2023年師徒結(jié)對徒弟總結(jié)整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年師徒結(jié)對徒弟總結(jié)整理師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關(guān)懷和愛惜，也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。下面是我為大家收集整理的師徒結(jié)對徒弟總結(jié)，歡迎大家閱讀。

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)1

20xx年我從一個剛畢業(yè)的高校生轉(zhuǎn)型到一位老師，剛初來乍到的我就任職四年級兩個班的數(shù)學(xué)，但是在低年級的數(shù)學(xué)方面我都毫無閱歷可言，如何把握教材的重點急難點？如何組織課堂教學(xué)？正值我沒有頭緒的時候，學(xué)校開展了對新老師的師徒結(jié)對，一幫一護(hù)學(xué)習(xí)號召，我有幸與有閱歷的王校長結(jié)為師徒，借助師徒結(jié)對的力氣，讓我在教學(xué)上有了引路人，我特別的感謝我的師傅王校長。

在這一個多月以來，我?guī)煾竿趵蠋煶３５嘏c我爭論跟我講上課細(xì)節(jié)方面的把握，與上課該留意的地方，在九月份，我聽了我?guī)煾敢还?jié)對四舍五入的求法，雖然四舍五入的內(nèi)容不多，可在一節(jié)課聽下來，讓我發(fā)覺在了師傅講的很精細(xì)，在各個學(xué)問點上真的可以用精細(xì)來形容，抓住了每個該留意的，可以讓同學(xué)懂起來簡單些，同時我也發(fā)覺在自己在上課的時候很欠缺的一點，沒有把內(nèi)容講的很認(rèn)真，可能我的重點是講了，可是沒有每個點的幫同學(xué)分析的很清晰，這樣子下來，可能同學(xué)聽著就會消失半懂半不懂的狀況。這個在接下來的課堂上我要特殊的留意起來。也讓我明白了以下幾個方面：

上課主要先抓備課，必需做到心中有綱，既備教材，又備同學(xué)，既備教法，又備學(xué)法，既備學(xué)問，又備力量。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的數(shù)學(xué)嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，為了不打消同學(xué)的樂觀性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妫屗麄冊跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動中同學(xué)們都樂于參加，充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

九月份是個讓我自己發(fā)覺缺點并快速成長的的時候，我也進(jìn)行了我人生第一次的數(shù)學(xué)教研課，當(dāng)陳一萍老師過來與我說第一堂課先讓我來預(yù)備上課的時候，我很緊急，生怕上的不好，可是后來想想其實也沒什么的，假如其他的有閱歷的老師不來聽課怎么可以幫我指出我欠缺的地方，又如何去快速的發(fā)覺自己的.問題所在，再去解決他呢？同時也是使我快速成長發(fā)覺問題的一個橋梁。能知道自己什么地方很不足；教學(xué)過程中不留意總結(jié)，而且教學(xué)時沒有依據(jù)人的記憶規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以后我會留意到這一點，要留意平常階段性的復(fù)習(xí)，要將講過兩三天的題型就要進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓我的教學(xué)做到井井有條，不消失混亂的局面，要讓同學(xué)有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的復(fù)習(xí)，要做到溫故而知新，要讓他們把自己的成果趕上去。

一個月下來我覺得自己成長了不少，在上課把握學(xué)問點的的熟悉，與上課一節(jié)課下來的把握的時間。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高?？傊@一個月以來，在王老師的悉心指導(dǎo)、我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，樂觀創(chuàng)新。

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期過去了，這學(xué)年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效

1.嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進(jìn)行了結(jié)對，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行老師師徒結(jié)對活動的意義，為青年老師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展現(xiàn)的平臺。是讓我們青年老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理力量和教科研力量的同步提高，做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。所以我很興奮學(xué)校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。

2.利用一切機會學(xué)習(xí)

作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在蔡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地仔細(xì)實踐、準(zhǔn)時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還常常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

二、在指導(dǎo)中提高，更快捷

相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。

許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫忙我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊認(rèn)真。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動，久而久之，使自己的.備課水平有了提高。

2、擅長利用評課。

師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時準(zhǔn)時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。

我聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理清楚，重點突出，特殊簡單理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問，將語文學(xué)問與生活結(jié)合在一起。我們常一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到他的教學(xué)風(fēng)格，并且精確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時進(jìn)一步地體會到：仔細(xì)預(yù)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

4、在學(xué)問信息時代，老師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的學(xué)問面。在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問時，務(wù)必要保證學(xué)問的科學(xué)性與正確性。

5、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

6、老師在教給同學(xué)學(xué)問與技能、過程與方法的同時，不行忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

8、應(yīng)留心觀看并思索教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注意積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)閱歷和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關(guān)懷和愛惜，也感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會連續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，樂觀創(chuàng)新。而且會將師傅和老老師對我的關(guān)懷和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)3

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)年即將過去。這一學(xué)年，我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理同學(xué)等方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。

下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：

首先在教學(xué)上，陳老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清楚、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性、制造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

第一、如何備課？全部的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特殊留意以終為始，也就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都賜予我許多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點，也都會準(zhǔn)時地講給我，使我在課堂上能夠避開一些問題，讓我少走了不少彎路。

其次、正確對待聽課。只有多溝通，多聽取意見才能進(jìn)步，許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時改正。比如我上課的時候特殊簡單說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的幫忙下，我慢慢有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的把握教學(xué)的技巧。

第三、擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的'角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出很多不足之處，這樣的時候，陳老師會在評課時準(zhǔn)時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價語言都認(rèn)真斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。

第四、利用一切機會學(xué)習(xí)。作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊急與充實之中，通過這樣長期地仔細(xì)實踐、準(zhǔn)時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清楚，有條不紊，而且很重視鼓舞同學(xué)，真正的做到了讓同學(xué)在思索的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們時常一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到她的教學(xué)風(fēng)格，并且慢慢地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

這一學(xué)年以來，陳老師的為人處事，閱