真正學好英語音標的簡便方法

真正學好英語音標的簡便方法真正學好英語音標的簡便方法首先，我們先來說說為什么要學習國際音標?大家肯定都記得，我們上小學學漢字的時候，都是先學拼音，我們學習漢語拼音是為了讀出漢字。而在英語學習中，國際音標就相當于漢語拼音，我們學習音標是為了讀出英語單詞。而國際音標就是用來學習英語音符的必備工具。但是在我們漢語中，聲音和字形不對應，是中文字的特點;就是漢字是沒有辦法通過“字”知道“讀音”的，比如“夯”這個字，你是沒有辦法通過字知道讀音的，除非你學了。但是，英文和拼音文字不一樣，它可以通過看到這個單詞、字母組合然后可以猜出讀音，大概可以猜出60%。比如：tea這個單詞，你可以通過字母“t”和“ea”組合猜出讀音[ti:]。所以，學好音標，可以讓你在發(fā)音、口語、聽力、記單詞方面事半功倍。既然音標那么重要，那到底應該怎樣才能快速掌握48個音標呢?我先說說我學英語的經歷吧。我讀書的時候，一開始根本沒學懂過英語，考試經常不及格。不過，后來我比較幸運，遇到了一個好老師。她一直跟我們強調學好音標的重要性，教我們掌握48個國際音標。我因此學會了音標，所以在接下來的英語學習中，記單詞并不覺得很難，也慢慢喜歡上了英語。這種喜歡一直持續(xù)到了大學畢業(yè)。所以，畢業(yè)后，我也做了一名英語老師。我一直貫徹學英語先學音標的原則。但是在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一件怪事，就是國家雖然從小學便推廣學英語，但是在小學階段，老師是不教音標的，以致很多學生在小學學了幾年英語，到了初中依然什么都不會。但是，如果在小學就已學會音標的學生到了中學，遠遠要比其他人優(yōu)秀，因為他們學起來不吃力，而且有優(yōu)越感。所以，提前掌握好音標，你就優(yōu)于同齡人了。但是，到目前為止，我發(fā)現(xiàn)很多人都沒有掌握好音標，是因為音標真的很難學嗎?答案當然是否定的。如果你覺得難，一定是你沒有找對方法。如果你想快速掌握48個音標，跟著我一起學吧。首先，第一步，找到48個音標圖，看一遍音標。這樣做是讓你的大腦對48個音標有個大概的認識。讀完一遍以后，把元音和輔音分開來學。先跟讀元音5遍，讀完以后，暫停，拿起紙筆把元音抄寫一遍。在你抄寫的過程中，一邊抄，一邊默念，這時你會發(fā)現(xiàn)有些會讀，有些不會讀，在不會讀的音標下劃橫線。抄完以后，重新跟讀模仿視頻5遍，這時要你要特別留意自己剛剛劃橫線不會的音標，讀到這個音標，暫停，多讀幾遍。讀到這，你肯定有一些模糊不清的音標，那我再來說說學生搞混的一組音，/e/和/?/，這2個音咋聽起來感覺好像一樣的，所以學生經常發(fā)的一樣，但是你仔細聽，你會發(fā)現(xiàn)其實不一樣，口型不一樣，發(fā)音也就不一樣。/e/的發(fā)音，嘴巴自然張開，剛好可以放下一根食指，所以我把它叫做“一指禪”;而/?/，你仔細觀察它的寫法，你會發(fā)現(xiàn)把這個音標的左邊切掉，就只剩下右邊/e/，所以它的口型要比/e/大一半，嘴巴張開可以放2跟手指，所以我把它叫做“二指禪”，所以千萬別發(fā)錯了哦。發(fā)的時候，可以用手指比一下自己的嘴型，看看自己發(fā)對了嗎。注意：元音又分長元音和短元音。元音后有“：”的是長元音，發(fā)音要圓潤飽滿，要拉長，發(fā)足2秒。沒有“：”的是短元音，發(fā)音短促有力，只發(fā)0.5秒。但是根據(jù)我多年的教學經驗，我發(fā)現(xiàn)很多學生在剛開始的時候對于有些元音很難記得住，所以我讓他們借助字母和中文諧音來幫忙。雖然感覺很不專業(yè)，但是千萬不要吐槽這種方法，因為我在大量的學生身上試過很多次了，百試百靈。他們用了這種方法后，很容易就記住了。比如：單元音/ɑ:/-----R/?/------啊，短促，只發(fā)0.5秒./?:/------餓，拉長音，發(fā)足2秒/?/------餓，短促，只發(fā)0.5秒/U:/-----嗚，拉長音，發(fā)足2秒/?/------烏，短促，只發(fā)0.5秒雙元音則是由2個單元音構成的，所以只要你會發(fā)單元音，雙元音肯定也會。有些依然可以借助字母和諧音來記。/?i/----/?/+/i//i?/----/i/+/?//e?/-----/e/+/?//??/------/?/+/?//??/-----/?/+/?/,和字母“O”讀音一樣/ei/------/e/+/i/，和字母“A”讀音一樣/ai/-----/a/+/i/,和字母“i”讀音一樣/a?/-----/a/+/?/,有點像“傲”注意：雙元音因為是由2個元音構成，所以發(fā)音時是先發(fā)第一個音，然后滑向第二個音。第二步，學習28個輔音。先模仿跟讀視頻5遍，暫停，抄寫輔音2遍，邊抄寫邊默念，不懂的在底下劃橫線，抄完以后，重新跟讀模仿視頻5遍，這時要你要特別留意自己剛剛劃橫線不會的音標，讀到這個音標，暫停，多讀幾遍。區(qū)別輔音的一個重要方法就是有聲或無聲。不發(fā)聲的音不會引起聲帶振動，即清輔音;而發(fā)聲的音要用到聲帶，引起聲帶振動，即濁輔音。讀完輔音，我們再把難的、易錯的拿出來分解一下。從以上音標圖可以看出輔音中除了/m//n//?//j//w//?/以外，其他都是成對出現(xiàn)的，也就說，它們的口型是相同的，只不過一個是氣流發(fā)出，一個是聲帶振動。第一組/f/和/v/這兩個發(fā)音的特點是上齒要輕碰到下唇。如下圖：(注意：千萬不要用力咬)第二組/θ/和/e/這一組發(fā)音有點像/s/和/z/，但是發(fā)/θ/和/e/時，石頭壓迫碰觸上齒，在舌頭碰觸上齒時，有一股氣流從里面出來，一個發(fā)聲，一個不發(fā)聲。注意：在發(fā)/θ/和/e/時，舌頭與上齒的接觸，不用太緊;如果太緊的話，氣就出不來了，確保你的舌頭輕輕碰到牙齒。第三組/t?/和/d?/發(fā)這一組音時，嘴巴要嘟成一個方形，發(fā)類似“取”音，而/d?/的口型和/t?/一樣，發(fā)音有點像“舉”。第四組/?/(噓)和/?/(雨)第五組/ts/(此)和/dz/(子)第六組/tr/(卻)/dr/(捉)第七組/h/和/r//h/“呵”，發(fā)音時，輕輕呼氣，不帶動聲帶/r/“弱”，卷舌音，我把它叫做“四不靠”，即舌頭卷起來，哪里都沒碰到。第八組/m//n//?//?/很多人說不會發(fā)鼻音，怎么辦?其實很簡單，關閉聲門，鼻腔發(fā)音。我們一起來看看怎么發(fā)鼻音。/m/是嘴巴閉上的鼻音，舌位與/b//p/一致，只不過氣流沖出來，而/m/嘴巴閉上，鼻腔發(fā)音。/n/舌位與/t//d/一樣，只不過聲音從鼻腔出來，保持住/t//d/發(fā)音位置不變，不爆破，用鼻腔發(fā)音。/?/與/k//g/口腔形狀相似，嘴巴不發(fā)音，鼻腔發(fā)音，但是嘴巴要比/m//n/張大。我把這個音叫做“撒嬌音”，因為它的發(fā)聲聽起來有點像撒嬌。/l/需要讓舌頭觸碰上齒的背面，讓舌頭停在那，自然發(fā)音。但是，其實/m//n//?/都有2種發(fā)音，如果/m//n//?/后跟著元音發(fā)“么”“呢”“樂”，如果后面跟輔音則發(fā)以上發(fā)音。第三步大量地跟讀模仿，做到可任意點讀48個音標。(非常重要)一定一定要大量地跟讀模仿。非常重要。也許經過上面幾步，你已經初步了解了48個音標，但依然有很多人覺得讀了但是又很快忘記，放到單詞里還是不懂。沒關系，我們還可以借助已知單詞去反向練習音標，就是找出自己會讀的單詞，看著音標，自己嘗試把音標讀出來，反復練習，直到你會讀。當然方法掌握了，剩下的就是大量地去實踐，不然所有努力都是白搭。那是不是掌握了48個音標就會拼讀單詞了呢?答案依然是“No”.總是有很多學生對我說，48個音標我已經會了，但是放到單詞里我就不懂了。那是因為他們沒有掌握單詞的音節(jié)和重音。那什么是音節(jié)呢?一、音節(jié)，簡單來說，一個元音就是一個音節(jié)，我們在讀任何一個單詞或記任何一個單詞時，都可以通過劃分音節(jié)來簡化單詞。一個元音可以構成一個音節(jié)，也可以是，一個元音和一個輔音或多個輔音構成一個音節(jié)。一個單詞中有幾個元音就有幾個音節(jié)，比如：success/s?k’ses/，這里有/?/和/e/兩個元音，所以是兩個音節(jié)。二、懂得劃分音節(jié)以后，該如何拼讀單詞呢?我把拼讀單詞歸納為為三步成音法：一讀：1.逐個音素讀出來;2.連體音不拆分二配：輔元成對式口訣：輔音在前，元音在后，輔音加元音，構成一對子三拼：1.見對先拼;2.沒法配對的音都讀本身音3.注重重音符合的位置?？傊焖倨醋x的六字訣：配對子，拼對子如：father/fɑ:e?/由/f//ɑ://e//?/4個音素構成，然后/f/+/ɑ:/構成一對，拼/fɑ:/;/e/+/?/構成一對，拼/e?/，最后拼成/fɑ:e?/。再比如cake/keik/,由/k//ei//k/三個音素構成，第一個輔音/k/+/ei/構成/kei/,而最后一個/k/無法配對，讀它本身音。關于重音節(jié)在單詞中有“’”這個符號的即表示這個音節(jié)重讀，當音節(jié)重讀時，要拉長元音的發(fā)音。通常情況下,單詞重音有以下幾種情況：(1)單音節(jié)本身重讀，即念第四聲，如：boy/b??/now/na?/nice/nais/(2)雙音節(jié)前重讀，一般念第一聲，如：party/'pɑ:ti/，teacher/'ti:t??/,open/'??p?n/(3)雙音節(jié)前重讀，一般念第四聲，如：today/t?'dei/,invite/in'vait/,afternoon/ɑ:ft?'nu:n/大家學到這，相信已經掌握了英語拼讀的要領了，剩下的就是行動起來去練習拼讀。俗話說“看一千遍，不如做一遍”。所以，大家掌握方法以后一定要去實踐?？梢韵日乙槐具m合自己基礎的詞匯書(零基礎找初中詞匯書，有基礎找高中詞匯書)去練習拼讀單詞，每天拼讀20-30個。這一步大家一定要去做，因為只有通過自己拼讀單詞才能真正掌握音標及拼讀技巧。如果大家在拼讀單詞時，遇到不會的，可以借助詞典app，先聽其發(fā)音，然后自己在分解拼讀。如此反復，相信你很快就掌握英語的要領了。學好英語音標發(fā)音的四大意義首先：增強你的信心。我們以前不是自己說出一個句子，全班同學都不懂嗎?自己的天方之談往往要等老師重復一遍才能讓其他人明白。外國人聽你說話，不是要伸長脖子，拱起腰骨，方能聽明白你說的什么么?真替外教心痛。這時自己是不是心里總有些什么的么?如果我說一遍外教就心領神會，馬上接上我的意思，我們看外教的眼睛，肯定是在發(fā)亮的，我們的心里不是很感到自豪么?其次：能夠幫助你記住單詞。英語的發(fā)音是有其內在的很強的規(guī)律的，雖然這個規(guī)律并不是幾十條發(fā)音規(guī)則就能完全涵蓋包容。以我自身為例子，你隨便給個單詞我，無論什么生詞，我都能正確說出它的讀音，即使我從前未曾見過這個單詞。為什么這樣，這就是英語語音的內在規(guī)律。既然有這個規(guī)律，當我們記一個單詞，把這個單詞拼讀出來的時候，這個內在的語音規(guī)律自然能夠不自覺的發(fā)生作用，幫助你加深這個單詞的記憶的。雖然這個規(guī)律是不能三言兩語說清的。然后：增強閱讀能力。好像發(fā)音跟閱讀沒多大關系的樣子。閱讀能力的好壞靠的不單止是詞匯量和語法，還有個語感的問題。語感是個很虛的東西，不過可以感覺一下，我們讀中文書籍，遇到