化州2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油DAOKEERWANGLUOKEJIYOUXIANGONGSI為美好的明天加油少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)第頁(yè)化州2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：下列不屬于課堂交往障礙的是（）單項(xiàng)選擇題A、角色地位障礙B、課堂語(yǔ)言障礙C、課堂效果障礙D、交往技能障礙2：教育的直接目的是（）。單項(xiàng)選擇題A、促進(jìn)人的身心發(fā)展B、培育“四有”新人C、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展D、培養(yǎng)人的生存能力3：根據(jù)學(xué)習(xí)的定律，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）單項(xiàng)選擇題A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影中人物的行為4：在班級(jí)管理中，學(xué)生不僅是被管理的對(duì)象，也是管理的主體。（）判斷題對(duì)錯(cuò)5：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材由國(guó)家組織編寫(xiě)。（）判斷題對(duì)錯(cuò)6：特級(jí)教師寧渴彬教師在教學(xué)中遵循“三個(gè)允許”的原則：允許犯錯(cuò)，允許改錯(cuò)，允許提出不同意見(jiàn)。這樣做的理由是因?yàn)椋ǎ?。單?xiàng)選擇題A、學(xué)生是發(fā)展中的人B、學(xué)生是獨(dú)特的人、C、學(xué)生是獨(dú)立意義的人D、學(xué)生是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人7：教師職業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了（）單項(xiàng)選擇題A、非職業(yè)化——非專(zhuān)門(mén)化——專(zhuān)門(mén)化——專(zhuān)業(yè)化四個(gè)階段B、職業(yè)化——專(zhuān)業(yè)化——專(zhuān)門(mén)化——非專(zhuān)門(mén)化四個(gè)階段C、非職業(yè)化——職業(yè)化——專(zhuān)門(mén)化——專(zhuān)業(yè)化四個(gè)階段D、非專(zhuān)門(mén)化——職業(yè)化——專(zhuān)業(yè)化——專(zhuān)門(mén)化四個(gè)階段8：主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）單項(xiàng)選擇題A、目的游離評(píng)價(jià)模式B、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式C、過(guò)程評(píng)價(jià)模式D、CIPP評(píng)價(jià)模式9：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）單項(xiàng)選擇題A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、教育與體力勞動(dòng)相結(jié)合C、教育與腦力勞動(dòng)相結(jié)合D、教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合10：在不同的時(shí)代、不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨(dú)特的風(fēng)格。（）判斷題對(duì)錯(cuò)11：我國(guó)正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是（）單項(xiàng)選擇題A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年12：教師職業(yè)范疇包括教師義務(wù)，教師良心，教師公正，教師榮譽(yù)等。（）判斷題對(duì)錯(cuò)13：教育教學(xué)活動(dòng)是教師職業(yè)的最基本活動(dòng)。（）判斷題對(duì)錯(cuò)14：“課程”一詞，最早出現(xiàn)在英國(guó)教育家（）的《什么知識(shí)最有價(jià)值》書(shū)中。單項(xiàng)選擇題A、斯賓塞B、狄爾泰C、赫爾巴特D、康德15：我國(guó)封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是（）。單項(xiàng)選擇題A、六藝B、八股文C、自然科學(xué)D、四書(shū)、五經(jīng)16：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個(gè)課題或單元的教學(xué)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)包是（）單項(xiàng)選擇題A、錄音練習(xí)冊(cè)B、多媒體學(xué)習(xí)包C、自學(xué)課件D、導(dǎo)聽(tīng)教學(xué)17：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小寫(xiě)的是五岳中的哪一岳?（）單項(xiàng)選擇題A、北岳B、南岳C、東岳D、西岳18：一次年終考核時(shí)，學(xué)校在考核時(shí)加了一欄“學(xué)生評(píng)估教師”一項(xiàng)，成績(jī)一出來(lái)，我竟然是全校最低分，當(dāng)時(shí)我非常憤怒地對(duì)學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭，滿(mǎn)臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時(shí)，忽然看到一張小紙條，紙條上寫(xiě)著：“老師，請(qǐng)你別再生我們的氣了，我們不是說(shuō)你課上的不好，而是因?yàn)槟銊?dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)為一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說(shuō)真的，聽(tīng)你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不小心被你罵。老師，真沒(méi)想到給你造成這么大的傷害，請(qǐng)?jiān)徫覀儼?”下面是10個(gè)學(xué)生的簽名。你認(rèn)為這位老師應(yīng)該如何做?（）[不定項(xiàng)選擇題]多項(xiàng)選擇題A、進(jìn)行自我反思，提高自身職業(yè)素養(yǎng)B、遵守各項(xiàng)教育法規(guī)C、平等對(duì)待學(xué)生D、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)19：被稱(chēng)為中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)的是（）。單項(xiàng)選擇題A、《天工開(kāi)物》B、《資治通鑒》C、《水經(jīng)注》D、《太平廣記》20：小王幫公司做了一個(gè)近100頁(yè)的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁(yè)上都加上公司的Logo，最好的方法是（）單項(xiàng)選擇題A、將Logo分別插入到每張幻燈片中B、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復(fù)制到每張幻燈片中C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中D、使用PowerPoint自帶的模板21：教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力外，還要求具有（）。單項(xiàng)選擇題A、交往能力B、管理能力C、研究能力D、學(xué)習(xí)能力22：下面所列舉的遷移種類(lèi)領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的是()單項(xiàng)選擇題A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移B、情感遷移C、知識(shí)與技能遷移D、氣質(zhì)遷移23：教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，因而不會(huì)對(duì)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生作用。（）判斷題對(duì)錯(cuò)24：個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于便于教師（）。單項(xiàng)選擇題A、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教B、培養(yǎng)班集體C、培養(yǎng)尖子生D、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神25：所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)的一部分學(xué)科或?qū)W科內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有直接意義的內(nèi)容是（）單項(xiàng)選擇題A、活動(dòng)課程B、綜合課程C、校本課程D、核心課程26：（）的兒童常常對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，擔(dān)心害怕，顯得很不安分。單項(xiàng)選擇題A、誦讀困難B、過(guò)度焦慮C、強(qiáng)迫觀(guān)念D、交往困難27：多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度叫測(cè)驗(yàn)的（）。單項(xiàng)選擇題A、難度B、效度C、區(qū)分度D、信度28：當(dāng)前教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念是（）單項(xiàng)選擇題A、選拔適合于教的學(xué)生B、培養(yǎng)拔尖人才C、優(yōu)勝劣汰，適者生存D、形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)29：在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察的研究方法稱(chēng)為（）。單項(xiàng)選擇題A、實(shí)驗(yàn)法B、測(cè)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、觀(guān)察法30：1923年出版的《稻草人》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)創(chuàng)作之路，作者是（）。單項(xiàng)選擇題A、茅盾B、葉圣陶C、張?zhí)煲鞤、陳伯吹31：某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度，即（）單項(xiàng)選擇題A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度32：所謂“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪種心理防御方法?（）單項(xiàng)選擇題A、文飾B、轉(zhuǎn)移C、投射D、幻想33：以下是對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的文言別稱(chēng)，屬于繪畫(huà)的是（）。單項(xiàng)選擇題A、絲竹B、墨寶C、丹青D、金石34：主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是（）。單項(xiàng)選擇題A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯35：自我管理法指的是學(xué)生自己組織起來(lái)，自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我控制的一種管理方法。（）判斷題對(duì)錯(cuò)36：課程評(píng)價(jià)模式有（）多項(xiàng)選擇題A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B、目的游離評(píng)價(jià)模式C、CIPP評(píng)價(jià)模式D、CSE評(píng)價(jià)模式37：遺忘曲線(xiàn)表明遺忘的進(jìn)程（）。單項(xiàng)選擇題A、先快后慢B、先慢后快C、前后一樣快D、沒(méi)有規(guī)律38：德育過(guò)程的矛盾包括（）。多項(xiàng)選擇題A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾39：我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有（）多項(xiàng)選擇題A、疏導(dǎo)原則B、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則C、教育的一致性與連貫性原則D、因材施教原則40：品行性問(wèn)題行為的特點(diǎn)有（）多項(xiàng)選擇題A、外顯性B、內(nèi)隱性C、直接指向性D、破壞性E、叛逆性41：決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（）。多項(xiàng)選擇題A、教育目的B、學(xué)生的年齡特征C、學(xué)科特征D、教師素質(zhì)E、教學(xué)的時(shí)空條件42：在教學(xué)過(guò)程中，教師要使教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度適合學(xué)生的接受能力，又要使教學(xué)內(nèi)容有一定的難度，使學(xué)生“跳一跳，夠得著”體現(xiàn)了__________教學(xué)原則。（）單項(xiàng)選擇題A、鞏固性B、理論聯(lián)系實(shí)際C、循序漸進(jìn)D、啟發(fā)性43：德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證。（）判斷題對(duì)錯(cuò)44：《太平御覽》屬于工具書(shū)中的（）。單項(xiàng)選擇題A、年鑒B、索引C、政書(shū)D、類(lèi)書(shū)45：當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）單項(xiàng)選擇題A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、動(dòng)機(jī)律D、效果律46：德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）單項(xiàng)選擇題A、積極作用B、影響作用C、制約作用D、導(dǎo)向作用47：在教學(xué)中，（）強(qiáng)調(diào)要掌握每門(mén)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。單項(xiàng)選擇題A、桑代克B、布魯納C、維納D、陸欽斯48：按照馬克思主義教育學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）單項(xiàng)選擇題A、教育與政治制度相結(jié)合B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、教育與文化相結(jié)合D、教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合49：某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)，避免受到老師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。單項(xiàng)選擇題A、高尚動(dòng)機(jī)B、低級(jí)動(dòng)機(jī)C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、外部動(dòng)機(jī)50：教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須（）。多項(xiàng)選擇題A、適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn)B、體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格C、尊重教育規(guī)律D、適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)E、多種技能綜合運(yùn)用51：內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于（）。單項(xiàng)選擇題A、人自身的內(nèi)在需要B、社會(huì)環(huán)境的要求C、教育要求的內(nèi)化D、個(gè)體的理想和目標(biāo)52：學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是（）單項(xiàng)選擇題A、課余活動(dòng)B、課外活動(dòng)C、群眾活動(dòng)D、文娛活動(dòng)53：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()單項(xiàng)選擇題A、興趣B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C、求知欲D、成動(dòng)感54：班杜拉認(rèn)為反應(yīng)結(jié)果的功能不包括【】單項(xiàng)選擇題A、信息功能B、反饋功能C、動(dòng)機(jī)功能D、強(qiáng)化功能55：著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫(xiě)過(guò)一則評(píng)語(yǔ)：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通暢，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力?！蹦阗澇珊诟駹柕睦蠋煹脑u(píng)語(yǔ)嗎?（）[單選題]多項(xiàng)選擇題A、贊成B、不贊成56：“教師教育大學(xué)化”是教師職業(yè)發(fā)展的（）階段。單項(xiàng)選擇題A、非職業(yè)化B、職業(yè)化C、專(zhuān)門(mén)化D、專(zhuān)業(yè)化57：課堂紀(jì)律較差，學(xué)生注意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類(lèi)型（）單項(xiàng)選擇題A、積極的B、消極的C、反抗的D、叛逆的58：個(gè)別化教學(xué)是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。（）判斷題對(duì)錯(cuò)59：從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）。多項(xiàng)選擇題A、形成性評(píng)價(jià)B、正式評(píng)價(jià)C、非正式評(píng)價(jià)D、配置性評(píng)價(jià)E、診斷性評(píng)價(jià)60：需要調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，在形成更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移，這是（）。單項(xiàng)選擇題A、一般遷移B、同化遷移C、順應(yīng)遷移D、重組遷移1：答案C解析課堂交往障礙主要有：課堂語(yǔ)言障礙、課堂交往中的心理障礙、角色地位障礙、交往技能障礙、課堂結(jié)構(gòu)障礙。2：答案A解析教育的直接目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展。3：答案D解析4：答案正確解析5：答案錯(cuò)誤解析6：答案A解析這位老師的做法體現(xiàn)了容錯(cuò)教育的思想，學(xué)生犯錯(cuò)是暫時(shí)的，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)這樣才會(huì)更好的成長(zhǎng)，這位老師從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)考慮，把學(xué)生看成發(fā)展中的人。7：答案C解析略。8：答案A解析9：答案A解析識(shí)記性試題。根據(jù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。(本解析由張恩凱提供)10：答案正確解析略。11：答案C解析建國(guó)后，我國(guó)實(shí)行教育向工農(nóng)開(kāi)門(mén)，l986年正式頒布《義務(wù)教育法》。12：答案正確解析13：答案正確解析14：答案A解析15：答案B解析由教育發(fā)展史可知，我國(guó)封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是八股文。16：答案C解析17：答案C解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小這句話(huà)出自杜甫的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國(guó)五岳是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。因此本題選C。18：答案A,B,C,D解析19：答案A解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《天工開(kāi)物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱(chēng)它為中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)。20：答案C解析幻燈片母版是指具有特殊用途的幻燈片，用來(lái)設(shè)置演示文稿中所有幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對(duì)象。21：答案C解析22：答案D解析按照共同要素說(shuō)，兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。23：答案錯(cuò)誤解析×教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，但同時(shí)會(huì)對(duì)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生反作用。24：答案A解析25：答案D解析26：答案B解析27：答案D解析28：答案D解析29：答案A解析略。30：答案B解析《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童而寫(xiě)的童話(huà)集，作者葉圣陶是中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)創(chuàng)作的拓荒者。童話(huà)集《稻草人》展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難，氣氛略顯低調(diào)和悲哀。他的童話(huà)構(gòu)思新穎獨(dú)特，描寫(xiě)細(xì)膩逼真，富于現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。魯迅說(shuō)，竹圣陶的《稻草人》是給中國(guó)的童話(huà)開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路的。31：答案A解析32：答案C解析正確答案：C解析：投射是心理防御的一種方法，指明明自己有某種想法，卻認(rèn)為別人有這種想法?？荚嚧缶V網(wǎng)站上就有，搜索下載即可。建議：準(zhǔn)備教師資格考試最好還是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以學(xué)得扎實(shí)一些，碰到問(wèn)題也會(huì)靈活運(yùn)用。33：答案C解析我國(guó)古代繪畫(huà)常用朱紅色、青色，故稱(chēng)畫(huà)為“丹青”。本題選C?！澳珜殹敝笇氋F的字畫(huà)。也用來(lái)尊稱(chēng)別人寫(xiě)的字或畫(huà)?！敖鹗z竹”：金，指金屬制的樂(lè)器；石，指石制的磬；絲，指弦類(lèi)樂(lè)器；竹，指管類(lèi)樂(lè)器，泛指各種樂(lè)器，也形容各種聲音。34：答案D解析17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為，“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”。35：答案正確解析36：答案A,B,C,D解析37：答案A解析38：答案A,D,E解析德育過(guò)程的矛盾是指德育過(guò)程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。39：答案A,B,C,D解析40：答案A,C,D,E解析41：答案A,B,C,E解析教師素質(zhì)對(duì)教學(xué)任務(wù)的確定沒(méi)有影響。42：答案C解析43：答案正確解析44：答案D解析類(lèi)書(shū)是我國(guó)古代百科全書(shū)式的資料匯編，輯錄各種書(shū)中的材料，按門(mén)類(lèi)、字韻等編排以備查檢，如《太平御覽》《古今圖書(shū)集成》《藝文類(lèi)聚》。45：答案D解析46：答案D解析學(xué)校德育代表著主流的社會(huì)規(guī)范，所以在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有導(dǎo)向作用。(本解析由張恩凱提