2010-2011學年度第二學期地理教研組工作總結

2010-2011學年度第二學期地理教研組工作總結隨著我們禮中的社會聲譽越來越低，辦學規(guī)模的不斷擴大，我們地理教研組也發(fā)展壯大了隊伍，四位嶄新老教師團結一致協(xié)作，積極進取，練習教學基本功，全面落實“教學五深入細致”，狠抓教育教學質量，提高教學成績。同時，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的促進作用，積極主動應邀出席國民教育課堂教學活動。下面我把我們組的一些作法向大家搞出個匯報。（一）教研活動的積極開展思路：以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培育青年教師，縮短脫胎換骨周期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。（二）主要工作：二、加強備課組活動：王小春老師應邀出席了在常州舉行的中考信息發(fā)布，匯報了全國著名特級教師及教研員的中考復習策略，及時意見反饋了最新的教研信息，融合并沿用了對各省高考試題的分析研究，并使全組教師受益，業(yè)務水平大大提高。三、培育青年教師：今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都強于工作量，特別就是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師橫貫年級教學，整體整體表現(xiàn)著重，受到各方贊譽。本學期的重點就是培育青年教師，他們的脫胎換骨進步輕而易舉關系到我組以至我校教學質量的提高，所以緊緊圍繞備課組活動，嶄新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經(jīng)驗。3．加強教學常規(guī)管理。學期初非政府各年段集備組制定教學活動計劃并不予全面落實。通過檢查教學記錄、作業(yè)批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經(jīng)常了解學生自學狀況，及時收集、分析、意見反饋學科教學的改進意見。（三）教研組的工作中還存的缺少或問題：五、課題研究：現(xiàn)代社會對地理教育明確提出了代萊挑戰(zhàn)和建議。全球化、信息化和高技術發(fā)展的趨勢，建議現(xiàn)代公民具備較好的科學素養(yǎng)、技術創(chuàng)新的精神、對外開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，大二領導和學校教科室的大力支持下，我組順利完成衡陽市電教館“十五”重點教導科研課題《現(xiàn)代教育技術與地理課堂教學中的資源整合》，精心準備工作工作了數(shù)十萬字的各類材料、各階段性報告和研報，即將結題。為此我組與多次自學培訓的基礎上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又舉辦了結題可以，各負責管理教師都深入細致撰寫了輕而易舉，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究深入探討的過程，展現(xiàn)出了研究的成果，我們教師也在活動中贏得了鍛煉身體，提高了能力。一、狠抓“教學五深入細致”的全面落實：2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘必須效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在副組長的帶領下，憑借教材，緊扣代萊課程標準，精心設計，官方輪談，深入細致聽評，反反復復修正，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性自學的展現(xiàn)出。效力者客觀的自我介紹，聽課人深刻的評價交流，期盼的深入探討爭議，學生的的確，都并使我們驚訝地感受到教學所突顯出的我校地理課堂國民教育上贏得的進展。1．備考環(huán)節(jié)：以教案為切入點，既要對備教材又暈車藥學生。在教案檢查中，我組教師的教案存百分之六十都達致了優(yōu)秀教案的標準，尤其就是青年教師更加著重，突顯了他們對備考的深入細致態(tài)度，為上不好課打下了鞏固的基礎。四、收集中考信息，側重于試題質量：建議各備課組的活動必須規(guī)范化，重實效的定講授、的定內容、的定時間，集備副組長必須把不好教學第一關，并使集備活動變成加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。集體備考活動還比較充份，備考方式、方法、進度、水平都比較統(tǒng)一。教師在各方面的學識和水平都存提高的空間，尤其就是對地理教師屬理科早年，社會政治、歷史、人文科學科學知識有待開拓和提高，對國家的教育未來和民族的盛衰重新認識嚴重不足。這都仍須我們教育工作者認真思考，以期能上升重新認識的層次。搞出一個能對學生的一存活存有影響、高度高度關注國家和人類未來的教師。（四）對學校的建議：希望下學期教務處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，