2010～2011學(xué)年度下期五年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

2010～2011學(xué)年度下期五年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，進(jìn)一步打下課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題，以課堂教學(xué)的研究與改革為切入口，強(qiáng)化教研、國(guó)民教育力度，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育。（一）自學(xué)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。（四）加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差，提升學(xué)困生自學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的自學(xué)，深入細(xì)致非政府切實(shí)有效的自學(xué)深入探討，用一流的教育教學(xué)理論回去助推教學(xué)課堂教學(xué)。每位教師必須把集體自學(xué)與獨(dú)立自主自學(xué)融合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題深入探討融合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)思索融合，提高理論自學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。二、工作措施根據(jù)教研室的全面提高教育教學(xué)質(zhì)量建議，教師不僅必須面向全體學(xué)生，提高課堂40分鐘的效益，也必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的脫貧。教師必須創(chuàng)設(shè)人與自然、公平、協(xié)作的自學(xué)氛圍，并使班級(jí)中更多的同學(xué)向?qū)W困生張開(kāi)援助之手，幫助學(xué)困生建立自學(xué)信心，及早全面落實(shí)學(xué)校的轉(zhuǎn)型措施，通過(guò)集中輔導(dǎo)，并使他們?cè)诟髯耘f有水平上贏得適度的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，存針對(duì)性地對(duì)癥下藥伯粉，全面提高教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息更新快速，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供更多更多了條件。通過(guò)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，研發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了對(duì)外開(kāi)放、可視化動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享資源，構(gòu)筑民主、對(duì)話、合作的教師研修文化，并使專家的研究成果惠及更多的教師，并使教研活動(dòng)更好地服務(wù)于教師的專業(yè)脫胎換骨。本期將利用學(xué)校的博客為教研平臺(tái)，將教研組的培訓(xùn)活動(dòng)、公開(kāi)課教學(xué)、課題研究以及日常的教學(xué)與研究放在這一平臺(tái)上，以對(duì)外開(kāi)放、互動(dòng)、共享資源、共同進(jìn)步的原則，并使博客教研達(dá)致進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教師參與教研的自主性，提高解決問(wèn)題的及時(shí)性，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效率促進(jìn)了教師的專業(yè)脫胎換骨。為了更穩(wěn)固而有效地積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的教學(xué)就可以，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師必須深入細(xì)致積極開(kāi)展教學(xué)教研工作。每位教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，深入細(xì)致地底聽(tīng)課，按建議寫出不好教案，不懈努力上等每一堂課，確保課堂教學(xué)的高效益；著重課后思索，及時(shí)寫出教學(xué)思索與教學(xué)隨筆；教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，建議學(xué)生作業(yè)必須規(guī)范、必須整潔。教師必須及時(shí)地、深入細(xì)致地批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)評(píng)講作業(yè)，及時(shí)伯粉對(duì)癥下藥；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，對(duì)學(xué)困生必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，定期評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀作業(yè)；合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)，非政府不好單元自學(xué)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能。必須大膽改進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式，在評(píng)改、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與集體備考，每次備課組的活動(dòng)必須全面落實(shí)人員、主題與時(shí)間，集備前必須存準(zhǔn)備工作工作、集通義緊緊圍繞主題，充分發(fā)揮集體的智慧，并使集備穩(wěn)固有效率。（二）全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。（三）多樣教研形式，喚醒教師教研熱情根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際、重點(diǎn)研究的課題、教師的個(gè)性市場(chǎng)需求，自學(xué)可以采用靈活多樣的方式，多向書本自學(xué)、向同行自學(xué)、在“網(wǎng)上”自學(xué)，本期重點(diǎn)非政府網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)理論等內(nèi)容的自學(xué)，并使教師在教育理論、個(gè)人觀點(diǎn)與國(guó)民教育課堂教學(xué)的對(duì)話中進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)新理念的內(nèi)化，不斷提高教學(xué)犯罪行為。（五）積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。融合本期教材精心挑選出活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)必須加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性、自主性、實(shí)踐性、綜合性與創(chuàng)造性，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)生的自學(xué)方式，以有利于