁24：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。單項選擇題A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納25：所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。單項選擇題A、社會輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的26：福勒和布朗認(rèn)為，經(jīng)常考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是（）單項選擇題A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注任務(wù)階段D、關(guān)注自我發(fā)展階段27：根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。單項選擇題A、水平遷移和垂直遷移B、正遷移與負(fù)遷移C、一般遷移與具體遷移D、同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移28：1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即（）。單項選擇題A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作目標(biāo)B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo)C、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動作目標(biāo)D、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)29：教師的（）是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。單項選擇題A、學(xué)科知識素養(yǎng)B、文化素養(yǎng)C、語言表達(dá)能力D、組織管理能力30：認(rèn)知需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要被稱為生長需要。（）判斷題對錯31：世界上最著名的智力量表是（）。單項選擇題A、《比納—西蒙量表》B、《斯坦?！燃{量表》C、《比納—推孟量表》D、《韋克斯勒量表》32：領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（）判斷題對錯33：按照所要測量的特征，測驗可分為（）。多項選擇題A、創(chuàng)造力測驗B、認(rèn)知測驗C、人格測驗D、神經(jīng)心理測驗34：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于（）。單項選擇題A、前運(yùn)算階級B、感知運(yùn)動階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段35：社會上出現(xiàn)專門從事知識傳授活動的知識分子和專門對兒童進(jìn)行教育的場所—學(xué)校，一般地說是在（）。單項選擇題A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會36：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。單項選擇題A、復(fù)習(xí)策略B、群集策略C、形象聯(lián)想策略D、元認(rèn)知策略37：根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型（）多項選擇題A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、過程促成的紀(jì)律E、自我促成的紀(jì)律38：在下列各種學(xué)習(xí)動機(jī)中屬于內(nèi)部動機(jī)的是（）單項選擇題A、獲得好名次B、獲得高分C、獲得老師表揚(yáng)D、獲得解答39：西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國充滿了自豪?！钡聡稘h諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進(jìn)入太空的事實證明了這個經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實力。”上述報道最有可能是對我國哪一個事件發(fā)表的評論?（）。單項選擇題A、“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功40：在給學(xué)生分配座位時，最值得教師關(guān)注的問題應(yīng)該是（）。單項選擇題A、對人際關(guān)系的影響B(tài)、減少課堂混亂C、照顧優(yōu)秀學(xué)生D、照顧后進(jìn)學(xué)生41：被譽(yù)為“秋思之祖”的是下列哪部作品?（）單項選擇題A、《靜夜思》B、《天凈沙·秋思》C、《山居秋暝》D、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》42：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生（）。單項選擇題A、不承擔(dān)安全教育職責(zé)B、不承擔(dān)自救教育職責(zé)C、不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)D、不承擔(dān)保護(hù)職責(zé)43：畫線屬于（）學(xué)習(xí)策略。單項選擇題A、組織策略B、精細(xì)加工策略C、復(fù)述策略D、元認(rèn)知策略44：（）強(qiáng)調(diào)應(yīng)培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。單項選擇題A、雅典教育B、斯巴達(dá)教育C、古埃及教育D、古印度教育45：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）。單項選擇題A、若干等級B、五個等級C、四個等級D、三個等級46：練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為()。多項選擇題A、模擬練習(xí)B、實際練習(xí)C、集中練習(xí)D、心理練習(xí)47：下列有關(guān)文學(xué)常識表述正確的一項是（）。單項選擇題A、前四史，是指二十四史中最前邊的四部史書，依次是西漢司馬遷的《史記》，東漢班固的《漢書》，南朝宋范嘩的《后漢書》，西晉陳壽的《三國志》B、傳奇，在中國古代不同階段的文學(xué)史中具有不同的內(nèi)容：在唐代，傳奇指小說，如李朝威的《柳毅傳》；在明清，傳奇指戲劇，如明代孔尚任的《桃花扇》C、老舍(1899--1966)，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等，話劇有《龍須溝》《春華秋實》等，被授予“人民藝術(shù)家”稱號D、雨果，法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表。共出版了26部詩集，12個劇本，20部小說，21部理論著作。最著名的作品有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等48：委托任務(wù)和組織活動是屬于（）。單項選擇題A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法49：了解學(xué)生常用的方法有（）。多項選擇題A、實驗法B、談話法C、觀察法D、調(diào)查法E、書面材料分析法50：我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，開始推行九年制義務(wù)教育。單項選擇題A、1984B、1986C、1988D、199051：能力有高低之分，性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是（）。單項選擇題A、個性心理傾向性B、心理過程C、認(rèn)知過程D、個性心理特征52：一位小學(xué)老師能夠做到熱愛祖國和人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合（）的要求。單項選擇題A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、終身學(xué)習(xí)D、關(guān)愛學(xué)生53：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。（）判斷題對錯54：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）單項選擇題A、一定的幫助B、較弱的影響C、間接的影響D、直接的影響55：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。單項選擇題A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨(dú)創(chuàng)性56：一份教案的核心是（）。單項選擇題A、提出教學(xué)目的B、選擇教學(xué)方法C、涉及教學(xué)進(jìn)程D、規(guī)劃板書內(nèi)容57：家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在（）。多項選擇題A、家長的職業(yè)類別B、家長的期望水平C、家長的文化程度D、家庭的自然結(jié)構(gòu)E、家庭的氣氛58：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。單項選擇題A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛教育事業(yè)D、愛學(xué)校59：根據(jù)柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童其道德判斷發(fā)展水平處于（）。單項選擇題A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、原則取向階段D、權(quán)威和社會秩序取向階段60：使用范例教導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。（）判斷題對錯1：答案D解析柯爾伯格的6個階段歸屬3種水平。前習(xí)俗：服從與懲罰定向；利己主義定向。習(xí)俗：人際和諧與一致(好孩子定向)；維護(hù)權(quán)威與社會秩序定向(法律與秩序定向)。后習(xí)俗：社會契約定向；普遍倫理原則(原則與良心定向)。2：答案A,B,C,E解析略。3：答案A解析略。4：答案A,B,C解析小學(xué)課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法包括領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威發(fā)動、教師之間有效地平行溝通、個別談話三種。5：答案錯誤解析6：答案B解析定義：智慧技能，表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力。它指向?qū)W習(xí)者的環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能處理外部環(huán)境。(本解析由張恩凱提供)7：答案B解析8：答案D解析【參考答案】D【名師點睛】“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”說的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國演義》通俗的語言風(fēng)格。9：答案D解析【參考答案】D【名師點睛】最早用白話介紹外國小說，并被認(rèn)為是我國最早的一部直譯小說的是周桂笙的《毒蛇圈》，但真正開我國直譯文學(xué)的先河的卻是魯迅兄弟。魯迅與周作人的《域外小說集》標(biāo)志著我國直譯小說的開始。10：答案C解析11：答案B解析12：答案B解析13：答案錯誤解析我國正在進(jìn)行的五四制實驗開始于1981年。14：答案C解析自然適度不是心理咨詢的原則。15：答案A,B,C,D,E解析略。16：答案B解析考查課程計劃的定義。17：答案A解析根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。18：答案B解析19：答案錯誤解析20：答案A,B,C,D,E解析個案研究中常用的研究方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會診法。21：答案B解析22：答案C解析【參考答案】C【名師點睛】略。23：答案B解析【參考答案】B【名師點睛】看電視、聽廣播和上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁均屬于間接獲取信息的渠道。24：答案A解析程序教學(xué)的創(chuàng)始者通常被認(rèn)為是教學(xué)機(jī)器的發(fā)明人普萊西。但對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的卻是斯金納。25：答案B解析學(xué)生具有向師性和可塑性的特點要求教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者和表率，做到為人師表。故選B。26：答案B解析在關(guān)注學(xué)生階段，教師經(jīng)?？紤]學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。(本解析由張恩凱提供)27：答案A解析根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。根據(jù)遷移內(nèi)容不同進(jìn)行劃分，可以分為一般遷移與具體遷移。根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同進(jìn)行劃分，可以分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。因此本題的正確答案為A。28：答案A解析29：答案A解析30：答案錯誤解析31：答案B解析世界上最著名的智力量表是經(jīng)推孟修訂的《斯坦?！燃{量表》。32：答案錯誤解析33：答案B,C解析按照所要測量的特征可把測驗分成認(rèn)知測驗和人格測驗。34：答案A解析自我中心是前運(yùn)算階段的兒童思維的典型特點。35：答案B解析人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在埃及，我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于商代。36：答案C解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。37：答案A,B,C,E解析38：答案D解析內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)指由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部動機(jī)因素，會促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。39：答案B解析【參考答案】B【名師點睛】從“中國人進(jìn)入太空”可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的發(fā)射實現(xiàn)了載人進(jìn)入太空。40：答案A解析41：答案B解析馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》被元代卓越的音韻學(xué)家及戲曲作家周德清在《中原音韻·小令定格》中稱為“秋思之祖”。故選B。42：答案C解析根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第七條規(guī)定，未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。43：答案C解析44：答案A解析古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。45：答案B解析布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三個領(lǐng)域，其中情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為五個等級，分別是接受、反應(yīng)、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化。46：答案A,B,D解析根據(jù)練習(xí)途徑不同有模擬練習(xí)、實際練習(xí)與心理練習(xí)。47：答案A解析B項《桃花扇》是清代的孔尚任所作。C項《茶館》為戲劇，不是小說。D項雨果是法國19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的杰出代表。48：答案C解析49：答案B,C,D,E解析了解學(xué)生的方法：1、通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生。（書面材料分析法）2、通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話法、問卷、座談等。（談話法、調(diào)查法）。3、在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。（觀察法）(本解析由張恩凱提供)50：答案B解析我國于1986年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，從法律上保證了受教育者的權(quán)利。51：答案D解析能力與性格屬于個性心理特征的范疇。52：答案A解析愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，教師要做到熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。53：答案錯誤解析教學(xué)活動的基本要素包括：教師、學(xué)生和教育影響。54：答案D