國中基本學力測驗評量指標與試題編寫

國中差不多學力測驗評量指標與試題編寫壹、基測內(nèi)容分析一、國中基測雙向細目表（一）教學目標字形b.字音c.成語d.語詞涵義f.句子涵義g.段落涵義h.文化常識i.語法j.修辭法k.寫作表現(xiàn)法l.應用文格式m.閱讀題組（二）能力指標記憶、理解、應用、分析（三）雙向細目表教學目標能力指標記憶理解應用分析字形2※字音1※成語1※詞語涵義2※句子涵義5※段落涵義7※文化常識1※語法6※修辭法3※寫作表現(xiàn)法3※應用文格式2※閱讀題組15※二、國中國文能力指標（一）記憶所謂記憶是指經(jīng)由認知或回憶歷程，產(chǎn)生對觀念、資料的記憶行為。學習後，我們期望學生的回憶行為，與當初學習時我們期望他們的應有行為，特不一致。國中差不多學力測驗對國文科有關知識能力的要求為：a.字形2（a）正確字形（b）形近字（c）同音字b.字音1（a）正確讀音（b）形近字（c）一字多音c.成語1（a）正確涵義（b）成語涵義正確關係範例a.字形（a）指出正確字形1.下列文句，何者用字完全正確？（902）（A）等到日上三竿，市聲頂沸時，我再也沒有散步的閒情逸志了（B）暴風雨來襲，雷電交加，氣勢萬鈞的威力，使眾生為之震懾※（C）童年所經(jīng)歷的鎖事雖然細碎，卻深深地影嚮著我們的個性（D）歲月摧人?。≡鴰缀螘r，我驕憨的小女兒已經(jīng)婷婷玉立了2.蘋蘋上網(wǎng)路談天室，看到螢幕上出現(xiàn)了下列幾句對話，何者用字完全正確？（94參考）（A）小立：最近樂透high翻天了，大伙兒對彩券簡直驅(qū)之若鶩（B）阿芳：我昨天也買了幾張試試手氣，說不定能中大槳喔（C）大明：你該不會是拿壓歲錢豪賭一把吧？小心血本無歸（D）麗華：還是腳踏實地努力工作，不要翼望天外飛來橫財此單元是評量學生對正確字形的辨識能力，多為形近字或同音字。（b）選擇形近字的正確字形1.下列選項「」中的字，何者字形正確？（902）（A）神態(tài)和「靄」（B）暮「藹」沈沈（C）「偈」見長官（D）筋疲力「竭」※此單元是評量學生對形近字正確字形的辨識能力。（c）選擇同音字的正確字形（基測未見）1.下列各組「」中的字形，何者兩兩相同？（A）請「ㄨˋ」吸煙/好逸「ㄨˋ」勞（B）舉「ㄑㄧˊ」不定/「ㄑㄧˊ」開得勝（C）匪「ㄧˊ」所思/蠻「ㄧˊ」之邦※（D）地大物「ㄅㄛˊ」/激烈「ㄅㄛˊ」鬥b.字音（a）指出正確讀音1.以下是甲、乙兩人的對話，（）內(nèi)的注音，哪一選項完全正確？（912）（A）甲：姐弟戀該受到社會的撻（ㄊㄚ、）伐和抨（ㄆㄥˊ）擊嗎（B）乙：那是個人的選擇，無關道德，我不會因此揶揄（一ㄝˊㄩˊ）他們※（C）甲：啍！媒體就愛揭（ㄐ一ㄢ）發(fā)這類緋（ㄈㄟˇ）聞，加以炒作（D）乙：嘿！不要以偏概全，媒體也不乏動中（ㄓㄨㄥˋ）事理，鏗（ㄎㄣ）鏘有力的報導啊此單元是評量學生辨識正確讀音的能力。（b）選擇形近字的正確讀音1.下列各組字形相近的字，何者字音相同？（901）（A）「朔」氣/「塑」膠（B）「延」長/「筵」席※（C）創(chuàng)「造」/粗「糙」（D）「曾」子/「僧」侶2.下列選項「」中的字，何組字音兩兩相同？（94參考）（A）「嫵」媚／安「撫」（B）「邂」逅／「懈」怠（C）「坊」間／「彷」彿（D）賄「賂」／「烙」印此單元是評量學生對近形字讀音的判斷能力。一般常因諧聲、偏旁而誤讀該字讀音。（c）選擇一字多音的正確讀音1.下列選項「」中的字，何者讀音相同？（911）（A）「禁」不起他苦苦哀求，爸爸終於解除了他「禁」止出門的命令（B）聽到廣「播」不斷「播」放聖誕歌曲，令人感受到寒冬中的暖意※（C）老闆專門欣賞她，?！阜Q」讚她的工作表現(xiàn)專門「稱」職（D）「悶」熱的天氣，逼得他只得待在家中彈琴解「悶」此單元是評量學生對一字多音正確讀音的判斷能力。c.成語涵義（a）指出正確成語涵義1.下列詞語，何者有「事先須做好防備工作」的意思？（901）（A）去蕪存菁（B）水落石出（C）未雨綢繆※（D）舉一反三

2.「破鏡重圓」通常用來形容下列何者離散之後又再團圓的情形？（94參考）（A）父子（B）夫妻（C）兄弟（D）朋友此單元是評量學生對成語涵義的辨識能力。（b）選擇成語涵義正確關係1.「虛懷若谷」之於「驕矜自滿」，猶如「勇往直前」之於下列何者？（922）（A）臨機應變（B）臨渴掘井（C）臨崖勒馬（D）臨陣脫逃※最常見的是相似與相反關係的判斷。（二）理解所謂理解是指當學生遇到一個訊息溝通時，能了解溝通的內(nèi)容，並利用它所包含的資料或觀念。在國文教學當中，理解的範圍包括說明正確的詞義、句義、段義及文化常識四部份。國中差不多學力測驗對國文評有關知識能力的要求為：a.語詞涵義2（a）解釋詞義（b）同義詞（c）多義詞（d）虛數(shù)詞（e）虛詞（f）意義新詞（g）聲音新詞b.句子涵義5（a）句子涵義（b）句子內(nèi)容（要旨、觀點、邏輯、語氣）（c）句子關係（d）句子要緊觀點c.段落涵義7（a）段落標題（b）段落要旨（c）段落內(nèi)容（d）段落關係d.文化常識1（a）人物（b）典籍（c）史事、節(jié)慶（d）六書及部首（e）文化範例a.語詞涵義（a）解釋詞義1.文天祥的絕命辭：「孔曰成仁，孟云取義，惟其義儘，因此仁至。讀聖賢書，所學何事？而今以後，庶幾無愧！」其中「所學何事」指的是什麼？（921）（A）精進學業(yè)，造就經(jīng)國濟世美名（B）為國盡忠，不惜犧牲自己生命※（C）紹繼聖賢，復興中華傳統(tǒng)文化（D）效法先賢，著書立言揚名後事此單元是評量學生對語詞解釋的辨識能力。應培養(yǎng)學生從上下文判斷詞語涵義能力而非死背注釋。（b）區(qū)別同義詞1.武俠小說中的人物，常以謙遜的口吻自稱。下列哪個人物沒有用自謙詞？（922）（A）鐵心蘭：「妾身就此告退」（B）花無缺：「承蒙閣下對本人的指點」※（C）燕南天：「這劍法確實是在下自創(chuàng)」（D）小魚兒：「敝人這就前往一探究竟」2.下列「」中詞語的意思，何者與其他三者不同？（94參考）（A）約莫再過「一旬」，這盆曇花就要綻放（B）天色變暗，「不一會兒」就下起大雨來（C）「彈指」之間，弟弟已到入伍的年齡了（D）下課鐘一響，「霎時」教室就空無一人此單元是評量學生對同義詞的辨識能力。（c）區(qū)別多義詞1.下列各組「」中的字，何者意義相同？（901）（A）無「的」放矢/一箭中「的」※（B）千「乘」之國/「乘」風破浪（C）「輾」轉(zhuǎn)難眠/「輾」碎（D）「屏」息/「屏」棄

2.下列文句「」中的字義，何者相同？（94參考）（A）個性暴「戾」的人勢必難以達到鳶飛「戾」天的成就（B）他不「厭」其煩的勸說眾人絕對不能夠貪得無「厭」（C）他「矢」志要加倍還擊那一群無的放「矢」的批評者（D）他好整以「暇」的欣賞這場令人目不「暇」給的表演此單元是評量學生對多義詞在句子中正確涵義的判斷能力。（d）區(qū)別虛數(shù)詞1.下列「」中的「一」字，何者在表達人、事或物的實際數(shù)量？（911）（A）「一提到」桂花，就彷彿聞到了那股子香味（B）他講話專門守信用，是個「說一不二」的老實人（C）遠眺茫茫大海，覺得個人藐小得真如「滄海一粟」※（D）他和我走到車上，將橘子「一股腦兒」放在我的皮大衣上

此單元是評量學生判斷數(shù)詞之虛、實涵義的能力。（e）區(qū)別虛詞1.下列各句中的「也」字，何者表達「停頓」的語氣？（902）（A）君子無所爭，必也射乎※（B）蓮，花之君子者也（C）樊遲曰：何謂也（D）無魚，蝦也好此單元是評量學生判斷些詞某些專門用法的能力，多以虛詞所表現(xiàn)的語氣為評量範圍。（f）區(qū)別意義新詞1.「大盜之行，天下圍攻」這個防盜標語是借用「大道之行，天下為公」的諧音，下列何者不是使用這樣的表達方式？（902）（A）每種考試他都「躍躍欲試」，不落人後※（B）使用無鉛汽油，能夠讓您「無鉛無掛」（C）再厲害的理髮師，面對禿子顧客，也是「無髮可施」（D）老闆只要在公司吹冷氣，就能「坐以待幣」，令人羨慕此單元是評量學生對諧音別解的辨識能力。利用諧音別解的方式，使文字的表達更見靈活，老師可蒐集各類廣告詞供學生練習。（g）區(qū)別聲音新詞1.下列選項，何者全部是外來語音譯的詞？（901）（A）披薩、沙發(fā)、巧克力※（B）邏輯、壽司、腳踏車（C）電視、冰箱、摩托車（D）番茄、麵包、冰淇淋目前外語或閩南方言混入國語的現(xiàn)象十分普遍，這類試題將是基測命題的重點。b.句子涵義（a）解釋句子涵義1.下列廣告詞的句意說明，何者錯誤？（902）（A）「我是在當爸爸之後，才明白怎麼當爸爸的！」/人在學習中成長（B）「科技始終來自人性！」/科技產(chǎn)品是為了符合人類需要而創(chuàng)造的（C）「知識使人美麗！」/書本能夠充實心靈（D）「美麗不是負擔！」/美麗能夠使人成長※此單元是評量學生解釋文句涵義的能力。往往採義譯而不採直譯，因此不宜死背翻譯。（b）說明句子內(nèi)容1.「人生如棋局，精於預測者必握勝機?！垢鶕?jù)這句話，下列何者是想擁有成功人生的最好作法？（922）（A）步步為營（B）出奇致勝（C）隨機應變（D）掌握趨勢※此單元是評量學生掌握句子某部份要點的能力，而無須概括全句的涵義。2.下列各句所傳達的語氣，何者說明正確？（901）（A）「吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？」/輕視的語氣※（B）「我軍若進，中其計也，汝輩焉知？宜速退。」/勸慰的語氣（C）「我親愛的手足，不要傷悲?！?斥責的語氣（D）「應是母慈重，使爾悲不任。」/確信的語氣

此單元評量學生判斷或辨識句子語氣的能力。3.「別讓配料殺了你的味覺，別在文章裡加太多辣椒和味精。」從這句話中，能夠看出作者對於寫作的主張是什麼？（94參考）（A）題材要求新穎，不宜陳腐老舊（B）架構應該嚴謹，才能條理井然（C）文句應求平實自然，不宜太過修飾※（D）內(nèi)容符合感官知覺，才能真切動人4.曾國藩說：「天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復追。」這段話說明何者的重要？（94參考）（A）把握時間※（B）立定志向（C）培養(yǎng)耐心（D）鍛鍊體魄5.下列選項中的話，何者帶有期望的語氣？（94參考）（A）秘書對總經(jīng)理說：「夫人來電話，請你下班趕快回家。」（B）老闆對職員說：「假如你上班繼續(xù)遲到早退，就請自求多福?！梗–）環(huán)保署署長對民眾說：「請少用塑膠袋。還給大自然潔淨的面貌。」※（D）商家對隨意停車者說：「營業(yè)場所前禁止停車，否則請小心愛車受損?！梗╟）說明句子關係1.「君子不怨天，不尤人」所表現(xiàn)的胸襟，與何者最接近？（A）聽天由命（B）法天而行（C）樂天知命※（D）順天應人2.海倫凱勒說：「請把你的燈提高一點，以便照亮後面的人。」這句話的涵意與下列何者最相近？（94參考）（A）縱使明日是死期，蠶也不會停止吐絲（B）只要有太陽照耀，污物也會閃閃發(fā)光（C）爬上山頂時，別忘了伸手拉下面的人※（D）天上有星星，這世界就不會缺乏光明3.「山谷是山的起點；許多走進山谷的人之因此走不出來，正是因為他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故?！挂陨线@段文字給人的警愓，與下列何者最相近？（94參考）（A）換個角度看，不幸的人比幸運的人禁得起磨難（B）困苦可能讓人改變臉色，但難以讓人改變心志（C）苦難能夠使人變得崇高，也能夠使人變得軟弱（D）遇到難關便喪失意志和膽識，才是真正的災難4.劉奶奶終生奉獻，去世後連遺體也贈予醫(yī)學研究。下列哪一句話最適合作為劉奶奶這份精神的註腳？（94參考）（A）人與人之間的友愛是治病療傷的靈丹妙藥（B）愛必須是沒有憐憫的，憐憫的愛是虛假的（C）真正的愛是用自己的感覺去推想別人的需要（D）愛不會老去，它是永恆的火焰和不滅的光輝※5.「有些人除了希望自己幸福之外，還喜歡看到別人不幸?！惯@句話與下列哪一選項所道出的心態(tài)最相近？（94參考）（A）抬高自己最容易的辦法，確實是貶低另一個人（B）人在追求成功的時候，往往也期待他人的失敗※（C）自己手上的蘋果，永遠比不上別人手上的蘋果香甜（D）候車時盼公車站站皆停，上車後卻盼公車直達目的地6.「沒有一朵蓮花能否定污泥；沒有一個今天的果實能否定昨天的種子。沒有迷失的痛苦，哪有尋得的歡喜？」下列何者符合這段話的旨趣？（94參考）（A）走過的每一個腳印差不多上珍貴的遺產(chǎn)，值得我們?nèi)フ湎А˙）自強不息的精神，是人類追求完美、完成使命的基石（C）每個人差不多上命運的建築師，輝煌的未來待我們?nèi)セI建（D）人生旅途只能往前走，錯過的風景再也不能重新來過此單元是評量學生理解題幹句子涵義，進而分析、歸納其觀點、涵義，並統(tǒng)整其他句子的觀點、涵義，再加以比較。（d）歸納要緊觀點1.下列詩詞，何者最能表露出慈善心腸？（922）（A）白髮悲花落，青雲(yún)羨鳥飛（B）愛鼠常留飯，憐蛾不點燈※（C）薄命生遭風雨妒，多情枉受蝶蜂憐（D）共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同此單元評量學生理解句義並對個別句子分析統(tǒng)整某一特定觀點的能力，因此題目必須提出其主題，以方便對選擇句子的統(tǒng)整。c.段落涵義（a）說明段落標題1.「我常常想，生命是什麼呢？牆角的磚縫中，掉進了一粒香瓜子，隔了幾天，難道冒出了一截小瓜苗，那小小的種子裡，包含了怎樣的一種力量；竟使它能夠衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥士的水泥地上，不屈地向上茁長，昂然挺立?！瓜铝心囊豁棽贿m合作為這段文字的標題？（922）（A）瓜苗的心聲※（B）自然的力量（C）奇異的種子（D）生命的禮讚此單元評量學生辨識段落標題的能力。（b）說明段落要旨1.「君子失時不失相，小人得時把肚漲，大伙兒驢兒學馬走，到底還露驢兒樣?！垢鶕?jù)這首民謠，下列敘述何者正確？（921）（A）小人只要得志，也能成為君子（B）小人得意時，也難有君子之像※（C）與其為偽君子，不如為真小人（D）君子不能守窮，一窮就失相了2.「過去永春鎮(zhèn)福德街燕子夜樓狀況一直不錯，然而今年燕群都不到這兒了，原來是此處空中電纜已經(jīng)地下化，空中電線沒剩幾條，燕子飛來也無棲身之處；另外在省北路附近，前些生活幾乎每夜都有三、四千隻燕子，但因有人放鞭炮驅(qū)趕，燕子們只好『落跑』，日前這裡只能看到稀稀落落的幾隻燕子了?！瓜铝泻握呤沁@篇報導所透露出來的訊息？（94參考）（A）燕子過境，當?shù)孛癖妭兌紝ｉT歡迎（B）燕子夜棲永春，令居民備感驚慌（C）應多建設空中電纜以提供燕子棲息（D）人為因素造成燕子棲息生態(tài)的改變※3.「能尋獲讀書的樂趣，便多了一副對抗外在誘惑的力盾。然而，隨著年歲增長，人們逐漸失去對新鮮事物的好奇心與發(fā)掘興味的敏感度。因此，讀書的樂趣是現(xiàn)在不尋出，將來便永難尋出的。」關於上文，下列說明何者正確？（94參考）（A）依照自己的興趣來讀書（B）趁年少培養(yǎng)讀書的興趣※（C）好奇心不會因年齡而改變（D）高深的學問能引起人們的興味此單元是評量學生辨識段落要旨的能力，要旨屬於整體內(nèi)容的概括，包括涵義、寓義、要旨、啟示等範圍。（c）說明段落內(nèi)容1.「我國自古就明白得種茶、製茶和飲茶。最初，茶被當作一種藥材。據(jù)可靠記載，西漢時，茶才成為一種飲料。唐朝飲茶的風氣更為普遍，並且將喝茶習慣傳到日本。十七世紀初，我國茶葉輸入歐洲。茶，從此成為世界性的飲料?！挂郎衔模铝袛⑹龊握哒_？（902）（A）我國從漢代開始種植茶樹（B）茶在中國是藥材也是飲料※（C）中國人喝茶的習慣是由日本傳入的（D）十七世紀時製茶方式由歐洲輸入中國2.《山海經(jīng)?北次山經(jīng)》：「炎帝之女孩名曰女娃。女娃游於東海，溺而不反，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石以堙於東海?！惯@則神話最能反映先民的哪一種觀念？（94參考）（A）與大自然抗衡的渴望※（B）犯錯必遭懲罰的戒惕（C）對於永恆生命的嚮往（D）追尋落葉師根的宿願3.「死後原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！箯倪@首詩的內(nèi)容判斷，作者最大的心願是什麼？（94參考）（A）子女盡孝（B）光復故土※（C）拜將封侯（D）名利雙收4.一項調(diào)查指出：「臺灣某?？诘哪迪犜夤I(yè)廢水污染?！怪幔陡毁F報》刊載：「臺灣各?？诘尿伦性馕廴荆持菀字掳?。」從此魚市蕭條，海產(chǎn)乏人問津?！陡毁F報》所犯的錯誤，能夠用下列哪一句話來形容？（94參考）（A）一粒屎壞了一鍋粥（B）一人作惡萬人遭映（C）一竿子打翻一船人※（D）一波未平一波又起此單元是評量學生辨識段落內(nèi)容的能力，內(nèi)容的範圍極為廣泛，其與要旨最大的不同是內(nèi)容只評量段落細節(jié)的剖析，內(nèi)容包括觀點、細節(jié)、特質(zhì)、文章結構、情懷、條件、態(tài)度、緣故、行為、推論等。（d）說明段落關係1.「江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城枊，依舊煙籠十里堤?！惯@是一首詠史詩，下列何者所抒發(fā)的情感與此詩相近？（922）（A）吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘※（B）江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年（C）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返（D）人生自古誰無死，留取丹心照汗青此單元是評量學生理解段落涵義進而分析段落間共同特色的能力。學生不僅需要理解還須具備分析統(tǒng)整的能力。d.文化常識（a）猜測重要人物1.大江東去，浪濤騰躍成千古/太陽昇火，月亮沉珠/那一波是捉月人？/那一波是溺水大大夫？/赤壁下，人弔髯蘇猶似髯蘇在弔古這首新詩中提到的人物有哪些？（901）（A）嫦娥、屈原、曹操（B）嫦娥、杜甫、蘇軾（C）李白、杜甫、曹操（D）李白、屈原、蘇軾※此單元是評量學生理解資料內(nèi)容，進而能猜測該內(nèi)容所指涉之重要歷史或文學人物的能力。（b）猜測重要典籍1.阿明某日誤闖時光隧道回到元朝，下列哪一本書是他最不可能看到的？（922）（A）司馬遷的《史記》（B）周邦彥的《片玉詞》（C）杜甫的《杜工部集》（D）羅貫中的《三國演義》※2.小薰想了解秦併六國較為完整的歷史事件，應參閱下列哪一本書？（94參考）（A）《史記》（B）《世說新語》（C）《三國演義》（D）《水滸傳》此單元是評量學生理解資料內(nèi)容，進而能猜測該內(nèi)容所指涉之重要籍的能力，或利用書籍差不多知識，判斷其時代或特色。（c）猜測重要史事、節(jié)慶1.春節(jié)祭祖，清明掃墓。這些習俗表達了何種意義？（922）（A）死別已吞聲，生別長惻惻（B）但願人長久，千里共嬋娟（C）落其實者思其樹，飲其流者懷其源※（D）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親此單元評量學生辨識資料相關史事或節(jié)慶意義的能力。（d）六書及部首1.「月落烏啼」這四個字，包含了「六書」中的哪幾種造字方法？（911）（A）象形、會意（B）指事、會意（C）指事、形聲（D）象形、形聲※俗稱「寶蓋頭」的部首「宀」，原始字形作「」或「」，確實是畫「屋頂與兩面牆」的樣子，這個部首的字也因此多與「房屋」有關，例如「23」是指高大的房子，「室」則指屋內(nèi)的小間。至於「安」字，是以「女的坐於屋內(nèi)」表示一種妥適、平穩(wěn)、寧靜的狀態(tài)或感受，就造字原則來說應屬於24字。(A)宮 (B)寮 (C)家 (D)寨(A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)形聲此單元評量學生判斷文字造字法及部首分類的能力。（e）文化1.下圖為林秀才從外城回家的路線圖，她途中所經(jīng)之地的正確順序是什麼？（94參考） （A）市→坊→寓 （B）坊→市→寓 （C）坊→寓→市 （D）寓→坊→市

（三）應用應用是指學生面對新問題時，能正確應用其抽象性，而不須給予任何提示。應用的範圍包括運用正確語法知識、正確修辭知識、正確寫作知識、正確應用文格式知識四部份。基測對國文科有關應用能力的要求為：a.語法6（a）複詞（b）詞類（c）詞類活用（d）詞語結構（e）簡句（f）複句b.修辭法3（a）修辭（b）寫作技巧c.寫作表現(xiàn)法3（a）語詞（b）句子（c）段落（d）資料整理（e）標點符號d.應用文格式2（a）書信（b）東帖（c）對聯(lián)（d）題辭（e）廣告文案範例a.語法（a）運用複詞知識衍聲複詞1.下列文字「」中的疊字，何者與聲音有關？（922）（A）這朝來水「溶溶」的大道（B）昆蟲在山間來去「翩翩」（C）長途車駛過「纍纍」的河床（D）林叢的舞樂與「冷冷」的流歌※此單元是評量學生對衍聲複詞的辨識能力。常見者為分辨雙聲、疊韻、衍聲複詞、疊字等內(nèi)容。合義複詞1.「戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞」中的「死生」只有「死」的意思，下列文句「」中的語詞，何者用法與此相同？（922）（A）他們的「恩怨」太深，因此常起衝突※（B）你這樣的做法，未免太不知「好歹」（C）世態(tài)炎涼，如人飲水，「冷暖」自知（D）這件事的「是非」曲直，仍無人知曉此單元是評量學生辨識合義複詞的能力。（b）運用詞類知識1.下列「」中的語詞，何者的詞性與「他經(jīng)常遲到」的「經(jīng)?！瓜嗤?？（912）（A）各候選人「大肆」抨擊執(zhí)政黨的新政策※（B）演講時，態(tài)度宜「從容」，音量宜適中（C）你要是再不「用功」，可就大禍臨頭了（D）他的「作風」一向強硬，令人難以忍受2.下列選項「」中詞語的詞性，何者前後相同？（94參考）（A）你一再「欺騙」自己說你從來沒有「欺騙」過我※（B）「夢想」擁有一棟房子始終是她多年的「夢想」（C）他喜歡「批評」別人，卻不同意別人的「批評」（D）能讓你「快樂」，是我這一生中最大的「快樂」此單元是評量學生辨識或判斷語詞詞性的能力。為基測的命題重點宜多加注意。（c）運用詞類活用知識1.「國文老師的服飾專門中國」，句中的「中國」原是名詞，然而前面用程度副詞「專門」加以修飾後，變成了形容詞，下列「」中的詞語，何者的用法與此相同？（901）（A）她專門「寶貝」自己的衣服（B）班長的行為特不「商人」※（C）小文在學?？偸菍ｉT「惡劣」（D）我對他的印象特不「深刻」此單元評量學生判斷語詞詞性活用的能力，此為基測的命題重點宜多注意。（d）運用語詞結構知識1.「青山綠水」這個詞語是由「形容詞＋名詞＋形容詞＋名詞」所構成，下列何者也是相同結構？（921）（A）斷枝殘幹※（B）夙興夜寐（C）怒髮衝冠（D）山高水長2.「悲天憫人」是由「動詞＋名詞＋動詞＋名詞」的方式構成的，下列何者與此相同？（94參考）（A）群山萬壑（B）粗枝大葉（C）國泰民安（D）開天闢地※此單元是評量學生判斷語詞結構有關詞類結構的能力。（e）運用簡句知識簡句句式1.「天下沒有白吃的午餐」是「有無句」。下列何者也是「有無句」？（902）（A）沒有人肯跟他講話（B）他有一顆善良的心※（C）有恆為成功之本（D）有志者事竟成

2.解釋事物的涵義，或判斷事物同異的句子叫「判斷句」，例如「失敗為成功之母」。下列各句中，何者屬於「判斷句」？（94參考）（A）他總是不修邊幅（B）身高絕不是距離※（C）人有悲歡離合（D）別依樣畫葫蘆此單元是評量學生斷簡句各種句式的能力。句法結構1.下列各選項「」中的部分，何者不是該句的主語？（902）（A）「問題」已浮現(xiàn)在檯面了（B）「他們」簡直是無法無天（C）「屋頂」上的雨水滴落下來※（D）「教育」是孔子心愛的職業(yè)此單元是評量學生判斷句法結構的能力，常見的有主語、表語、述語及謂語。被動1.「甲敗於乙」是說甲被乙打敗。下列各選項的「於」字，何者也屬於這種用法？（912）（A）不戚戚「於」貧賤，不汲汲於富貴（B）今法如此而更重之，是法不信「於」民也※（C）舜發(fā)「於」畎畝之中，傅說舉於版築之間（D）得志，澤加「於」民；不得志修身見於世

此單元是評量學生判斷被動句式的能力。（f）運用正確複句知識（基測未見）1.下列文句何者沒有說明「因果」的關係？（A）人與人偶有摩擦，往往差不多上由於缺乏那份雅量的緣故；因此，為了減少摩擦，增進和諧，我們必須努力培養(yǎng)雅量。（宋晶宜〈雅量〉）（B）每個人都應該盡量去認識新朋友，因為朋友能擴大自己的生活領域，使我們更認識這個世界。（林良〈父親的信〉）（C）朋友能增長你的知識，擴充你的生活經(jīng)驗，因此朋友真像是一本一本的好書。（林良〈父親的信〉）（D）在大伙兒的關心下，有人明白得力爭上游，以不辜負期許；有人卻喪失了自主的能力，只一味喜歡在庇蔭下生活。（邵僩〈讓關心萌芽〉）※b.修辭法（a）運用各種修辭法知識1.「紅紅的玻瑰花園，有如興旺的火海，充滿了春天的氣息」，是用了「譬喻」的修辭法。下列哪一項也使用了「譬喻」的修辭技巧？（902）（A）看！粗大合抱的樹幹，株株頂天立地，令人油然生敬（B）憂愁是一道藩籬，阻絕了人與許多美麗事物的結緣※（C）秋天到了，有的樹開始落葉，為將來的冬天而嘆息（D）鄉(xiāng)村是舒適寧靜的，而都市是繁華熱鬧的2.一則廣告詞：「肝若不行，人生是黑白的；肝若顧得好，人生確實是彩色的?！惯@段話使用了對比的映襯法。下列何者也使用相同的修辭法？（922）（A）捐血一袋，救人一命（B）鑽石恒久遠，一顆永流傳（C）雖然我不認識你，但我還是謝謝你（D）不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有※3.大伙兒正在看新聞，爸爸說：「這個男人的一生真是坎坷！」小明說：「我明白，這叫紅顏薄命！」全家哄堂大笑。小明用紅顏來代指男人，這是錯誤的用法。下列何者也犯了同樣的錯誤？（921）（A）「布衣」可至卿相→代指窮人※（B）無「絲竹」隻亂耳→代指音樂（C）化「干戈」為玉帛→代指戰(zhàn)爭（D）鳥中之「曾參」→代指孝子4.語文中上下兩句字數(shù)相等、句法相似、平仄相對，叫做對偶。拫據(jù)這些條件，判斷下列何者是「五更鼓角聲悲壯」的對句？（94參考）（A）三山半落青天外（B）三分割據(jù)紓籌策（C）三嶽風雲(yún)氣肅清※（D）三更燈火五更雞此單元評量學生辨識各種修辭法，常見者為譬喻、映襯、借代、轉(zhuǎn)化、設問、對偶、層遞等，基測雖未出現(xiàn)誇飾、摹狀的題型，但二者皆文學作品常用修辭，宜多注意。（b）運用各種寫作技巧法知識1.下列選項，何者不屬於動態(tài)的描寫？（911）（A）牠像虹似地一下就消逝了，留下的是無限的迷惘（B）母親洗淨雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛（C）他那秀美的面容，優(yōu)閒的態(tài)度，完全表現(xiàn)出一個書生政治家來※（D）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子2.對於景物的描寫，下列何者採取「由近及遠」的表現(xiàn)手法？（A）新竹壓簷桑四圍，小齋幽敞明朱曦（B）風煙俱淨，天山共色，從流飄蕩，任意東西（C）溫泉水煙貼伏著坡地，如湖波緩緩湧去，五里外的小鎮(zhèn)燈火，在松針稀疏

處閃爍※（D）朝陽撒著粉黃色的光輝，把小草樹裝潢得新鮮妍麗，草葉上露珠閃爍3.「蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！故墙迓曇舻拿鑼憗矸匆r寂靜。下列詩句何者屬於此類？（94參考）（A）春眠不覺曉，處處聞啼鳥（B）三更子規(guī)啼，松夜益寂寥※（C）川為靜其波，鳥亦罷其鳴（D）江靜潮初落，林昏瘴不開此單元評量學生判斷描寫寫作法的能力。c.寫作表現(xiàn)法（a）運用正確語詞選擇恰當語詞1.李小強收到朋友送來一把含苞待放的玫瑰。她細心地將它們一一種在花盆裡，殷勤地位它們澆水、施肥。忙碌了幾天，正期待著滿園的花團錦簇，然而，陽光下，指見每一片花瓣都滿布著令人怵目的褐斑；每一朵花都低垂著頭，奄奄一息如垂死的天鵝。面對如此景象，李小強呆立了半天，說不出話來。假如事後李小強對朋友發(fā)出了「□□我細心的照顧，這些花□□死了」的抱怨。Ⅰ、句中□□處填入下列哪一組詞語最恰當？（A）不管/畢竟（B）雖然/終於（C）儘管/總算（D）縱然/還是※Ⅱ、本文中，「李小強站在奄奄一息的玫瑰花前，呆立了半天，說不出話來?！瓜铝锌烧咦钅苄稳菟藭r的心情？（A）如坐針氈（B）悵然若失※（C）後悔莫及（D）悲喜交集Ⅲ、根據(jù)本文，「…忙碌了幾天，正期待著滿園的花團錦簇，然而，陽光下，…」中的「然而」一詞，不適合用下列何者來取代？（A）然而（B）沒想到（C）意外地（D）無疑地※此單元是評量學生判斷恰當語詞的能力，此為語文表達的相關能力之一，宜多注意。判斷語詞運用1.下列與年紀相關的詞語，何者使用錯誤？（921）（A）正值「弱冠之年」的他，誓言努力開創(chuàng)未來前程（B）已屆「不惑之年」的他，仍像小孩似的天真無邪（C）「始齔之年」的他，總喜歡依老賣老地教訓他人※（D）「古稀之年」的他，一點都沒有老態(tài)龍鍾的樣子2.雅文寫了張卡片感謝即將退休的老師，下面是內(nèi)容的一部份：「老師您對我們一視同仁，並且諄諄教誨，又關心我們的生活，陶冶我們的品德。在您的教導下，我們?nèi)玢宕猴L。老師您的精神不死，我永遠懷念您?！挂陨线@一段文字畫線部分，何者用語不妥？（94參考）（A）一視同仁（B）諄諄教誨（C）如沐春風（D）精神不死※3.下列各句「」中的語詞，何者使用正確？（94參考）（A）我們要「承先啟後」，共同開創(chuàng)美好未來※（B）這個「無垠無涯」的噩耗，令他不支倒地（C）看到書中幽默的話語，他不由得「哄堂大笑」（D）這個計畫看來「無獨有偶」，我保證萬無一失此單元是評量學生辨識正確詞語運用的能力，為基測常見題型，宜多注意。（b）運用正確句子接續(xù)恰當句子（基測未見）1.下列文句中的□，宜接續(xù)何者較恰當？春天是感覺而不是景象；□（A）春天在心上，不在身外※（B）春天只能在撫摸，不能親見（C）春天是虛幻，不是真實（D）春天在時間裡，不在空間裡修改句子1.下列各句，何者沒有繁冗多餘的語詞？（901）（A）有養(yǎng)成閱讀的習慣，等於就猶如擁有一筆珍貴的資產(chǎn)（B）現(xiàn)代人經(jīng)常能夠感受到生活中許多無窮的壓力（C）時時反省改進，才能使我們有更美好的改日※（D）節(jié)儉真是現(xiàn)代人都必須應該培養(yǎng)的美德

此單元評量辨識句子語病的能力，常見為不當省略、冗贅、語義糢糊、邏輯錯誤、用語不當?shù)龋鶞y目前只出現(xiàn)辨識冗贅的試題。（c）運用正確段落重組文句１.春天的喊叫聲/春天一定站在門外/把綠葉叫醒/門才會笑口常開/ 甲 乙 丙也從棉被裡把我拉起來 丁這首題目為「春天」的童詩，依照詩意，正確的順序應該是什麼？（912）（A）甲乙丙?。˙）乙甲丁丙（C）乙丁甲丙※（D）丁乙甲丙2.「海浪冰涼的觸手／海浪一定專門會唱歌／把可怕的暑氣趕走／貝殼才會偷藏他的旋律／甲乙丙也把泳衣從衣櫥中搖醒」，這首題目為「海浪」的童詩，依照詩意，正確的順序應該是什麼？丁（94參考）（A）甲乙丙?。˙）乙甲丁丙（C）乙丁甲丙（D）丁乙甲丙此單元是評量學生根據(jù)段落涵義正確重組文句的能力。段落改寫（基測未見）1.「逆境並不可怕，可怕的是經(jīng)不起挫敗，暴氣喪志，自陷於絕望之中，一蹶不振」此句改寫後，何者最能含括原意？（89推甄）（A）逆境使人自陷於絕望之中，一蹶不振（B）經(jīng)不起挫敗是一種暴氣喪志的逆境（C）挫敗後一蹶不振，比遭遇逆境更可怕※（D）遭遇挫敗，比自陷於絕望之中更可怕（c）修改段落（基測未見）1.閱讀下文，並選擇多餘的贅詞。前（甲）曾經(jīng)（乙）設想，假如（丙）有可能性（丁），我願意跋涉走（戊）在荒野的深處，去一一（己）辦認每一座驛壁上斑剝的詩文。（A）甲乙丁戊（B）乙丙丁戊（C）甲丁戊己※（D）乙丙戊己（d）運用正確資料整理（基測未見）1.下列文句共同表達了何種主題？甲、美國甘迺迪總統(tǒng)說：「假如世界上有一個人不自由，誰又自由了呢？」乙、地藏王菩薩說：「地獄一日不空，我一日不成佛?！贡?、孔子說：「願給老年的以安樂，對朋友以信實，給幼少的以愛撫?！苟?、德蕾莎修女說：「我已不能以女的對男人的那種愛去愛任何人，我的愛在貧民窟?！梗ˋ）智慧的重要（B）仁愛的胸襟※（C）信仰的力量（D）勇武的精神

（e）運用正確標點符號1.八十歲的張老先生為人偏心，為了把財產(chǎn)全部留給兒子而立下了遺囑：「八十老翁親生一子所有財產(chǎn)完全給予女婿外人不得爭奪」。這段文字要如何標點，能達到張老先生的心願？（902）（A）八十老翁親生一子，所有財產(chǎn)完全給予女婿、外人，不得爭奪。（B）八十老翁親生一子；所有財產(chǎn)完全給予女、婿，外人不得爭奪。（C）八十老翁親生一子。所有財產(chǎn)，完全給予女、婿外人不得爭奪。（D）八十老翁親生一子，所有財產(chǎn)完全給予。女婿外人，不得爭奪?！鵧.應用文格式（a）運用書信格式書信格式1.文風寫信給雙親。信上畫線部分何者正確？（902）父母親大人鈞鑒：八月二十五日拜足下，乘車抵達學校，隨即辦理入學手續(xù)，並住進第一宿二○三室，一切均安，懇釋慈念。敬祝大安兒文風叩上八月二十六日（A）鈞鑒（B）足下（C）大安（D）叩上※2.長即吾師膝下：一別數(shù)年，甚為思念。受業(yè)自畢業(yè)後，託老師之福，順利找到一份待遇不錯的工作。感謝老師三年來的諄諄教誨。天氣轉(zhuǎn)涼，期盼老師及師母多注意身體保健。敬請 福安生林志明草二月五日上面這幫書信的畫線部分，何者用詞正確？（94參考）（A）膝下（B）受業(yè)（C）福安（D）草稱謂語1.小華向長輩介紹家人，下列稱謂語的使用，何者正確？（912）（A）「先父」目前任職私人機關，工作特不忙碌（B）「家母」喜愛閱讀，營造了家中濃郁的讀書風氣※（C）「尊兄」擅長運動，尤其熱衷籃球（D）「敝妹」活潑可愛，是全家人的開心果

（b）運用柬帖格式1.謹訂於八月一日（星期日）上午十一時三十分召開光明國中第四屆三年甲班第一次畢業(yè)同學會敬請光臨班長卜小亮謹訂上列這張請柬內(nèi)容中，缺少了哪一個必要要項目？（912）（A）標點符號（B）活動地點※（C）受帖人稱謂（D）發(fā)帖人具名（c）運用對聯(lián)格式1.下列對聯(lián)，何者最適合代表照相業(yè)？（A）豐胸隆準不消半日成就，花容月貌全賴大師費心（B）磨礪以須問天下頭顱幾許，及鋒而試看老夫手段如何（C）一剎那留得青春永駐，方寸內(nèi)活現(xiàn)精神長存※（D）前程遠大腳跟須站穩(wěn)，工作浩繁步驟要分清（d）運用題辭格式1.張阿姨生了一個兒子，小旻包了禮金以表祝賀。下列賀辭，何者最適合填在禮金封套上？（922）（A）于歸之喜（B）登科之喜（C）弄璋之喜※（D）文定之喜2.花輪同學即將從小學畢業(yè)，邀請你在他的紀念冊上題詞，下列何者最適合？（94參考）（A）學無止境※（B）宜室宜家（C）春風化雨（D）杏林春暖此單元是評量學生判斷題辭正確運用的能力。（e）廣告文案1.以下是一則房屋廣告：（94參考）萬福萬福真情連裝潢都做好了，只要你月付$13,000，自備3~4萬，四種名家風格任你選，你和你的家人提著皮箱就能住進來。這則廣告所傳達的訊息，何者在目前是確定的？（94參考）（A）每戶有四房（B）房子寬敞舒適（C）房子已經(jīng)建好了※（D）建築和裝潢專門華麗（四）分析分析強調(diào)將材料打散，再探求材料間的關係和結合方式，它也可能包含各種傳達意義或溝通技巧的設計。分析包括指明短文的要素，關係及結構。要素包括前三項能力所提及的字形、字音、詞義、句義、語法、修辭、恰當語詞等能力。關係則指某一課外某一觀點與短文某部份的關係。組織則包括短文的組織原則、思想、寓義、文體、風格鑑賞、寫作手法及寫作優(yōu)劣評析。評量試題的設計多採題組的形式?；鶞y對國文科有關分析能力的要求為：a.各類短文的要素、關係、組織古典散文（b）古典韻文（c）現(xiàn)代散文（d）現(xiàn)代詩（e）外國文學（f）知識性短文（g）實用性短文b.短文優(yōu)劣（基測未見）範例a.指明各類短文的要素、關係、組織（a）古典散文彌子瑕有寵於衛(wèi)君。衛(wèi)國之法，竊駕君車者罪刖。彌子瑕母病，人聞，有夜告彌子瑕者，彌子瑕矯駕君車以出，君聞而賢之曰：「孝哉！為母之故，忘其犯刖罪?！巩惾眨c君遊於果園，食桃而甘，不盡，以其半啖君。君曰：「愛我哉！忘其口味，以啖寡人?！辜皬涀予ι鄢?，得罪於君，君曰：「是固嘗矯駕吾車，又嘗啖我以餘桃。」【注釋－刖：砍斷雙腳。啖：給人食物吃?！竣瘛⒂缮衔目芍?，彌子瑕竊駕君車的緣故何在？（912）【關係】（A）知法犯法，有意挑戰(zhàn)法令（B）衛(wèi)國之法，不處罰竊車賊（C）母親患急病，無暇顧及法律※（D）與國君同遊，當然不算竊車Ⅱ、由上文可知，彌子瑕將桃子分與衛(wèi)君吃，當時衛(wèi)君的方法是什麼？（912）【關係】（A）桃子專門甜，彌子瑕捨不得個人獨享※（B）彌子瑕有意示好，以考驗衛(wèi)君的愛（C）彌子瑕平日就驕縱，不顧君臣之禮（D）桃子是衛(wèi)君的最愛，不容他人分享Ⅲ、根據(jù)上文，衛(wèi)君改變了對彌子瑕的態(tài)度，關鍵在何處？（912）【關係】（A）彌子瑕仗勢欺人，衛(wèi)君已經(jīng)忍無可忍（B）彌子瑕目中無人，衛(wèi)君自覺受到冒犯（C）彌子瑕不再迷人，衛(wèi)君已經(jīng)感到厭倦※（D）彌子瑕得罪他人，衛(wèi)君難以再袒護他

宣王好射，說人之謂己能用強也，其實所用不過三石。以示左右，左右皆引試之，中關而止，皆曰：「不下九石，非大王孰能用是！」宣王悅之。然則宣王用不過三石，而終身自以為九石。三石實也，九石名也。宣王悅其名而喪其實。──《尹文子?大道上》Ⅰ、「說人之謂己能用強也」句中「說」字的意義，下列解釋何者正確？（94參考）【要素】（A）說服（B）說明（C）喜悅※（D）談論Ⅱ、在這則故事中，左右臣子對宣王的言行，可用下列哪一個成語來形容？（94參考）【關係】（A）曲意逢迎※（B）指鹿為馬（C）掩耳盜鈴（D）口蜜腹劍庾公乘馬有的盧，或語令賣去。庾云：「賣之必有買者，即當害其主。寧有不安己而移於他人哉？昔孫叔赦殺兩頭蛇以為後人，古之美談。效之，不亦違乎？」──《世說新語德行》Ⅰ、本文的主旨在說明庾公為人如何？（94參考）【關係】不迷信、不貪財利（B）安分守己，逆來順受（C）欲東施效顰，樹立美名（D）有「己所不欲，勿施於人」的精神Ⅱ、本文著重在描寫什麼？（94參考）【關係】（A）人物的胸襟氣度※（B）迷信遭致的禍害（C）理想的幻滅（D）風土與人情河之魚，有豚其名者，游於橋間，而觸其柱。不知遠去，超其柱之觸己也，則張頰植鬣，超腹而浮於水，久之莫動，鳶飛過而攫之，磔其腹而食之。──《柳河東集?附錄卷下》Ⅰ、下列選項中的「之」字，何者作代詞使用？（94參考）【關係】（A）河之魚（B）怒其柱之觸己也（C）久之莫動（D）鳶飛過而攫之※Ⅱ、這則寓言所要表達的旨趣，與下列何者最為接近？（94參考）【關係】（A）發(fā)怒的人總是疏於自我防衛(wèi)的※（B）長久的忍耐反使人們失去機會（C）虛張聲勢的人常暴露自己的無知（D）勇武的行為往往帶來可悲的結局（b）古典韻文甲、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。－李白（黃鶴樓送孟浩然之廣陵）乙、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。－張繼（楓橋夜泊）Ⅰ、關於以上兩首詩的情境，下列敘述何者正確？（921）【結構】（A）甲詩以「孤獨」為重點，乙詩以「離愁」為重點（B）甲詩寫出了年輕人的奔放，乙詩寫出了中年人的蕭瑟（C）甲詩寫出了離情依依的惆悵，乙詩寫出了思念故鄉(xiāng)的情懷※（D）甲詩寫出了負笈他鄉(xiāng)的落寞，乙詩寫出了科舉失意的潦倒Ⅱ、關於以上兩首詩的寫作手法，下列敘述何者正確？【結構】（A）甲乙兩詩的寫作季節(jié)相同（B）甲乙兩詩皆藉植物暗寓作者的境遇（C）甲詩空間發(fā)展是由遠到近，乙詩則由近到遠（D）甲詩以視覺描寫收尾，乙詩以聽覺描寫收尾※Ⅲ、根據(jù)甲詩的敘述，假如李白對孟浩然說了一段話，下列何者最有可能？【關係】（A）江南暮春，鶯啼柳長，願君遍遊名園，盡賞美景※（B）時值盛夏，蜀中燠熱，請君避暑調(diào)息，善自珍重（C）蒙君不棄，東來相見，弟當避席倒屣，候君長亭（D）君將西行，塞外苦寒，容弟敬奉薄酒，以盡前歡（c）現(xiàn)代散文有位大師總認為自已定力深厚，因此對徒弟的要求十分嚴格。一天，突然發(fā)生大地震，大伙兒都倉皇失措地四處竄逃，大師卻靜坐不動，慢慢喝著水，顯得老神在在。地震過後，他加集了所有徒弟，對他們訓斥一番「你們太不成氣候了！各位沒注意到嗎？剛才大地震時，你們亂成一團，嚇得東奔西跑，只有我一人獨坐不動，還若無其事地喝著水。有誰看到我握杯子的手在發(fā)抖的？」一位弟子答道：「老師，您的手或許確實沒有發(fā)抖，但您拿的不是一杯水，而是一瓶墨水?！梗膶懽晕恒┫恪葱撵`驛站〉Ⅰ、根據(jù)本文，可知這位大師不明白得什麼道理？（922）【關係】（A）反求諸己※（B）功成身退（C）忠言逆耳（D）自求多福Ⅱ、下列何者是本文的寫作方式？（922）【結構】（A）舉種種例證來強調(diào)道理（B）以條列方式來分析道理（C）在輕鬆幽默中寄寓道理※（D）以譴責的筆調(diào)闡述道理「脫靶」是許多射箭選手都有的經(jīng)驗，但發(fā)生在關鍵時刻，卻會造成勝負逆轉(zhuǎn)的結果。這次強弩隊與神箭隊的冠亞軍爭奪戰(zhàn)，強弩隊與神箭隊互有領先，輪到神箭隊的王牌射手后羿登場，后爭射出的前兩枝箭都正中紅心，獲得滿堂彩；最後一箭只要落在靶上便能替神箭隊拿下冠軍。此時，神箭隊無不額手稱慶，后爭更是洋洋得意。一度停頓後，最後一箭出手卻是無聲無息。當大伙兒在箭靶上看不到箭時，「脫靶」聲一出，賽場出現(xiàn)兩極化反應。強弩隊是擁抱慶祝，神箭隊是滿臉愕然，雖以想像是怎麼發(fā)生的。Ⅰ、翻開字典查閱，「脫」字有下列幾種含意及例詞，何者與上文所提「脫靶」中的「脫」字最接近？（94參考）【要素】（A）取下、除去。如：脫衣、脫鞋（B）離開、避開。如：脫節(jié)、脫軌※（C）率性不受拘束。如：灑脫（D）動作迅速。如：動如脫兔Ⅱ、針對這次比賽的結局，下列敘述何者最足以讓社箭隊引以為戒？（94參考）【關係】（A）成功的法則是放鬆而不是緊張（B）遲疑不決是成功的最大敵人（C）天才與努力是成功的雙翼（D）成功往往毀於驕矜自滿※在國外跑了一圈，回到臺灣，才發(fā)現(xiàn)臺灣的山水真美。恆春豔藍的晴空；嘉南一望無際的平原；東部縱深陡急的谿谷，在龐然巨石間流竄；南迴公路一帶，則是層巒交疊，一片蒼綠；蘭陽多雨，山嵐煙障，比起南宋畫中的江南，有過之而無不及。三百年來，移民陸續(xù)開創(chuàng)它的歷史，學者用「婆娑之洋，美麗之島」來歌詠這塊土地，然而繪畫上，仍是一片有待開發(fā)的新山川。日據(jù)時代，少數(shù)畫家如陳澄波等，畫出了一部分的臺灣；洪瑞麟以礦工為主題的作品，則真正掌握了臺灣極富生命力的線條；至於黃土水所雕塑的水牛群像，在靜靜的妱蕉林中，邊著彷彿是夏夜的清涼，彷彿繞飛的蚊蚋，有青蛙的咕國聲……少數(shù)幾個畫家讓我感覺到了臺灣，惋惜大部分的人大概在中國或西方的技巧中迷失了，沒能深入生活，在真實的風景裡求證，結果這些技法反而成了瑣碎的累贅，遮掩了臺灣本然的面貌。畫家最後需要的不只是技巧，而是超越在技巧之上，對土地的真實情感吧！──改寫自蔣勳《歡喜讚歎》Ⅰ、「大部分的人大概在中國或西方的技巧中迷失了，沒能深入生活，在真實的風景裡求證，結果這些技法反而成了瑣碎的累贅」，這段話旨在強調(diào)什麼？（94參考）【關係】（A）成天在畫室中摸索技巧，閉門造車，容易孤陋寡聞（B）精良的畫技若與現(xiàn)實脫節(jié)，便無法生動的傳情達意※（C）若能少用些技巧，將可才使畫作主體顯得栩栩如生（D）創(chuàng)造力消逝殆盡，只會依樣畫葫蘆，顯出畫家無能Ⅱ、下列何者是本文最要緊的觀點？（94參考）【關係】（A）思鄉(xiāng)情懷實難以透過畫作呈現(xiàn)（B）臺灣山川之美遠勝於畫中江南（C）畫作應寄託對鄉(xiāng)土的愛戀情懷※（D）臺灣的繪畫發(fā)展不如歷史豐富（d）現(xiàn)代詩鳥翅初撲幅幅相連以蝙蝠弧形的雙翼連成一個無懈可擊的圓一把綠色小傘是一頂荷蓋紅色朝暾黑色晚雲(yún)各種顏色的傘是戴花的樹而且能夠行走…一柄頂天頂著豔陽頂著雨頂著單純兒歌的透明音符自在自適的小小世界一傘在握開闔自如闔則為竿為杖開則為花為亭亭中藏一個寧靜的我－蓉子〈傘〉Ⅰ、下列何者最貼近本詩的意旨?（911）【關係】（A）表現(xiàn)作者悠閒與寧靜的心境，反照童年往事，向往未來人生（B）喻為人應有頂天立地的氣概，反照童年往事，向往未來人生（C）表現(xiàn)作者悠閒與寧靜的心境，暗喻處順境、逆境都能收放自如※（D）喻為人應有頂天立地的氣概，不論處順境、逆境都能收放自如Ⅱ、「頂著單純兒歌的透明音符」的「透明音符」指的是什麼?（911）【要素】（A）無懈可擊的圓（B）戴花的樹（C）豔陽 （D）雨水※Ⅲ、就寫作技巧而言，本詩呈現(xiàn)何種特色?（911）【結構】（A）善用譬喻，意象生動※（B）對仗工整，節(jié)奏和諧（C）暗藏典故，旨趣深遠（D）用語詼諧，風格清新黑色的火車穿過黑漆漆的隧道撞上不知名的小站的夜夜就變得更夜了站長手上的粉筆皮黑煙染成炭筆在夜空的黑板上寫黑黑的字：「Ｘ時Ｘ分，一列沒有車次的禍車戴著不詳?shù)呢涭F，從火車時瞌表外闖過夢的瓶交道，進入笨站……」路過的精靈看到打瞌睡的他黑背地寓錯了許多字，好心地拿起立可白，幫他把錯字塗掉我們於是在天空中看見一些閃爍的星──陳黎〈夏夜微笑──立可白的夜〉Ⅰ、下列各句，何者所描寫的時間與本詩最接近？（94參考）【關係】（A）旭日高升之後，市聲喧騰，鳥兒就沉默了（B）晚霞悄悄為湖心的春秋雙塔影像染上色彩（C）半昧不明的曙色裡，樹影在窗，鳥聲未起（D）無須警告我夜有多深，該打四鼓或三更了※Ⅱ、精靈將錯字修改後，下列哪一文句中還有錯字？（94參考）【要素】（A）一列沒有車次的貨車（B）戴著不詳?shù)呢浳铩–）從火車時刻表外（D）闖過夢的平交道（e）外國文學專門少有季節(jié)是真正從日曆上所記載的那一天開始。相反的，季節(jié)是一種質(zhì)感的經(jīng)驗）當我們感到光線的質(zhì)地、白晝的長度和皮膚所感受的空氣有一些幽微的變化，我們便察覺到，大自然正進行一些變化?！感r」便是一天中的季節(jié)，它們最初的意義帶有奇妙的意味。先人並不依賴鬧鐘作息，而是把時間擬人化，視之為萬物生長、盛開和結果的永恆流轉(zhuǎn)之信差。在地球萬物生長和變化所開展的韻律中，每一小時都有一個遠比我們固定的時鐘刻度更為豐富而複雜的性格和面貌。今天，即使是在忙碌的都市生活中，我們依舊注意到拂曉、清晨、上午與正午皆分別擁有它們獨特的性質(zhì)。陰影漸長的下午和天色漸暗、華燈初上時的性格，便全然不同。－大衛(wèi)．史坦德《寂靜之聲．一天中的季節(jié)》Ⅰ、「『小時』便是一天中的季節(jié)」，其要緊的寓意何在？（901）【關係】（A）一天中每時每刻的變化都有獨特的內(nèi)涵※（B）不要過於重視時間的移動，以減輕壓力（C）對先民而言，時間的流轉(zhuǎn)具有永恆的意義（D）時間的刻度像人一般的督促我們及時工作Ⅱ、下列敘述，何者和本文對時間的觀感最相似？（901）【關係】（A）一日之計在於晨（B）因循不覺韶光換（C）少壯不努力，老大徒傷悲（D）一沙一世界，剎那可為永恆※（f）知識性短文以下是小傑閱讀「賽亞石」的相關報導，所寫的心得報告賽亞石介紹賽亞石要緊是由賽亞地熱谷溫迫中所含的重金屬化合物以及微量的放射性元素，在適當?shù)淖匀粭l件下，結晶於含黃鉀鐵礬的白化黏士上而形成。這種具微量放射性的礦物，雖無經(jīng)濟價值，但當?shù)鼐用裾J為，賽亞石能夠促進血液循環(huán)，達到身體健康的目的，因此特別受到喜愛。賽亞石也是一種具有高度科學與教育意義的天然物產(chǎn)，也是全宇宙首先發(fā)現(xiàn)在賽亞國的珍貴稀有礦物，本來應該立法保存並指定保護。但從靈紀1103年，賽亞地區(qū)的房屋、建築物開始大量增加，旅館、浴室、廚餘廢水及建築廢棄物等皆任意排放、丟棄於賽亞溪中；旅館業(yè)者也在賽亞溪上游興建停車場，破壞了原有溪流高低起伏的地形。由於賽亞溪溪流中河道迂積，廢水大量排放，自然溪流中的溫迫活動完全消逝，使得賽亞溪再也沒有生成「賽亞石」的條件。Ⅰ、從小傑的文章中可知，下列對賽亞石應被保護的敘述何者正確？（922）【關係】（A）科學家認為，賽亞石可治療疾?。˙）賽亞石能夠用來偵測放射性物質(zhì)（C）賽亞石是一種高經(jīng)濟價值的礦物（D）賽亞石是賽亞國重要的自然資產(chǎn)※Ⅱ、小傑的文章中有一個錯字，是出現(xiàn)在下列哪一句？（922）【字形】（A）賽亞溪溪流中河道迂積，廢水大量排放※（B）賽亞石能夠促進血液循環(huán)，達到身體健康的目的（C）賽亞國的珍貴稀有礦物，本來應該立法保存並指定保護（D）旅館、浴室、廚餘廢水及建築廢棄物等皆任意排放，丟棄於賽亞溪中（g）實用性短文以下短文節(jié)錄自某產(chǎn)品說明書，請仔細閱讀並回答下列問題：手機充電座一般可分為A、B、C、D等四種類型，並有單雙槽之分。所謂A型是指充電座具有液晶顯示面板，可清晰顯示手機及電池的充電狀況；B型則是以燈號顯示充電狀況；C型雖無法顯示充電狀況，卻有快速充電、便於攜帶的優(yōu)點。這三者都必須搭配專屬的變壓供應電源，不可隨意更換變壓器。國內(nèi)電壓規(guī)格，並選用合適的變壓器，才能有效供應電力。此外，D型可自動調(diào)節(jié)電壓，沒有更換變壓器的問題，也是另一項選擇。－選自使用說明書Ⅰ、下列何者最適合作為這段文字的標題？（911）【關係】（A）充電用電的注意事項（B）電壓的規(guī)格與變壓器（C）手機充電座優(yōu)劣評定（D）手機充電的相關資訊※Ⅱ、由上文可年，出國旅遊而又不知當?shù)貕阂?guī)格時，最好使用哪一種充電座？（911）【關係】A型（B）B型（C）C型（D）D型※電池充電座一般可分為A、B、C、D等四種類型，並且有單雙槽之分。所謂A型是指充電座具有液晶顯示面板，可清晰顯示電池的充電狀況；B型則是以燈號顯示充電狀況；C型雖無法顯示充電狀況，卻有快速充電、便於攜帶的優(yōu)點。這三者都必須搭配專屬的變壓器供應電源，不可隨意更換變壓器。國內(nèi)電壓規(guī)格為110V，因此若有出國需求且須充電時，必須了解當?shù)氐碾妷阂?guī)格，並選用合適的變壓器，才能有效供應電力。此外，D型可自動調(diào)節(jié)電壓，沒有更換變壓器的問題，也是另一項選擇。Ⅰ、下列何者最適合作為這段文字的標題？（94參考）【要素】（A）充電用電的注意事項（B）電池充電座優(yōu)劣評定（C）電池充電的相關資訊※（D）電壓的規(guī)格與變壓器Ⅱ、由上文可知，出國旅遊而又不知當?shù)仉妷阂?guī)格時，最好使用哪一種充電座？（94參考）【關係】（A）A型（B）B型（C）C型（D）D型※b.指明短文寫作的技巧作文，是語文學習的重點。每個學生都應該認確實做好作文。（甲）然而，同學們往往查覺沒有什麼材料可寫，這是什麼緣故呢？（乙）先說我們班上的情況，每逢作文，我們都感到頭痛，不明白用什麼材料作文。老師經(jīng)常強調(diào)要注意觀察，觀察生活，觀察事物；對作文要認真想想。（丙）但是，正如前面老師講的，有的卻只注意作文的分數(shù)。我們班上的情況，大體反映了中學生對作文的態(tài)度。如何寫好作文，這是每個學生所關心的。（?。┥厦婺莻€同學和老師說的話，反映了同學們只重視分數(shù)，忽視觀察生活，知識貧乏，無話可說，不明白用什麼材料。因而，我們應該培養(yǎng)自己觀察力，對周圍的一事、一人、一物做認真細緻的觀察、分析、發(fā)表感想。Ⅰ、下列評語，何者最適合說明上文？（92二技統(tǒng)測）【結構】（A）標點失當，錯字太多（B）內(nèi)容豐富，說理清晰（C）簡潔流暢，把握重點（D）文字冗贅，不夠簡潔※Ⅱ、下列有關劃線處文句優(yōu)劣的說明，何者正確？（92二技統(tǒng)測）【句子】（A）甲句「查覺」一詞使用不當※（B）乙句使上下文之間承接順暢（C）丙句舉例具有說服力（D）丁句語序失當，應先寫老師再寫學生Ⅲ、這篇短文旨在強調(diào)什麼？（92二技統(tǒng)測）【結構】（A）每逢作文，大伙兒都感到頭痛（B）要作文材料不虞匱乏，須認真觀察生活事物※（C）大多數(shù)同學只重視作文分數(shù)（D）作文是語文學習的重點，在學校應認真學習此單元是評量學生對短文寫作有關結構、遣詞造句、主題等技巧的綜合分析能力，偏重文章整體的掌握，故需以題組的方式設計試題。此類題型基測未見，但為未來的新趨勢，宜多加注意。貳、如何提高試題編寫品質(zhì)一、試題編寫品質(zhì)的邏輯審查規(guī)準1.試題內(nèi)容是否與國中的國文教育目標一致。2.試題的撰寫格式是否符合試題編寫規(guī)範。3.試題提問的內(nèi)容是否能表現(xiàn)該題材的特質(zhì)。二、試題編寫格式（一）選擇題型的特色選擇題型特色為題幹與選項組成試題。題幹即測驗問題，為一個句義完整的完全問句；選項則包含一個正確答案與數(shù)個誘答選項。（二）編寫選擇題型試題的一般原則1.確定選擇題型最適合評量該教學目標的各項能力。2.問題設計須與評量指標緊密結合。3.每個試題只提問一個問題，評量一種能力。※4.問題的描述或複雜度，須切合學生程度。5.遣詞用字力求簡潔，幸免不必要的陳述。6.試題設計應幸免過於弔詭或故設陷阱。（三）編寫選擇題型試題的技巧1.題幹要能清晰說明問題，幸免過於簡略。2.以提問正面問題為主，如必須以否定提問應加註明顯記號。3.標準答案不宜直接抄錄課本，應加以變化或改寫。4.誘答選項必須具有似真性。5.每個誘答選項最好都能反映學生的迷思或?qū)W習困難。6.所有選項必須在類型、文法、字數(shù)上，盡量相近。7.所有選項如有共同字詞，該字詞應移至題幹。8.選項安排盡量依據(jù)字母、數(shù)值大小、年代順序排列。9.正確答案不宜重複題幹的某些關鍵字詞。10.選項文字長度宜接近，幸免正確答案過長或過短。參、試題分析四、綜合測驗：（每題2分，計40分，請將正確答案寫在答案卷答案欄內(nèi)）1.「喜」和「悅」差不多上「高興」的意思，「喜悅」一詞就稱為「同義複詞」。下列「」中的詞語，何者也是同義複詞？（應用－執(zhí)行）【了解－詞義】（A）「觀賞」日出（B）「聆聽」鳥鳴※（C）展示「櫥窗」（D）減少「摩擦」2.「世界上的事物沒有完美無缺的，因此對別人的缺失，不要惡意批評。」上述句子中的「完美無缺」一詞，可換為下列何者而句子的意思不變？（了解－詞義）（A）盡善盡美※（B）嘆為觀止（C）山盟海誓（D）成雙成對3.「假如他能從這扇門望見日出的美景，你又為必要他走向那扇窗聆聽鳥鳴呢？」這句話意思同於下列何者？（了解－摘要）【了解－句義】（A）你走你的陽關道，我過我的獨木橋（B）觀賞日出比聆聽鳥鳴更快樂（C）若看不見日出美景，就來聆聽鳥鳴（D）要有彼此容忍和尊重的雅量※4.「女大十八變」這種說法是誇大其詞，屬於誇飾修辭，下列何項不同於此？（應用－執(zhí)行）【應用－修辭】（A）千里江陵「一日」還（B）這大廳只要「兩三下」就能擦得清潔溜溜（C）每逢「三五」月亮便由虧轉(zhuǎn)盈※（D）樂透中頭獎，我「十二萬分」的高興5.下列各選項中的數(shù)量詞，何者用法正確？（分析－區(qū)辨）【應用寫作格式語詞】（A）一對鞋子（B）一張報紙※（C）一塊綠豆（D）一副衣料6.莎士比亞說：「一切真摯的愛是建築在尊敬上面?！挂来硕摚韵潞握吲c「真摯的愛」距離最近？（了解－推論）【了解－句義】（A）小小孩爭吵要先教訓自己的小孩（B）與親友相處要明白得留給對方空間※（C）一個人搶塊大餅坐在門邊慢慢吃（D）人人希望自己長大有一張觀音面7.下列「」的字詞何者並非疊字修辭法？（應用－執(zhí)行）【應用－修辭】（A）「靜靜」地躺在床上（B）一連幾日陰雨「綿綿」（C）伸出「胖胖」的小手（D）用腳一「踩踩」得粉碎※8.「火紅的太陽」中的「火」字原本是名詞，在此作副詞使用，下列何者的用法與它不同？（應用－執(zhí)行）【應用－語法】（A）「善」良的公主※（B）「墨」綠的森林（C）「金」黃的柳橙（D）「雪」白的肌膚9.「只有綠色的小河還醒著，低聲地唱歌著溜過彎彎的小橋?！惯@是哪兩種摹寫法？（應用－執(zhí)行）【應用－修辭】（A）聽覺與視覺※（B）味覺與觸覺（C）視覺與味覺（D）聽覺與嗅覺10.在月光餅一文中，琦君將月光餅的外形、材料、味道等鉅細靡遺地寫下來，由此可知作者有著什麼樣的心思？（分析－歸因）【了解－篇章義】□（A）讓本文除了抒情之外，兼具有食譜的價值（B）字裡行間流露出月光餅非比尋常的意義※（C）作者想藉此推廣月光餅，當然要詳加介紹（D）假如沒有月光餅，就沒有今天的作者11.王之渙並未目賭黃河入海之情景，卻說「黃河入海流」。理由為何？（了解－推論）【了解－句義】（A）作者視力好，能看到河水入海（B）為了與「白日依山盡」對仗，迫不得已只能寫成這樣（C）作者心中希望黃河能夠流入海（D）運用合理的想像來開闊詩的意境，形容黃河氣勢盛大※12.「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」，「只有綠色的小河還醒著」，「只有夜風還醒著」，以上「只有」和「還醒著」表現(xiàn)出何種情境？（了解－推論）【了解－語法】（A）破壞了夜的寧靜安祥（B）增強了深夜寧靜的效果※（C）顯出了夜的單調(diào)寂寞（D）寫出了夏夜的燠熱難耐13.「煙花三月下?lián)P州」的「煙花三月」四字，除了點出送別季節(jié)之外，還有什麼作用？（分析－歸因）【了解－詞義】（A）反襯作者心裡惆悵的離情※（B）後悔在揚州的放蕩生活（C）暗示往事如煙，美景不再（D）用煙花形容揚州的繁華14.「盡」字有「全部」、「結束」、「消逝」等義；「白日