初中道德與法治-九年級(jí)政治第五課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題第5課第1框時(shí)代的選擇課時(shí)本學(xué)期第課時(shí)日期

本單元第課時(shí)課型新授課主備人呂鵬復(fù)備人

審核人

感知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀深刻認(rèn)識(shí)到科技教育的發(fā)展對(duì)于一個(gè)國家的重要作用，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的觀念，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)我國科技教育新的發(fā)展。能力認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)略意義，辯證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育之間的關(guān)系。知識(shí)了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就,知道與發(fā)達(dá)國家的差距,理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大意義。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)流程復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容：1.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的內(nèi)容及核心內(nèi)容是什么？2.黨的基本路線制定的依據(jù)是什么？3.黨的基本路線的重要意義是什么？3.為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？（為什么發(fā)展才是硬道理？）4.我國為什么要進(jìn)行改革？（為什么說改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力？）5.青少年怎樣正確對(duì)待改革？6.對(duì)外開放的有效方式、基本途徑7.為什么要對(duì)外開放？（為什么說對(duì)外開放是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件？）8.青少年怎樣正確對(duì)待改革？二、導(dǎo)入：紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念閱兵片段（我軍的軍事裝備）。教師總結(jié)：我國軍事裝備力量的增強(qiáng)，離不開日益增長的綜合國力，離不開科技發(fā)展。今天，世界科技日新月異，國際競爭日趨激烈，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家已成為時(shí)代的選擇——走科教興國之路。四、學(xué)習(xí)過程：（一）課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.發(fā)展科技的戰(zhàn)略意義是什么？2.發(fā)展教育的戰(zhàn)略意義是什么3.為什么我國要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略？（二）師生訂正答案，教師總結(jié)糾正問題答案。（三）結(jié)合課件分析理解學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)內(nèi)容：板塊一：科教興則國興1.教師課件出示三次科技革命的圖片，上述事件說明了什么道理？18世紀(jì)60年代英國率先進(jìn)行以蒸汽機(jī)的應(yīng)用為標(biāo)志的第一次科技革命——成為當(dāng)時(shí)的世界霸主19世紀(jì)80年代始，美國在以電力應(yīng)用為標(biāo)志的第二次技術(shù)革命中走在世界前列——成為世界第一強(qiáng)國20世紀(jì)40年代以來，美國在以電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的第三次技術(shù)革命中——美國仍處于領(lǐng)先地位教師總結(jié)：（1）每次科學(xué)技術(shù)的革命性的突破都會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力的飛躍，從而推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)取得長足發(fā)展，并由此引起國家的興衰更替。（2）一個(gè)國家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)發(fā)展息息相關(guān)，一個(gè)國家、一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍迹簿洼數(shù)袅宋磥怼?.感動(dòng)中國人物：袁隆平他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。問題：通過大面積的栽培雜交水稻，世界各地糧食大量增產(chǎn)，解決了很多地區(qū)人們的吃飯問題，這給我們什么啟示？教師總結(jié)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明，往往能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。3.教師結(jié)合課件知識(shí)框架結(jié)果圖講解：教師結(jié)合圖示講解綜合國力、經(jīng)濟(jì)、科技、國際競爭、教育、人才之間的關(guān)系。(1)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在于什么？(2)人才的培養(yǎng)靠什么？(3)教育的根本任務(wù)是什么？(4)當(dāng)今世界，教育在一個(gè)國家和民族的發(fā)展中起到怎樣的作用？版塊二：面對(duì)競爭與差距4.近年來，美國在信息技術(shù)、生命科學(xué)、材料科學(xué)、能源、環(huán)境、衛(wèi)生、教育、交通、空間科學(xué)、軍用技術(shù)、城市發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域制定了很多具體的發(fā)展戰(zhàn)略或計(jì)劃。日本和韓國也都提出了大目標(biāo)。例如，韓國政府提出今后6年要躋身世界科技“八強(qiáng)”和經(jīng)濟(jì)“十強(qiáng)”。超過日本之外的其他所有亞洲國家。印度政府在空間技術(shù)、核技術(shù)、生物技術(shù)、信息技術(shù)等重點(diǎn)領(lǐng)域制定了相應(yīng)的具體發(fā)展計(jì)劃，如“天文衛(wèi)星計(jì)劃”、“無人月球探測計(jì)劃”、“一體化導(dǎo)彈發(fā)展計(jì)劃”、“生物信息研究計(jì)劃”、“2008年信息技術(shù)發(fā)展計(jì)劃”等（1）上述材料中世界各國都在積極的做什么?（2）他們的做法對(duì)我們有什么啟示?結(jié)論：（1）世界各國都在積極調(diào)整政策,競相發(fā)展科技教育。（2）啟示：當(dāng)今世界，新科技革命的浪潮已席卷全球，哪個(gè)國家掌握了先進(jìn)的科技和人才，就能在競爭中贏得主動(dòng)；面對(duì)激烈的國際競爭，我國必須大力發(fā)展科技和教育，迅速提高科技教育水平。5.課件出示一組圖片：殲20、天河一號(hào)、神九教師總結(jié)：我國科技教育事業(yè)取得了一定的成就尤其是在生命科學(xué)、載人航天等高科技領(lǐng)域。認(rèn)識(shí)差距，擔(dān)負(fù)責(zé)任：（1）資料一：課件出示圖表我國與美國的差距（2）資料二：在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國相差至少10--15年；在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、法等國相差12年以上；在飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國相差近15年；在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、德相差至少10年以上；在信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)）領(lǐng)域，我們剛剛起步，與美、日兩國相差至少10年；在精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù)領(lǐng)域，我們與日、德相差約15年。思考：（1）以上圖表和數(shù)據(jù)反映什么問題？教師總結(jié)：①我國科技教育事業(yè)取得了輝煌成就。在一些高科技領(lǐng)域已處于世界前列，各級(jí)各類教育長足發(fā)展。②但從整體上看，我國科技教育水平還比較低，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。（2）我國科技、教育相對(duì)落后的局面，會(huì)帶來什么影響？應(yīng)該采取什么措施？教師：①會(huì)產(chǎn)生不利影響：制約我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，使我國在激烈的國際競爭中面臨巨大的壓力。②必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把科技、教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是時(shí)代的正確選擇。師生一起閱讀課本82頁，理解科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)容。課堂小結(jié)：結(jié)合課件回顧總結(jié)本課知識(shí)五、課堂鞏固與訓(xùn)練：1.鞏固記憶知識(shí)目標(biāo)知識(shí)2.做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》選擇