新人教版八年級上冊物理知識點梳理

精心整理機械運動。1，圖中物體的長度為2，圖中物體的長度為1）（圖秒。1h=60、三恢復(fù)零。外圈指針讀數(shù)表示多少秒分學習必備2.31c，其中的1.70c。圖2）（圖、分、時min=3600s；1min=60s；30min=0.5h，內(nèi)估讀值為3中物體的長度記為3）。其中國際制單位是秒0.01cm。2.00cm。。

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2017新人教版八年級上冊物理知識點梳理第一章

第1節(jié)長度和時間的測量1、長度的測量：（1）長度的國際單位是米，符號m1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm=106um=109nm,。光年也是長度的單位。（2）測長度的基本工具是刻度尺，另外還有卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等2、刻度尺的正確使用：（1）測量前首先要觀察刻度尺的量程、分度值和零刻線是否磨損；（2）使用方法：“0”刻線與被測物體的左端線對齊，且尺面要沿著被測物體放置，讀數(shù)時視線要與尺面垂直，有刻度的一面要緊貼被測物體，讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位，測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。多次測量取平均值作為測量結(jié)果。這樣可減少誤差。3、一個中學生的身高為1.58m，一本書的厚度為10mm，一張紙的厚度為100um。4、小組同學用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是18.41cm。其中，準確值是18.4cm，估計值是0.01cm，單位是厘米。5、正確估讀：如圖（2）如圖

（圖6、時間的測量：（1）、時間的單位有測量時間的工具是停表（2）、停表的使用方法：一走、二停圈指針讀數(shù)表示多少8、誤差是測量值與真實值之間的差異。誤差與錯誤不同，錯誤能消除，誤差只能減小，不能消除。（2）、減小誤差的方法有多測幾次求平均值、選用精密的測量工具、改進測量方法。其中取平均值時，平均值的小數(shù)點位數(shù)與原測量值的小數(shù)點位數(shù)相同，多余的四舍五入。

精心整理運動的描述：54km/h=_15m/sVSV=S/t學習必備

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第2節(jié)1、機械運動：在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動。2、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。一切物體都可以作為參照物，但人們通常選地面為參照物。3、同一個物體是靜止還是運動取決于所選的參照物，選的參照物不同，判斷的結(jié)果一般會不同，這就是運動和靜止的相對性。也就是說：物體的運動和靜止是相對的。絕對靜止的物體是沒有的。4、如果一個物體相對于參照物的位置發(fā)生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對于參照物的位置沒發(fā)生改變，我們就說它是靜止的。第3節(jié)運動的快慢1、生活中比較物體運動的快慢有兩種方法：一、是相同時間比較路程，路程長的運動快。二是相同路程比較時間，時間短的運動快。（2）物理學中用速度表示物體運動得快。2、速度：（1）定義：把路程與時間之比叫做速度。（2）公式：v=s/t。（3）速度的意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。（4）速度的國際單位：米每秒（m/s），交通中的常用單位：千米每小時（km/h）。速度的單位是由長度的單位和時間的單位組合而成的。1m/s=_3.6km/h汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示_每秒鐘通過的路程為15米.（5）單位換算：10m/s=36km/h3、機械運動按運動路線的曲直分為直線運動和曲線運動。4、直線運動按速度是否變化分為勻速直線運動和變速直線運動5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動；勻速直線是最簡單的機械運動。（2.）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是變化的這種運動叫做變速直線運動；變速運動的快慢用平均速度來表示。6、在勻速運動中速度的公式是V=S/t，公式中V的大小是不變的，路程與時間成正比。變速運動中平均速度的大小反應(yīng)了運動的平均快慢程度。變形公式有：路程S=t,時間t=/V第4節(jié)測平均速度1、實驗原理：、實驗器材：刻度尺、鐘表、小車、斜面

精心整理聲音的產(chǎn)生與傳播振動停止，發(fā)聲也停止。聲音以聲學習必備

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3、實驗時用刻度尺測出小車通過的路程，用鐘表測出小車通過這段路程所用的時間，

在用公式v=s/t計算出小車在這段路車的平均速度。4、探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？具體測量過程和記錄表格：得出的結(jié)論:小車從斜面滑下是越滑越快第二章聲的世界

第1節(jié)一、聲音的產(chǎn)生和傳播：1、產(chǎn)生：聲是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)。通常聽到的聲是靠空氣傳播的；真空不能傳聲，所以月球上不能面對面的交談。波的形式傳播著。3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的快慢。聲速的大小跟溫度有關(guān)，還跟介質(zhì)的種類有關(guān)。15℃空氣中的聲速為340m/s。在不同介質(zhì)中聲速不同。聲在固體中傳播的最快，在液體中傳播的較快。在氣體中傳播的最慢。(2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是鋼管傳來的，第二、三次敲擊聲依次是水、空氣傳過來的。4、回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會反射回來，再次聽到聲音，通常稱為回音或回聲。回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強，覺得聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于17米才能產(chǎn)生回聲。利用回聲測距離：s=vt/2.，利用回聲探測魚群、測海的深度等。人們利用回聲定位原理制成了聲吶。第2節(jié)聲音的特性1、聲音的三要素指的是音調(diào)、響度、音色

精心整理③音色它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音超聲波；把低于20HZ的聲叫做超聲波；地震、廣，夜晚有一個人在操場上引吭正常的休息、學習、工作的聲音為噪聲。學習必備次。

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①音調(diào)它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。②響度它是指聲音的大小、強弱，它跟發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠近有關(guān)，，距發(fā)聲體越近，響度越大。調(diào)和響度相同的情況下，音色是不同的。用音色來判斷不同物體發(fā)出的聲音。2、頻率：每秒鐘振動的次數(shù)叫頻率，它的單位是赫茲（HZ）。3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從20HZ~20000HZ。人們把高于20000HZ的聲叫做聲波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為海嘯、臺風，還有大象發(fā)出的聲是次聲波。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍4、音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的音調(diào)高歌指的是聲音的響度；我們能辨別是數(shù)學老師的聲音還是語文老師的聲音是用音色辨別的。5、用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對著瓶口吹．起，產(chǎn)生的音調(diào)由高到低為丁甲乙丙；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)由高到低為丙乙甲丁第3節(jié)聲的利用1、聲作為一種波，利用聲既可以傳遞信息，還可以傳遞能量。2、利用聲來傳遞信息的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度…3、利用聲可以傳遞能量。超聲洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞能量的例子。第4節(jié)噪聲的危害與控制1、（1）樂音：有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做樂音。（2）噪聲：從物理學角度講，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們2、噪聲強弱的等級和噪聲的危害：人們以分貝（dB）為單位來計量噪聲的強弱。0dB是剛能聽到最微弱的聲音；30~40分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90分貝；為保證工作和學習，噪聲不應(yīng)超過70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過50分貝。3、我們聽到聲音的過程是：聲源的振動產(chǎn)生聲音---空氣等介質(zhì)傳播聲音---鼓膜的振動引起聽覺。4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：1）在聲源處減弱（防止噪聲的產(chǎn)生）2）

精心整理3）在人耳處減弱（防止噪聲進入人耳。）冷熱程度叫做溫度。常用溫度計是利用0C0C。人體的正常體溫是0C?！?4.70C”零下4.7攝氏度。2）、認清它的量程和分度值；甲如圖圖5、氣態(tài)。物質(zhì)處于何種狀態(tài)由學習必備液體的熱脹冷縮和5中左丙錯誤．．溫度計的示數(shù)為-16℃；右溫度計的示數(shù)為9℃。

名師推薦精心整理3）在人耳處減弱（防止噪聲進入人耳。）冷熱程度叫做溫度。常用溫度計是利用0C0C。人體的正常體溫是0C?！?4.70C”零下4.7攝氏度。2）、認清它的量程和分度值；甲如圖圖5、氣態(tài)。物質(zhì)處于何種狀態(tài)由學習必備液體的熱脹冷縮和5中左丙錯誤．．溫度計的示數(shù)為-16℃；右溫度計的示數(shù)為9℃。

在傳播過程中減弱（阻斷噪聲的傳播）（2）如安裝消聲器，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，（2）在傳播過程中減弱，如：植樹造林、修隔聲墻。（3）在人耳處減弱如用手指堵住耳朵。5、右圖是禁止鳴笛的標志。第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度、溫度計

1、溫度：物理學中把物體的原理制成的，溫度計的刻度是均勻的。2、攝氏溫度（t）：溫度計上的符號表示的是攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度。00C和1000C之間分成100等分，每個等份代表137讀作負4.7攝氏度或讀作3、溫度計的正確使用：1）、選用量程合適的溫度計；3)、測液體溫度時，玻璃泡要全部浸入被測液體中，不接觸容器底和容器壁，待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時不要從液體中取出溫度計，視線要與液柱的液面相平。如圖4中乙正確．．、4、體溫計的測量范圍是35~420C，每10格是10C，分度值為0.10C。由于體溫計的特殊構(gòu)造（有很細的縮口）讀數(shù)時體溫計可以離開人體來讀數(shù)，第二次使用時要用力向下甩。5、溫度計讀數(shù)：

圖6

圖6、體溫計圖4圖4

第2節(jié)熔化和凝固1、物態(tài)變化：物質(zhì)常見的三種狀態(tài)指的是固態(tài)、液態(tài)溫度決定。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。

精心整理猜想和假設(shè)分析與論證。汽化和液化學習必備設(shè)計實驗得出結(jié)論。進行實驗和收集評估、交流與合作。

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2、熔化和凝固：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做熔化，熔化過程要吸熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝固，凝固過程要放熱。3、探究實驗的7個步奏：提出問題證據(jù)4、晶體：冰、海波、各種金屬，在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變，有固定的熔化溫度，這類固體叫做晶體非晶體：蠟、松香、玻璃、瀝青，在熔化過程中吸收熱量，溫度不斷上升，沒有固定的熔化溫度，這類固體叫做非晶體。5、熔點：晶體熔化時的溫度叫做熔點，6、凝固點：液體凝固形成晶體時也有確定的溫度，這個溫度叫做凝固點。同一種物質(zhì)的凝固點和熔點相同，非晶體沒有一定的熔點、凝固點。7、辨認熔化、凝固圖像：（1）甲是晶體熔化圖像，乙是非晶體熔化圖像，丙是晶體凝固圖像，丁是非晶體凝固圖像（2）丙圖中，EF段物質(zhì)處于液態(tài)態(tài)，F(xiàn)G段處于固夜共存態(tài)，GH段處于固態(tài)，，甲圖表示熔化過程的是BC段。（3）海波的熔點為48℃，在48℃時海波有可能處于固態(tài)、固液共存態(tài)、液態(tài)狀態(tài)。8、熔化吸熱，凝固放熱。北方的冬天，地窖里放幾桶水，是利用水凝固時放熱，溫度不會太低。夏天冷卻飲料，用冰塊比冷水好是因為冰熔化成水時吸收更多的熱量。第3節(jié)

1、汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做汽化，汽化時要吸熱。汽化的兩種方式是：蒸發(fā)和沸騰。2、（1）沸騰：是在一定溫度下在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰過程的特點是：吸收熱量，溫度保持不變。水沸騰時的現(xiàn)象：大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的水蒸汽散發(fā)到空氣中。（2）沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點。不同的液體沸點一般不同

精心整理升華和凝華、汽化學習必備、升華，吸熱溫度不變的是晶體的熔化、液

名師推薦精心整理升華和凝華、汽化學習必備、升華，吸熱溫度不變的是晶體的熔化、液

右圖沸點為99℃。（3）沸騰的條件是：液體的溫度達到沸點，且繼續(xù)加熱，液體在沸騰過程中，溫度不變。3、蒸發(fā)：（1）是在液體的表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，可以在任何溫度下發(fā)生。（2）液體蒸發(fā)時要從周圍物體吸熱，液體本身溫度降低。（3）影響蒸發(fā)快慢的三個因素：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動的快慢。4、液體蒸發(fā)時溫度要降低，它要從周圍物體吸收熱量，因此蒸發(fā)具有致冷作用。5、液化：物質(zhì)從氣態(tài)態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化。液化的方法有：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。所有的氣體，在溫度降到足夠低時，都可以液化；液化石油氣是在常溫下，壓縮體積辦法液化，裝進鋼瓶的。氣體液化時要