因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 蘇教版

因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解因數(shù)和倍數(shù)的概念，掌握尋找因數(shù)和倍數(shù)的方法。能夠判斷一個(gè)數(shù)是否是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。能夠計(jì)算一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。能夠應(yīng)用因數(shù)和倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)的概念及其計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)的概念的深入理解和應(yīng)用。三、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.因數(shù)的概念介紹引入問題先給學(xué)生出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如6、8、12的公共因數(shù)有哪些等，引導(dǎo)學(xué)生思考。定義和例子介紹引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的思考，來定義因數(shù)的概念。因數(shù)是能夠整除某個(gè)數(shù)的數(shù)。示例：4是8的因數(shù)，因?yàn)?÷4=2。練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)尋找自己給出的數(shù)的因數(shù)。2.倍數(shù)的概念介紹引入問題同樣，給學(xué)生出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如6、8、12的倍數(shù)有哪些等，引導(dǎo)學(xué)生思考。定義和例子介紹引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的思考，來定義倍數(shù)的概念。倍數(shù)是某個(gè)數(shù)的整數(shù)倍。示例：16是8的倍數(shù)，因?yàn)?×2=16。練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)計(jì)算自己給出的數(shù)的倍數(shù)。3.計(jì)算因數(shù)和倍數(shù)計(jì)算因數(shù)引導(dǎo)學(xué)生通過列舉和分解的方法，計(jì)算某個(gè)數(shù)的因數(shù)。示例：計(jì)算12的因數(shù)，先列舉1、2、3、4、6、12這六個(gè)數(shù)，再將其依次除以12，得到結(jié)果為12、6、4、3、2、1，則12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12這六個(gè)數(shù)。計(jì)算倍數(shù)引導(dǎo)學(xué)生通過基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，計(jì)算某個(gè)數(shù)的倍數(shù)。示例：計(jì)算8的倍數(shù)，8、16、24、32、40、48等。練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)計(jì)算某個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。4.應(yīng)用因數(shù)和倍數(shù)引導(dǎo)問題提出一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如：4個(gè)蘋果能分給幾個(gè)人，分給每個(gè)人幾個(gè)蘋果？等。講解方法引導(dǎo)學(xué)生通過尋找因數(shù)和倍數(shù)的方法來解決實(shí)際問題，例如，4個(gè)蘋果能分給2個(gè)人，每個(gè)人分到2個(gè)蘋果；8只雞蛋能放置在幾個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放幾個(gè)雞蛋等。練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)應(yīng)用因數(shù)和倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)確理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，并能夠靈活運(yùn)用求因數(shù)和倍數(shù)的方法。能夠判斷一個(gè)數(shù)是否是另