幼兒園中班語言教案《亮晶晶的泡泡》含反思

幼兒園中班語言教案《亮晶晶的泡泡》含反思幼兒園中班語言教案《亮晶晶的泡泡》含反思幼兒園中班語言教案《亮晶晶的泡泡》含反思活動目標

(1)體會大白鵝找伴侶的心情，敘述自己觀點。

(2)學著與同伴友好、禮貌地交往。

(3)通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

活動預備

課件、大白鵝找伴侶的經受記錄表格(三列在哪兒、找到什么伴侶、是否勝利)、筆、以故事結尾為背景的圖畫一張(有女孩、大白鵝、小貓、長頸鹿、小豬、小兔等，還需留出空白處，讓幼兒有添畫的空間)

活動過程

（1）)介紹角色，引發(fā)愛好出示第1頁一這是誰?猜猜它想干什么?一大白鵝一個人覺得很孤獨，想找伴侶和它一起玩。

我們一起看看，它能找到伴侶嗎？(2)觀看圖片，理解故事①出示第2～5頁一大白鵝到哪里，找誰做伴侶?一它們情愿和大白鵝做伴侶嗎?你從哪里看出來的?②幼兒敘述時，老師將幼兒的敘述內容記錄在表格中。

一大白鵝是怎么找伴侶的。

為什么小魚、小雞、小鳥都不情愿和大白鵝做朋友?④出示第6～11頁一大白鵝看到泡泡會想些什么？一怎

么樣才能找到吹泡泡的伴侶呢?一大白鵝怕小姑娘也不情愿跟它做伴侶，它該怎么做呢?(請幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說話。

)⑤出示第2～14頁一瞧，大白鵝找到了幾個伴侶?它們是誰?⑥幼兒敘述時，老師將幼兒敘述的內容記錄、呈現在表格中小結有禮貌的人肯定可以交到更多的伴侶；(3)續(xù)編故事，延長活動①依據記錄表，回憶故事情節(jié)。

大白鵝找到人做它的伴侶嗎?它勝利了嗎?(完整連貫地敘述故事內容。

)②呈現背景圖。

小姑娘和伴侶們還在吹泡泡，他們的泡泡還會找到哪些伴侶?(區(qū)角活動中，鼓舞幼兒續(xù)編故事，把大白鵝和小姑娘找到的新伴侶添到記錄表中。

)

活動反思

活動的其次個環(huán)節(jié)以表格的方式，關心幼兒梳理地點、人物等信息，便于幼兒敘述時更加完整。

這個環(huán)節(jié)中，幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不情愿和它做伴侶，再幫大白鵝出辦法怎樣才能讓小姑娘和它做伴侶。

先后兩次思索，讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性，從而理解故事的主要含義。

故事的名字在故事講完后才出示給幼兒，這可以有效促進幼兒概括故事核心內容的力量。

當然，一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要，但這只是瞬間的，要將瞬間演化為長期，需要老師在日常生活中持續(xù)不斷的關注和引導。

活動后，老師一方面可以創(chuàng)設與故事相應的環(huán)境，讓幼兒為大白鵝找伴侶的熱忱在低結構活動中得以連續(xù)；另一方面，

也可以利用真實情境，鼓舞幼兒用友好的方式多交些伴侶