小學(xué)美術(shù)-湘版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅恐龍或其生活環(huán)境的想象畫。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)性目標(biāo)：了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)恐龍及其生活環(huán)境。2.情感性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立熱愛保護(hù)大自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3.能力性目標(biāo)：在對(duì)恐龍世界的學(xué)習(xí)了解與創(chuàng)作表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)恐龍觀察、分析，了解恐龍的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)恐龍。教學(xué)難點(diǎn)：恐龍不同的造型的表現(xiàn)，生活環(huán)境的豐富體現(xiàn)是本課難點(diǎn)。教學(xué)方法：教師：講授法、示范法、欣賞法、情境法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)生：探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：《恐龍紀(jì)錄片》片段、PPT課件（恐龍的資料、圖片和情景音樂等）、教師示范作品、手工書簽、作業(yè)紙等教學(xué)過程：一、欣賞錄像片段，激趣導(dǎo)入：1.教師播放《恐龍紀(jì)錄片》同學(xué)們，上課之前老師要請(qǐng)大家先來(lái)看一個(gè)短片。2.片中主角是誰(shuí)？你想了解它們嗎？那好，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。3.導(dǎo)入新課（板書課題：恐龍世界）二、講授新課，觀察了解：1.出示課件，讓老師帶大家來(lái)了解一下恐龍?？铸堊钤绯霈F(xiàn)在距今約2.35億年的三疊紀(jì)晚期，并繁榮于6500萬(wàn)年前的中生代爬行動(dòng)物。恐龍和與它同一時(shí)代的蛇頸龍、翼龍等的模糊總稱。恐龍?jiān)诎讏准o(jì)結(jié)束的時(shí)候突然全部消失，成為地球生物進(jìn)化史上的一個(gè)謎。古生物學(xué)家是通過各式各樣形狀的骨骼化石發(fā)現(xiàn)的恐龍。生活于地球上的恐龍很可能在1000種以上，但是恐龍時(shí)代和我們相距如此遙遠(yuǎn)，我們只能通過化石發(fā)現(xiàn)的有上百種。

最大的易碎雙腔龍可能超過36米、重40噸，而最小的近似鳥(體長(zhǎng)30厘米，重350克)?？铸埛N類多，體形和習(xí)性相差也大。2.觀看課件中的恐龍圖片，引出問題，學(xué)生大膽作答:你都認(rèn)識(shí)哪些恐龍，能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？3.恐龍的種類：a.根據(jù)形態(tài)劃分：蜥臀類：所有的肉食性恐龍、體型龐大的草食性動(dòng)物鳥臀類：鳥腳類、劍龍類、甲龍類、角龍類和腫頭龍類b.根據(jù)食性劃分：有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。c.有在水里游的，天上飛的，陸上爬的……3.教師帶大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)具有代表性的恐龍（課件出示圖片）霸王龍、劍龍、三角龍、翼龍、馬門溪龍三、探究分析、方法指導(dǎo)1.教師示范講解a.恐龍結(jié)構(gòu)師：恐龍有哪些部分組成？生：頭、頸、軀干、四肢、尾巴b.師總結(jié)恐龍的主要特征：體大、尾粗長(zhǎng)，從頭到尾的脊椎呈流線，后腿較粗壯，大多有粗皮，少毛或無(wú)毛，有的長(zhǎng)有甲、劍等生長(zhǎng)物。2.你們想知道恐龍生活的地方有多漂亮嗎？（出示幾張?jiān)辑h(huán)境的圖片）3.恐龍生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里？a.岸邊

很多植食恐龍是喜歡生活在岸邊的，因?yàn)樗麄兛梢匀菀椎暮鹊剿?，另外一些巨型恐龍，比如馬門溪龍這種的，也是生活在岸邊，甚至在水中。

常見的如腫頭龍，暴龍，三角龍，甲龍都是生活在岸邊的。

b.森林

生活在森林里的恐龍也有很多，特別是在亞洲的中國(guó)境內(nèi)，如峨眉龍，蜀龍等。（植物種類：蕨類植物、藻類植物、裸子植物、被子植物）

c.沙漠

蒙古國(guó)的戈壁沙漠也是發(fā)現(xiàn)了很多恐龍的地方，比如似雞龍，伶盜龍，竊蛋龍都是生活在沙漠周圍。4.范作欣賞有一點(diǎn)我們很清楚，沒有人看到過真正的恐龍，它們現(xiàn)在的樣子全是科學(xué)家們根據(jù)骨骼化石還原的，也許它們并不是我們從圖片、影視中看到的這副樣子，比如它們的皮膚的顏色、花紋，甚至是外形都會(huì)不一樣。a．小朋友的繪畫作品b．教師作品展示四、布置作業(yè)、自由表現(xiàn)1.布置任務(wù)：畫一幅恐龍或其生活環(huán)境的想象畫。2.創(chuàng)作要求：?構(gòu)圖飽滿?用色豐富?想象大膽3.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（伴隨音樂）五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸1.請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)介紹一下你的作品，其他學(xué)生給與評(píng)價(jià)和建議。2.你們都喜歡誰(shuí)的作品？說說為什么？3.師出示手工制作的恐龍書簽，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作。六、總結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們感受到繁榮的恐龍世界仿佛就在昨天。這個(gè)統(tǒng)治了億萬(wàn)年的地球霸主最終還是消亡了。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多可憐的動(dòng)物也面臨滅絕的地步，我們是不是也應(yīng)該幫幫它們呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境?。ǖ掠逃┫姘嫒昙?jí)下冊(cè)美術(shù)《恐龍世界》學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，和低年級(jí)的學(xué)生相比，他們對(duì)事物的了解和認(rèn)識(shí)要豐富一些，對(duì)于美術(shù)表現(xiàn)方法已經(jīng)有了一定的了解。但是，恐龍不是學(xué)生生活中真實(shí)的動(dòng)物，孩子們接觸的比較少，表現(xiàn)起來(lái)有一定的困難。所以在教學(xué)中我從學(xué)生興趣入手，結(jié)合科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，通過大量的可視形象促進(jìn)知識(shí)的遷移，讓學(xué)生去欣賞體驗(yàn)，來(lái)啟發(fā)他們的思維聯(lián)想。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生抓住恐龍的外形特點(diǎn)，大膽描繪，在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。本課前孩子們對(duì)于恐龍知識(shí)的了解還是不少的，但落在畫紙上還不行。造型單一，缺乏細(xì)節(jié)，需要老師耐心的講解演示，在通過很多圖片和優(yōu)秀作品的展示，突破這一重難點(diǎn)。繪畫基本要求，構(gòu)圖、用色，三年級(jí)學(xué)生掌握還可以，但仍需要老師不斷提醒，以養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。湘版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《恐龍世界》效果分析美術(shù)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要看學(xué)生繪畫基本功掌握的程度、能力培養(yǎng)的水平和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的收獲，主要從以下兩方面著手：評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)測(cè)（鞏固率）具體呈現(xiàn)方式課堂觀察知識(shí)與能力對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣95%孩子們對(duì)本課有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望在知識(shí)、方法等方面獲得收獲的程度96%學(xué)會(huì)了恐龍的基本型，各種形態(tài)的表現(xiàn)，想象力大大提高。過程與方法理解別人的思路,與同伴交流的意識(shí)95%課堂合作中愿意把自己的智慧與他人進(jìn)行分享課堂發(fā)現(xiàn)問題的角度、能力93%能根據(jù)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活其他方面學(xué)生發(fā)言的次數(shù)與質(zhì)量97%學(xué)生能參與到課堂中來(lái)，積極地表演，并在情景中學(xué)到更多知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀自信心體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅96%課堂中學(xué)生處于積極活躍的狀態(tài)。運(yùn)用各種評(píng)測(cè)手段進(jìn)行反饋觀察法能否正確的觀察出現(xiàn)實(shí)生活中恐龍的形狀特點(diǎn)、生活環(huán)境問題等。98%能正確的將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活交際中。調(diào)查法課下是否會(huì)把所學(xué)基本功延伸到其他內(nèi)容上87%學(xué)生通過課下自由繪畫，體現(xiàn)出當(dāng)堂所學(xué)能力與知識(shí)。資料分析法課堂作業(yè)的整體感96%學(xué)生畫面干凈整潔、大膽有創(chuàng)意。湘版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《恐龍世界》教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。”編寫本課的目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、探究，發(fā)現(xiàn)恐龍的特征，進(jìn)而發(fā)揮想象力，運(yùn)用繪畫的表現(xiàn)方法，在創(chuàng)作中自由表達(dá)個(gè)性與創(chuàng)意。本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，因此，為學(xué)生提供豐富的想象空間和探究空間就顯得格外重要。教師可通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞大量圖片、觀看視頻等，為豐富學(xué)生的創(chuàng)作提供多種視覺的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究熱情，使學(xué)生養(yǎng)成探究生命奧秘的意識(shí)，學(xué)會(huì)掌握用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍，在輕松、愉悅的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)性目標(biāo)：了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)恐龍及其生活環(huán)境。2.情感性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立熱愛保護(hù)大自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3.能力性目標(biāo)：在對(duì)恐龍世界的學(xué)習(xí)了解與創(chuàng)作表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)恐龍觀察、分析，了解恐龍的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)恐龍。教學(xué)難點(diǎn)：恐龍不同的造型的表現(xiàn)，生活環(huán)境的豐富體現(xiàn)是本課難點(diǎn)。教學(xué)方法：教師：講授法、示范法、欣賞法、情境法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)生：探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、練習(xí)法三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《恐龍世界》評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)作業(yè)要求：1、根據(jù)相關(guān)影視、圖書資料所獲得的對(duì)恐龍的了解，畫一幅恐龍及其生活環(huán)境的想象畫。2、繪畫的基本知識(shí)構(gòu)圖：飽滿、主次分明色彩：鮮艷、豐富想法大膽，有創(chuàng)意湘版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《恐龍世界》課后反思《恐龍世界》是一節(jié)非常有趣的繪畫創(chuàng)作課?？铸埵呛⒆觽兒芨信d趣的話題，學(xué)生從小就玩恐龍玩具，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫，聽有關(guān)恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入中我首先以《恐龍紀(jì)錄片》的片段播放來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，再引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析圖片，使學(xué)生了解恐龍的種類、習(xí)性、外型，課堂上我多引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題，深入探究恐龍的各種知識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，也很好的解決了教學(xué)重難點(diǎn)。在課堂中特別注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，因?yàn)榕d趣是最好的老師。課堂上，我重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍。通過觀察課件中的恐龍，同學(xué)們基本上都能夠抓住恐龍的外形特點(diǎn)，并進(jìn)行具體的分析，也都能夠按自己喜歡的方式去表現(xiàn)，以充分體現(xiàn)和展示他們的個(gè)性。我運(yùn)用大量圖片讓學(xué)生探究，開拓思路，讓難變易，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，學(xué)生也充分的表現(xiàn)了自己的想法。開始創(chuàng)作前，我展示了幾幅優(yōu)秀的恐龍題材的美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)了學(xué)生的繪畫熱情，學(xué)生們?cè)诿鞔_作業(yè)要求前提下，以自由創(chuàng)作的方式，完成了一幅幅優(yōu)秀的恐龍世界的作品，在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、評(píng)價(jià)能力和審美鑒賞力。我還運(yùn)用自己制作的恐龍書簽作為獎(jiǎng)勵(lì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)以致用，使整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈，學(xué)習(xí)效果良好。當(dāng)然這節(jié)課我也存在一些不足，語(yǔ)言繁瑣，內(nèi)容有點(diǎn)多，學(xué)生作畫時(shí)間安排不夠充分，今后我會(huì)積極改正這些缺點(diǎn)，讓課堂更加完整有效。湘版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《恐龍世界》課標(biāo)分析美術(shù)課程總目標(biāo)中指出，學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)活動(dòng)建議·學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用?！ねㄟ^對(duì)自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果?！ねㄟ^繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)?！?duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。·圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事?！ぐ醋约旱南敕ǚ从持車氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望?！び眉埌嬗≈频姆椒ǎ憩F(xiàn)自己喜歡的事物或人物?！び萌沼洰嫷男问剑涗浰?、所聞，表達(dá)自己的情感。·進(jìn)行初步的寫生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征?！び酶鞣N易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。評(píng)價(jià)建議·是否認(rèn)識(shí)原色、間色、冷暖色，并能調(diào)配出間色?！つ芊翊竽?、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所見所聞和所想所感?！つ芊裼美L畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生，表現(xiàn)出物體和人物的特征?！つ芊駝?dòng)腦筋，用不同的材料制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。本課結(jié)合恐龍的照片和學(xué)生的看書觀察，教師給學(xué)生講解恐龍的基本造型，讓學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)各種恐龍形態(tài)，讓畫面更加豐富有趣?！拘蕾p·評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。教學(xué)活動(dòng)建議·欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。·以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能?！ば蕾p情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)?！づe辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品?！ふJ(rèn)識(shí)常用圖形符號(hào)的特點(diǎn)及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意?！ば蕾p民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意?！び^賞一組民居圖片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系?！ぴ谙嚓P(guān)的音樂情境中，欣賞一組表現(xiàn)山、水（如山林、小溪、泉水、江河等）的中外美術(shù)作品，感受不同的情趣和境界。·欣賞中外面具藝術(shù)。評(píng)價(jià)建議·是否對(duì)欣賞活動(dòng)表現(xiàn)出一定的熱情?！つ芊褚元?dú)立和合作的方式，對(duì)美術(shù)作品的形式進(jìn)行初步的探討。·能否用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。·是否具有收藏藝術(shù)品或印刷品的愛好?！つ芊褡R(shí)別常用圖形符號(hào)。本課開始運(yùn)用圖片賞析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師示范、范畫展示，更加方便學(xué)生掌握對(duì)于恐龍形態(tài)的各種表現(xiàn)。課堂中讓學(xué)生積極發(fā)言，更加激發(fā)他們的各種想象力，簡(jiǎn)化教學(xué)難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。最后通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)表現(xiàn)恐龍，還學(xué)到加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重