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文檔簡介

2022-2023年度教師資格之幼兒綜合素質(zhì)模擬題庫及答案下載

單選題(共53題)1、下列關(guān)于幼兒園每班幼兒人數(shù)不符合《幼兒園工作規(guī)程》的是()。A.某幼兒園小班20人B.某幼兒園中班30人C.某幼兒園大班35人D.某幼兒園學(xué)前幼兒班50人【答案】D2、遠(yuǎn)程電力傳輸一般采用50~100萬伏的高電壓,其主要原因是()A.確保遠(yuǎn)程電力傳輸?shù)陌踩獴.減少傳輸線路上的電能損失C.節(jié)約傳輸線路上的設(shè)備和材料D.減少雷電對傳輸線路的破壞【答案】B3、關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述,不正確的是()。A.制定出中國第一部較完整的歷書——太初歷B.張衡對月食作了最早的科學(xué)解釋C.最早記錄太陽黑子D.制定出當(dāng)時世界上最先進(jìn)的歷法《授時歷》【答案】D4、我國是桂花的故鄉(xiāng),西南、中南地區(qū)是它的原產(chǎn)地。現(xiàn)在各地都有種植。在中國戰(zhàn)國時代,屈原的《九歌》中就曾多次出現(xiàn)“桂舟”、“桂酒”等詞,這是最早以桂人詩的例子。陜西省勉縣城南定軍山武侯墓前有兩株桂花,相傳栽種于漢代,已有1700多年歷史,人們稱它們?yōu)椤皾h桂”。A.我國栽種桂花已有1700多年歷史B.桂花多在我國西南、中南地區(qū)種植C.“漢桂”是最早入詩的桂樹D.《九歌》是我國最早的詩詞【答案】A5、北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排,均是以天陽之?dāng)?shù)“九”及其倍數(shù)呈扇環(huán)形展開的,即由內(nèi)層至外層分別為九、一十八、三十六……這個天陽之?dāng)?shù)“九”來源于《易經(jīng)》乾卦的“九”,如《易經(jīng)?乾》“上九,亢龍有悔”,即言“九”為陽數(shù)之極,此時為陽之亢極。神圣的祈年大殿用“九”及其倍數(shù)排列,寓含著崇尚天陽的信息,這是《易經(jīng)》符號學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。A.我國古代建筑體現(xiàn)著功用、審美的特點(diǎn)B.我國古代建筑蘊(yùn)藏著一種數(shù)字符號信息C.《易經(jīng)》與我國古代建筑中的符號信息D.我國建筑藝術(shù)的最高境界暗含符號信息【答案】C6、人參急性中毒的主要特征有A.體溫升高B.惡心嘔吐C.出血D.腹瀉E.頭痛【答案】C7、教師對待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平,這表明師愛是一種()A.溺愛B.嚴(yán)愛C.偏愛D.泛愛【答案】D8、傲視群雄,兼并六國,統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡,建立起我國歷史上第一個中央集權(quán)封建國家的帝王是()A.秦始皇B.漢武帝C.隋文帝D.成吉思汗【答案】A9、下列有關(guān)天文知識的表述,正確的是()。A.開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠(yuǎn)鏡,并證實(shí)了哥白尼學(xué)說B.四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向C.世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”D.月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上,且月球居中【答案】B10、素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是()。A.鄧小平教育理論B.教育理論發(fā)展C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】D11、健健是孫老師班上一個比較調(diào)皮的孩子。一天班里的小朋友們都在認(rèn)真搭積木,健健剛玩一會兒,還沒有搭出什么,便要去給別人搗亂。這個時候,孫老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.指責(zé)健健不應(yīng)打擾別人,讓健健回到自己的位置上B.告知健健不喜歡搭積木可以做別的事情,但是不能打擾別人‘C.對于健健的行為不予理睬,指導(dǎo)其他同學(xué)搭積木D.向健健提出一些關(guān)于搭積木的想法,和他一起玩【答案】D12、發(fā)電方式中最低碳、最環(huán)保的是()。A.水利B.核燃料C.風(fēng)力D.火力【答案】C13、某幼兒園將識字作為本園基本活動,這種做法()。A.正確,有利于幫助幼兒獲得知識B.正確,有利于提高教育質(zhì)量C.不正確,幼兒園不能進(jìn)行教學(xué)活動D.不正確,幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒印敬鸢浮緿14、幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案,每()量體重一次。A.年B.半年C.月D.季度【答案】D15、某小學(xué)一節(jié)課結(jié)束后,任課老師抱著學(xué)生剛交的作業(yè)本離開教室。一名未交作業(yè)的學(xué)生急忙追趕,不慎摔倒在地,將門牙摔掉一顆。在此事件中應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()。A.學(xué)校B.任課老師C.學(xué)生自己D.學(xué)生監(jiān)護(hù)人【答案】A16、1970年4月24日,中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長征一號火箭成功發(fā)射。1988年9月27日,中國核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功,中國空間技術(shù)進(jìn)入新的時代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是()。A.神州一號B.東方紅一號C.銀河一號D.黃河一號【答案】B17、冰心(1900~1999年),原名謝婉瑩,文學(xué)研究會代表作家。1919年起,謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”?!皢栴}小說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨(dú)憔悴》《秋風(fēng)秋雨愁煞人》《去國》等;“愛的哲學(xué)”的小說代表作《超人》《煩悶》等;小詩集有《繁星》《春水》;散文集有《往事》《山中雜記》()《關(guān)于女人》等。A.《寄小讀者》B.《狂人日記》C.《寒灰集》D.《親愛的丈夫》【答案】A18、趙老師在省政府機(jī)關(guān)幼兒園工作,她對班上每個孩子家長的工作單位和職務(wù)都了如指掌,在日常的保教活動中,趙老師對省政府工作人員的孩子總是特別關(guān)照。趙老師的做法()。A.不正確,沒有維護(hù)幼兒的同伴關(guān)系B.不正確,沒有做到對幼兒一視同仁C.正確,有利于良好家園關(guān)系的建立D.正確,有利于獲得更多的辦園資源【答案】B19、幼兒園的任務(wù)是()。A.保育與教育相結(jié)合原則B.保育為主.教育為輔原則C.教育為主.保育為輔原則D.保育與教育相分離原則【答案】A20、冰心說:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋€孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界?!边@句話體現(xiàn)了()。A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學(xué)生有自己的權(quán)利和義務(wù)D.每個學(xué)生都獨(dú)立于教師的頭腦之外【答案】B21、除了吃川菜,張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香,其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥、香菜等調(diào)料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜,一邊喝四川特有的蓋碗茶。A.所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物B.所有林村人都喝四川出產(chǎn)的茶C.大部分林村人喝蓋碗茶D.張濤喝蓋碗茶【答案】A22、“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色?!边@句詩的作者是(),它描述的是我國三大名樓中的()。A.李白;黃鶴樓B.范仲淹;岳陽樓C.王勃;滕王閣D.杜甫;岳陽樓【答案】C23、模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式,教師的一舉手、一投足常常引起幼兒不自覺地模仿,說明教師的勞動具有()。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】C24、中國古代以干支紀(jì)年,天于是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”,地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于1894年,八國聯(lián)軍侵華的1900年應(yīng)是()。A.己亥年B.壬寅年C.庚子年D.癸卯年【答案】C25、下列行為中,沒有違反《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的是()。A.父母逼迫19周歲的女兒嫁給一外地人B.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績墊底的王某開除C.某網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人讓l6歲的小明進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲D.由于家庭生活困難,老王不讓自己10歲的兒予上學(xué)【答案】A26、學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路。被汽車撞倒在地,導(dǎo)致肋骨骨折。對于小龍所受傷害,下列選項(xiàng)中正確的是()。A.學(xué)校存在過錯,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.學(xué)校沒有過錯,但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.學(xué)校沒有過錯,無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.學(xué)校存在過錯,但可免除賠償責(zé)任【答案】C27、《金色的海螺》《神筆馬良》《寒號鳥》分別是()。A.民間童話創(chuàng)作童話文學(xué)童話B.童話詩童話故事童話劇C.擬人體童話常人體童話超人體童話D.傳統(tǒng)童話民間童話知識童話【答案】B28、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,()是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。A.數(shù)學(xué)B.英語C.拼音D.游戲【答案】D29、被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是()。A.錢學(xué)森B.錢三強(qiáng)C.束星北D.鄧稼先【答案】D30、某幼兒園規(guī)定,女教師必須在幼兒園工作3年后方可懷孕,否則產(chǎn)假按事假對待。該規(guī)定()。A.合法,體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利B.合法,保障了幼兒園正常的教學(xué)秩序C.不合法,侵犯了女教師的身體權(quán)D.不合法,侵犯了女教師的人權(quán)【答案】D31、下列選項(xiàng)中,與“蝴蝶:蟋蟀”邏輯相同的是()。A.桑葚:鮮花B.海棠:海參C.鸚鵡:海鷗D.恒星:太陽【答案】C32、“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中,要求教師要()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.教書育人【答案】C33、教師職業(yè)的特殊性要求教師必須具有()A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力【答案】C34、陳老師從事幼教事業(yè)已有十五個年頭,她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個到幼兒園,最后一個離開;她曾為了美化教育環(huán)境而在零度以下的室外作畫;她潛心研究,開發(fā)校本課程。陳老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()A.愛國守法B.教書育人C.關(guān)愛幼兒D.愛崗敬業(yè)【答案】D35、午休起床后,孩子們各自做著自己的事情。這時明明悄悄地對劉老師說:“老師,我出汗了?!笨吹剿蔷o張的樣子,劉老師馬上意識到,他可能是尿床了。劉老師隨明明來到床前,看到被子確實(shí)濕了好大一片。劉老師安慰他說:“出汗了沒關(guān)系,一會老師幫你把被子晾干就行了,你先去尿尿。”過了一會,劉老師悄悄地把他帶到無人消毒室里,幫他換上了干凈的褲子。他靦腆地對劉老師說:“謝謝老師!”劉老師的做法()。A.正確,幼兒需要尊重B.不正確,應(yīng)當(dāng)面指出幼兒的錯誤,這樣有利于幼兒改正錯誤C.正確,幼兒需要保護(hù)D.不正確,幼兒是有個性的人【答案】A36、《小蝌蚪找媽媽》屬于科學(xué)文藝中的()體裁。A.兒童科幻小說B.科學(xué)童話C.兒童科學(xué)小品D.兒童科學(xué)詩【答案】B37、19世紀(jì)中后期,洋務(wù)派認(rèn)為自強(qiáng)以練兵為要,練兵以制器為先,在題干中體現(xiàn)制器為先的是()A.興辦新式學(xué)堂。B.創(chuàng)辦民用工業(yè)。C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)。D.派留學(xué)生出國。【答案】C38、我國最古老的文字是()。A.甲骨文B.小篆C.隸書D.鐘鼎文【答案】A39、教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是()。A.科學(xué)研究權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】B40、國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子,對于李某的行為,下列表述中正確的是()。A.可由李某所在單位給予勸誡B.可由李某所在單位給予處分C.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰D.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)行行政調(diào)解【答案】A41、在()刪除的文件,沒有進(jìn)入“回收站”。A.資源管理器中B.桌面上C.計(jì)算機(jī)中D.U盤中【答案】D42、元雜劇的“四大悲劇”不包括()。A.《倩女離魂》B.《漢宮秋》C.《梧桐雨》D.《趙氏孤兒》【答案】A43、在太陽系的所有行星中,已被證明其周圍衛(wèi)星最多的是()。A.地球B.木星C.水星D.火星【答案】B44、新學(xué)期,某校新當(dāng)選的學(xué)生會的7個委員中,有一個大連人,兩個北方人,一個福州人,兩個特長生,三個貧困生。7個委員都涉及了。如果上述論斷都是真的,則推不出的是()。A.兩個特長生都是貧困生B.貧困生不都是南方人C.特長生都是南方人D.大連人是特長生【答案】A45、教師進(jìn)行人格修養(yǎng)的最好策略是()A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.無法即法【答案】C46、自20世紀(jì)以來,隨著世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)研究的不斷深人和經(jīng)濟(jì)活動的不斷拓展,對資本這一概念在使用中產(chǎn)生了不同理解。一種是繼續(xù)把“資本”作為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個階級屬性概念,用來研究資本主義的運(yùn)動;另一種是把資本作為商品經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個自然屬性概念,即單純的經(jīng)濟(jì)概念,用來研究“貨幣生出更多的貨幣”這一客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。后者稱為現(xiàn)代資本概念。從這段話中可以看出,20世紀(jì)的“資本”這一概念是指()。A.不斷拓展的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念B.階級屬性概念讓位于單純的經(jīng)濟(jì)概念C.世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代資本概念D.階級屬性概念與自然屬性概念【答案】D47、下列軟件中,()不能用來制作課件。A.PowerpointB.FrontPageC.FlashD.Access【答案】D48、秦始皇焚書坑儒的主要目的是()。A.打擊主張實(shí)行分封制的保守派B.為了加強(qiáng)對思想的控制C.為了鎮(zhèn)壓儒家和道家學(xué)派D.為了鞏固奴隸主專政的政權(quán)【答案】B49、關(guān)于計(jì)算機(jī)“防火墻”的表述,正確的一項(xiàng)是()。A.它是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在的機(jī)房中建立的一堵用于防火的墻B.它用于限制外界對某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問C.它不限制其保護(hù)范圍內(nèi)主機(jī)對外界的訪問與登錄D.它可以通過在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實(shí)現(xiàn)【答案】B50、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定,兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施,不得有害于兒童的()A.成長、發(fā)育B.安全、成長C.安全、健康D.健康、發(fā)育【答案】C51、趙某上課玩手機(jī),被班主任以代為保管的名義沒收,趙某多次索要未果,對此,他可以采取的法律救濟(jì)途徑是()。A.復(fù)議和訴訟B.申訴和訴訟C.申訴和仲裁D.復(fù)議和仲裁【答案】B52、提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫【答案】B53、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由()予以保證。A.人民政府B.未成年人父母C.未成年人自己D.未成年人所在學(xué)校【答案】A大題(共4題)一、閱讀下列材料,回答問題。①坐在辦公桌前,不經(jīng)意地向窗外望去,眼前的情景頓時令我驚呆了——窗外的枝丫上何時掛滿了紅花,那花開得轟轟烈烈,紅紅火火,而我競渾然不覺。②搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了,原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹:雖然挺拔,卻僅有一般粗細(xì)的軀干;葉子稀稀拉拉,枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果。對此,我總覺得有些沮喪。然而,冬去春來,這毫不起眼的枯樹,競噴出了“火焰”,碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著,燃起了新的生命。這突如其來的綻放,似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間,好美!③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹,直到今天我才真正認(rèn)識了它。春天一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春二三月,木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅,接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果,成熟后果莢開裂,果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中,如下六月雪一般,有一番特別的情趣。④正當(dāng)我陷入沉思,“啪”的一聲,一朵碗大的木棉花猛然地跌落,擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時間里,它是安靜的,默默無聞地積蓄著力量,而后這一樹的燦爛,迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀,一年的淡定從容,直到此時此刻,滿樹的紅花見證了它的存在,滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。⑤木棉花落在了樹下的草坪上,還是很美?;ㄩ_花落之間,已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章,用心、用情精心譜寫。這,就已足夠了!古往今來,有多少人,窮其一生,就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史;保家衛(wèi)國的士兵們在平時同樣是普普通通的匹夫,而在某一場戰(zhàn)役中,因著心中愛祖國、愛人民的無限赤子情懷,他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣.他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。⑥而你——火紅的木棉花,一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己,你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個腳印,腳踏實(shí)地,生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的,所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個性張揚(yáng),卻愿如你默默無聞,始終透著那般無視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣,最后給人一種驚喜,生命也同樣精彩。(1)閱讀文章第①至②段,說說作者前后對木棉樹的印象分別是怎樣的?(2)請你結(jié)合全文,賞析文章第⑥段?!敬鸢浮俊局R點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力(1)作者前后對木棉樹的印象是有差距的。之前,作者總認(rèn)為那是一棵枯老的樹,葉子稀稀拉拉,枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果,有些沮喪。之后,作者看到木棉樹“突然”地綻放,碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著,開得轟轟烈烈,紅紅火火,很美!(2)文章第⑥段是作者情感的升華,是作者對木棉樹的高度贊美。,作者借木棉樹開花來表達(dá)作者關(guān)于生命及人生價值的思考與感悟。木棉樹平時安靜、沉默,用一年的大部分時間積蓄能量,最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花,迸發(fā)出無限生機(jī)。就像人一樣,每個人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上體現(xiàn)出不平凡的價值,不用追求永世的絢爛,也不用斤斤計(jì)較,就如木棉花一樣,總會在某一刻厚積薄發(fā),實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。這樣的生命才會充滿精彩與驚喜,人生才會顯得有意義?!军c(diǎn)評】第一題:題目要求說出作者前后對木棉樹的印象。首先,題目已經(jīng)給出作答范圍是①②段。然后帶著問題找答案,通過閱讀①②段,即可清楚得知本題答案。第二題:此題為賞析段落題。題目要求結(jié)合全文,即要通過閱讀全文,獲得文章的主旨,在賞析第⑥段時不能脫離文章的主旨。第⑥段為文章最后一段,是對全文的總結(jié)升華,也是對文章主旨的一個提煉概括。通過閱讀第⑥段,可以明確得出作者對木棉樹是懷有贊美之情的,作者借用木棉花開來表達(dá)自己對人生和生命的思考與感悟。從這一角度人手,就可以作答此題。二、閱讀下列材料?;卮饐栴}。課間休息.小花、小天幾個孩子蹲在幼兒園的老槐樹下,聚精會神地看著什么,我見狀慢慢地走過去.輕聲地問:“你們在看什么呢?”小花高興地回答:“老師,螞蟻們在跳圓圈舞!”我聽到這樣的回答有點(diǎn)詫異,頓時一愣,然后順著他們的視線看了過去,確實(shí)螞蟻4J"J圍成了圓圈狀,再仔細(xì)一看.其實(shí)是因?yàn)榈孛嫔喜恍⌒娜隽艘蝗Ψ涿?。我低頭沉思了片刻,心想,我小的時候也對周圍的大千世界充滿了好奇.可惜沒有人引導(dǎo)我.這股熱情漸漸消失了,對他們而言這或許正是一個切入點(diǎn).是培養(yǎng)他們觀察力以及思考能力的好時候。于是我又輕聲問:“大家再仔細(xì)看看、仔細(xì)想想螞蟻真的會跳圓圈舞么?”幾個孩子聽到我的提問,觀察得更仔細(xì)了,漲紅著小臉熱烈地討論著。連續(xù)三天的課問我都帶他們出去觀察周圍花花草草、小動物等,發(fā)現(xiàn)孩子們既開心,又增長了知識。于是我決定開發(fā)一門課程,每周選擇一種常見植物或動物,用一下午時間帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^察。去學(xué)習(xí)。問題:請從教師觀的角度,評析“我”的教育行為。【答案】【知識點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀材料中“我”的教育行為是合理的、恰當(dāng)?shù)模`行了新課改背景下的教師觀。首先,新課改背景下的教師觀要求教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中,“我”并沒有直接將螞蟻為什么會跳圓圈舞的知識直接傳授給兒童.而是引導(dǎo)他們進(jìn)行思考,促進(jìn)他們的觀察力及思維能力的發(fā)展。其次,新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中,“我”沒有忽視學(xué)生的興趣,而是將兒童的興趣轉(zhuǎn)化為一門精彩紛呈的活動課程。最后,新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。材料中,“我”能夠及時反思,以研究者的眼光抓住每個促進(jìn)兒童發(fā)展的機(jī)會??傊拔摇钡慕逃袨榇龠M(jìn)了孩子們觀察力、思考能力的發(fā)展,值得提倡。三、一天妍妍跑到老師跟前說:“老師,我的動物橡皮不見了,我看到小晴拿走了。”老師聽了妍妍的話便走到教室想去質(zhì)問小晴,發(fā)現(xiàn)小晴不在。教師就私自打開了小睛的書包,把書包翻了個遍,也沒有找到妍妍的橡皮。這時,小晴從外邊走進(jìn)來,發(fā)現(xiàn)老師正拿著自己的書包,而且書包明顯是被老師翻過了,小晴感覺很委屈,但是由于害怕老師而沒有吱聲。老師剛要開口向小晴要妍妍的橡皮,站在一旁的誠誠大聲喊道:“老師,妍妍的橡皮在妍妍手里攥著呢。”問題:根據(jù)材料,分析該教師的做法?!敬鸢浮坎牧现械慕處熤宦犃隋囊幻嬷~,不加詢問調(diào)查,便去翻小晴的書包,既侵犯了小晴的隱私權(quán),又對小晴的自尊心造成了傷害,而且為其他小朋友做了錯誤的表率。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定,兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉,其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊。侵犯未成年人的隱私權(quán),既是違法行為,也不利于未成年人身心健康。而且該教師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生、為人師表”的原則。所以,在教育教學(xué)過程中,教師都應(yīng)該毫無條件地樹立尊重兒童人格權(quán)益的先進(jìn)觀念,營造尊重兒童合法權(quán)益的濃厚氛圍。教師作為幼兒在學(xué)校的教育者,更應(yīng)當(dāng)以身作則,尊重與保護(hù)學(xué)生的隱私,以利于幼兒身心的健康發(fā)展。四、一部《西游記》,是一部孫悟空的英雄史,記錄了他的出生、成長、奮斗,直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過程,探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義?!段饔斡洝沸≌f寫孫悟空的出生,有一點(diǎn)和普通人大不一樣的地方,他是天生地長的,從石頭縫里蹦出來的神猴。孫悟空從石頭里蹦出來,他就擺脫了人與生具有的社會關(guān)系。美猴王沒有家庭的束縛,也就意味著他一開始就不受任何的社會束縛,用小說的話,就是“不服麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位拘束”,成為一個拜托一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人。那么,作為一個原生態(tài)的人,是不是就獲得了真正的“自在”呢這還不行,石猴有一天突然發(fā)現(xiàn),自己生活的環(huán)境太狹隘了,來來回回的就是在花果山上,交往的就是那些個猴哥猴弟,他想要擁有更大的空間和世界,所以他就去尋仙問道,有了種種法力,這既提升了個人能力,同事也拓展了無窮的生存空間,一個筋斗云就可以翻出十萬八千里,生活空間如此之大,可以為所欲為,來去自如。有了這么廣闊的生存空間,人就能獲得真正的“自在”了嗎還是不行,孫悟空有一天忽然悲嘆起來,他看到老猴子一個個死去,想到自己遲早也要死去,孫悟空努力超越,到閻羅殿去,把自己的名字從生死簿中勾掉。孫悟空對精神自由的追求是被喚醒的,原來他只有對空間自由和時間自由的追求,但一旦上了天庭,孫悟空就變化

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