四年級(jí)上書法教學(xué)計(jì)劃6篇

四年級(jí)上書法教學(xué)計(jì)劃6篇四班級(jí)上書法教學(xué)方案篇1

一、同學(xué)狀況分析：

通過(guò)一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備基本的寫字力量，把握了基本的筆順規(guī)章，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分同學(xué)在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)章寫，有的同學(xué)由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來(lái)很難。大多同學(xué)在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持，需要老師不斷提示，訂正。同時(shí)，同學(xué)將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿態(tài)，關(guān)心同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆畫和平常所同學(xué)字相結(jié)合，讓同學(xué)把握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使同學(xué)將字寫正確的同時(shí)，盡量把字寫好。

3、讓同學(xué)在寫字中感受到寫字的歡樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。

4、通過(guò)平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)同學(xué)寫字的愛(ài)好和樂(lè)觀性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿態(tài)欠端正同學(xué)。

2、把握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

3、練習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、同學(xué)習(xí)作觀賞。

6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采納他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)同學(xué)的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給同學(xué)讀帖、描紅的法。

2、進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓同學(xué)熟悉基本筆畫構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好。連續(xù)進(jìn)行正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。

3、教將基本筆畫與常見(jiàn)偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育同學(xué)獨(dú)立觀看漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的力量，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺(jué)保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

2、結(jié)合寫字課，討論漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。

3、鼓舞課外書寫，培育同學(xué)每天寫字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”。

4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

5、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

6、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺(tái)，把好的字準(zhǔn)時(shí)粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1同名筆畫比較一:橫、豎的幾種寫法

2同名筆畫比較二:撇、捺的幾種寫法

3同名筆畫比較三：點(diǎn)、提的幾種寫法

4同名筆畫比較四：橫折、折撇的幾種寫法

5同名筆畫比較五：豎折、橫折鉤的幾種寫法

6漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤

7漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤

8漢字筆畫橫折折撇、豎折撇

9漢字筆畫橫撇彎鉤、臥鉤

四班級(jí)上書法教學(xué)方案篇2

一、教材分析：

為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展，增加同學(xué)的寫字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高老師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練同學(xué)的“雙姿”，培育同學(xué)形成良好的書寫習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立同學(xué)“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校內(nèi)。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨便性。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使同學(xué)做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺(jué)和培育書法苗子。仔細(xì)組織同學(xué)參與各類書法競(jìng)賽，為書法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

（4）能比較嫻熟地用鋼筆，保持正確的書寫，把握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，干凈，懂得鋼筆的使用技巧和保管學(xué)問(wèn)，把握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿態(tài)，把握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能把握常見(jiàn)字的書寫要領(lǐng)，連續(xù)激發(fā)練字愛(ài)好和毅力。

三、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析：

四班級(jí)同學(xué)才開頭學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且同學(xué)有的寫字不夠敏捷，書寫不夠大方，甚至有的同學(xué)連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫挨次都沒(méi)有把握，更有同學(xué)還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

四、教改措施：

1、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2、堅(jiān)持上好寫字課，要仔細(xì)寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過(guò)10分鐘，2/3同學(xué)練習(xí)不少于25分鐘。

3、強(qiáng)化同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求同學(xué)做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣老師的板書要給同學(xué)一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培育同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

7、綻開競(jìng)賽。以班為單位進(jìn)行競(jìng)賽，強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念。也可以抽簽的形式進(jìn)行寫字競(jìng)賽。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學(xué)、老師的書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

xxx

一、鋼筆字基本筆畫練習(xí)書寫

正楷字練習(xí)

1、強(qiáng)化同學(xué)坐姿、執(zhí)筆姿態(tài)的訓(xùn)練。必需做到：“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）。

2、能比較嫻熟地用鋼筆，保持正確的書寫，把握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，干凈，懂得鋼筆的使用技巧和保管學(xué)問(wèn)，把握基本筆畫，常用偏旁部首，常見(jiàn)字的寫法，能按筆順規(guī)章書寫。

二、毛筆字偏旁練習(xí)

獨(dú)體字練習(xí)

1、培育同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

2、把握漢字偏旁的書寫筆順，在米字格中的正確位置。

3、把握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿態(tài)，把握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能把握常見(jiàn)字的書寫要領(lǐng)，連續(xù)激發(fā)練字愛(ài)好和毅力。把握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，在米字格中的正確位置。

三、毛筆字漢字書寫

1、平常以描紅為主，臨摹練習(xí)為輔，在最終通過(guò)反復(fù)的仿照中加深印象，逐步達(dá)一以正確、嫻熟、美觀地寫出漢字，培育同學(xué)的愛(ài)好和持之以恒的精神。

2、強(qiáng)化同學(xué)“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求同學(xué)做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。正確、嫻熟、美觀地寫出漢字。

四班級(jí)上書法教學(xué)方案篇3

一，開展書法課的意義

1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)水平會(huì)大有好處。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善同學(xué)的藝術(shù)共性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)寫字、書法的愛(ài)好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的共性化審美情趣。

二，學(xué)情分析

三班級(jí)同學(xué)接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對(duì)鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。

四班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。

執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)同學(xué)寫出一筆美麗的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書法練習(xí)，培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

5、三班級(jí)要求能對(duì)基本筆畫的起筆、行筆、收筆的精確?????把握，正確規(guī)范地書寫漢字。

6，四班級(jí)要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、仿照力量。

四、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想訓(xùn)練，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有方案的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)過(guò)的典型生字。

4、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念。

5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

7、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)。

8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)力量，業(yè)務(wù)水平。

五、詳細(xì)教學(xué)支配（略）

六、開展書法教學(xué)的留意點(diǎn)。

在書法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循。

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法競(jìng)賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開拓班級(jí)寫字園地、校內(nèi)書法宣揚(yáng)窗等等。這樣可以給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字老師的工作，也是全部老師的共同任務(wù)，寫字訓(xùn)練的真正意義，就是全部老師都必需參加其中，全部老師都有責(zé)任重視同學(xué)的日常寫字，全部老師都要做好同學(xué)的表率。因此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科老師都應(yīng)要求同學(xué)作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、仔細(xì)、干凈，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

四班級(jí)上書法教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

寫字訓(xùn)練是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。學(xué)校寫字訓(xùn)練主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字訓(xùn)練與同學(xué)自主性的關(guān)系。為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增加同學(xué)的寫字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，個(gè)別同學(xué)的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)要求

1.同學(xué)人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、

半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。

3、能把握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。同學(xué)人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

4、對(duì)學(xué)校生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、干凈”

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6.培育同學(xué)的寫字愛(ài)好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

7.培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細(xì)措施

1、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信念。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語(yǔ)文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)的寫字姿態(tài)。培育同學(xué)“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

5.培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。綻開競(jìng)賽。以班為單位進(jìn)行競(jìng)賽，強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給同學(xué)一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學(xué)的書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)

五、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題。

1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)習(xí)字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。愛(ài)好是最好的老師。老師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓舞性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些溝通展現(xiàn)的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，實(shí)行多種有效的手段激發(fā)同學(xué)的習(xí)字愛(ài)好。

2、要注意培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，仔細(xì)、認(rèn)真、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后挨次正確地書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。老師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提示，準(zhǔn)時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培育同學(xué)一絲不茍，

仔細(xì)細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、樂(lè)觀參加溝通的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。描紅不是簡(jiǎn)潔地把一個(gè)紅底的字描黑。通過(guò)描紅，不僅讓同學(xué)感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓同學(xué)感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)消失的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺(jué)后，再落筆寫。

4、要多采納形象、直觀的教學(xué)手段。

老師在教學(xué)過(guò)程中，要多采納掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)同學(xué)理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，關(guān)心同學(xué)把握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高同學(xué)的書寫力量。

5、留意課后延長(zhǎng)，使同學(xué)養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

四班級(jí)上書法教學(xué)方案篇5

一、學(xué)情分析

石井中心學(xué)校同學(xué)是接觸書法學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，特殊是毛筆書法。所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此教學(xué)中需要留意的是同學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫，尤其需要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)熟悉來(lái)衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)訓(xùn)練要求教學(xué)要面對(duì)全體，使同學(xué)在多方面得到進(jìn)展，書法教學(xué)作為培育特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓同學(xué)了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對(duì)性

教學(xué)過(guò)程中，在同學(xué)全面進(jìn)展的同時(shí)，要注意同學(xué)的共性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺(jué)和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有長(zhǎng)久性

欲獲得某一學(xué)問(wèn)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必需具有長(zhǎng)久性。

四、教學(xué)方法

1、學(xué)習(xí)書法不僅培育同學(xué)的自信念，更重要的是要磨練同學(xué)的耐性。要每天堅(jiān)持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求同學(xué)每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二非常）練習(xí)鞏固自己所寵愛(ài)的書法。

2、開展書法愛(ài)好活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將同學(xué)的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，方可達(dá)到日久功成的目的。教導(dǎo)同學(xué)：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。

3、書法教學(xué)要具有進(jìn)展性

書法教學(xué)目標(biāo)：

（一）實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育特長(zhǎng)，使同學(xué)在全面進(jìn)展的同時(shí)共性得到進(jìn)展。

（二）提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞力量和審美力量，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進(jìn)步，部分同學(xué)有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培育同學(xué)自信，展現(xiàn)自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到同學(xué)自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。

4、書法教學(xué)要具有愛(ài)好性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書寫水平達(dá)到頂峰。學(xué)校階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)同學(xué)了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡樂(lè)觀嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓同學(xué)欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高同學(xué)的愛(ài)好和求知欲。平常留意用毛筆示范同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使同學(xué)被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

四、實(shí)行措施

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同學(xué)心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：

（一）敬重同學(xué)的共性，依據(jù)同學(xué)自己寵愛(ài)的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；

（四）教同學(xué)把握運(yùn)筆和寫字