小班甜教案參考7篇

小班甜教案參考7篇小班甜教案篇1

教案一：

本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡〞作為我的匯報課。初讀這個故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點，我就跟時候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的、反思：

捋清教學(xué)思路

活動目標：

1、借助吹泡泡的情境，能夠用清晰地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡〞來表達自己的想象。

2、感受想象游戲的歡樂、好玩。

一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么？

2、提問：

1〕你吹過泡泡嗎？

2〕你吹出來的泡泡是什么樣子的呢？〔請兩個幼兒說一說〕

：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

3、過渡：小琪的泡泡水可奇妙啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！

二、借助吹泡泡的情境，能夠用清晰地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡〞來表達自己的想象。

1、——吹綿羊〔講解并描述前半句〕

2、——吹小企鵝〔完好講解并描述〕

3、——吹小鴨子〔個別講解并描述，進步一提煉穩(wěn)固〕

三、完好觀賞故事《誰來陪我洗澡》

1、完好觀賞故事

2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

3、：那么多小動物陪小琪洗澡，真歡樂呀！〔情感的提升〕

試上反思

試上完以后的感覺并不好，主要的情愿時間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的？〞孩子說“是正方形的。〞“是長方形的〞。但是我對于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來的，特別的唐突。我當(dāng)時腦子里一片空白，說實話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么奇妙啦，小琪的泡泡還要奇妙哦，我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應(yīng)上我還是要再思索的。

試講反思

1、說試講的題目：今日我試講的內(nèi)容是小班語言〔停頓〕故事：xxx

2、時間太短，我只試上了5分鐘，最至少要七八分鐘。

3、不夠生動，在試上的時候要當(dāng)自己在上課，要生動些。重點的地方，比方中間的肉段，要說清晰。

教案二：

活動目標

1、借助故事情境引發(fā)歡樂想象。

2、能用簡潔的語言表達自己的想象。

3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動預(yù)備

1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

2、動物圖像若干、動物貼紙。

3、一張畫好浴缸的全開海報紙。

活動過程

一、講解并描述故事，引發(fā)歡樂的想象：“誰陪小琪洗澡？〞

1、出示大書，讓幼兒猜想故事內(nèi)容。

師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？〞〔幼兒猜想故事內(nèi)容〕

2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看〞

在講故事的過程中，重點引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)歡樂想象。

師：“泡泡變成了什么東西呀？〞

師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？〞幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

二、記錄、共享歡樂想象：“誰來陪我洗澡？〞

1、共享歡樂想象。

師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你期望誰來陪你洗澡呢？

引導(dǎo)幼兒與同伴相互說一說。指名幼兒在集體面前大膽說己的想法?！苍谟變夯卮鸪龅膭游飯D像身上標好幼兒名字〕

2、溝通。

師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰??！〞逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。

3、進行操作活動，表達歡樂的想象。

展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找己所期望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡〞的海報〔動物貼紙預(yù)先要多預(yù)備一點〕。

附故事：

有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著“神氣泡泡水〞。

小琪心里想：泡泡水有什么奇妙的呢？莫非會吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時候，小琪偷偷地把泡泡水帶進浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩??！吃飯的時候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢？

小班甜教案篇2

活動目標：

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較主動地參加仿編活動，體驗活動的歡樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預(yù)備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌。

活動難點：在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。〞〔教師放錄音，帶著幼兒用小手跳舞。〕

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？〞〔幼兒自由回答〕

2、“今日，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？〞〔教師一邊念歌詞前半段一邊做動作〕

提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？〞〔頭頂上〕“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？〞〔教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作〕

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的.游戲。〞教師帶著幼兒邊念歌詞邊做小手“爬〞的動作。

4、“今日，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。〞教師范唱歌曲。

5、教師帶著幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？〞〔鼓舞幼兒大膽表達自己的想法〕

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？〞〔讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作〕

四、結(jié)束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動延長：

“今日手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？〞

小百科：爬是一個漢字，讀作pá，本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。

小班甜教案篇3

活動目標：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的學(xué)問，知道如何自救。

活動預(yù)備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

預(yù)備活動——紅綠燈

今日天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

(1)聽音樂，帶著孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳動等動作。

(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

南南的腳受傷了

活動目標：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培育幼兒初步的自我愛護意識

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了〞，幼兒操作材料“南南的腳受傷了〞(一)、(二)。

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒商量南南的腳受傷的緣由。

(1)小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

小結(jié)：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會自我愛護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或商量：“小朋友在車上腳應(yīng)當(dāng)怎樣放?手應(yīng)當(dāng)放在哪兒?身體應(yīng)當(dāng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?〞

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危急，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

小班甜教案篇4

活動領(lǐng)域：

社會、藝術(shù)

活動目標：

1、能說出交通標志的外形特征和含義

2、嘗試制作活動室的安全標志

活動預(yù)備：

交通標志圖片、畫筆、記錄表《要當(dāng)心的物品》

活動過程：

1、我認識的交通標志。

出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形〔圓形、三角形、長方形〕及其含義。

歸納這些交通標志的規(guī)律：外形簡潔，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長方形表示指示。

2、觀看活動室環(huán)境，查找安全隱患。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危急？〔幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危急物品〕

分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危急，并記錄在《要當(dāng)心的物品》統(tǒng)計表中。

3、展示幼兒的記錄表，并共享應(yīng)當(dāng)留意哪些事情才不會造成損害，如：正確使用剪刀、訂書機。豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。和繩子不能纏到脖子上玩。不能亂丟東西，以免不當(dāng)心踩到而滑倒。洗手時要留意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

?附】《要當(dāng)心的物品》統(tǒng)計表

要當(dāng)心的物品在哪找到它的物品的數(shù)量1、2、……統(tǒng)計和記錄時的要點：

①仔細查找有可能的危急物品。

②將在不同地方找到的相同物品歸類計數(shù)。

③依據(jù)表格的項目對應(yīng)填寫，可以寫字，也可以畫圖畫。

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小班甜教案篇5

活動目標：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3.初步培育幼兒的安全意識。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.能主動參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動重難點：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.小猴子飾若干，照相機。

活動過程：

〔一〕故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？〞

〔二〕角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽如今帶你們出去玩滑滑梯。〞

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽："剛剛我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"〔準時糾正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

滑梯是小朋友們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

小班甜教案篇6

活動目標：

1.熟識同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運動肢體的樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參與集體活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

活動過程：

1.讓幼兒熟識同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲

師：①小朋友，如今我們坐成一個〔大圓形〕，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?？你們想和小球一起玩游戲嗎？〔想?/p>

師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的'小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟識度)

②轉(zhuǎn)變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

〔當(dāng)幼兒說不知名字時，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識同伴的名字。〕

③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)則：幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字，幼兒b去接球〔在拋球的時候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對的〕保證幼兒的安全。

幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的歡樂。

活動延長：

等幼兒玩法嫻熟后，可以轉(zhuǎn)變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

教學(xué)反思：

在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提示，幼兒如今都能說出自己的名字〔就是回答的時候聲音比較輕〕第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，許多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提示。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)當(dāng)把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地把握。

小班甜教案篇7

活動目標：

1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作卡片

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講解并描述電的用處。

(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

(2)天氣特別熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它清掃潔凈，用什么?

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪