小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇

小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇總結(jié)就是對過去一定時期的工作、自學(xué)或思想情況進(jìn)行總結(jié)、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌控并運(yùn)用這些規(guī)律，就是時候?qū)懗鲆环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫出就可以充分發(fā)揮它最輕的促進(jìn)作用呢？以下就是小編精心整理的總結(jié)范文，可以可供大家參考先進(jìn)經(jīng)驗，希望可以幫助至存仍須的朋友。有關(guān)小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)1我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，特別注意培育學(xué)生培育較好的自學(xué)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個嶄新教師的身份建議自己，虛心向存經(jīng)驗的教師自學(xué)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并秉承做好輔導(dǎo)班扶差工作，每期常規(guī)檢查都贏得的確。1、做好備考工作。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備考原則：打翻大綱，捏重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能緊緊圍繞本課時教學(xué)目的、建議，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把繁瑣的內(nèi)容進(jìn)行切換，取其精華，存Gabarret比涅；環(huán)節(jié)魏，存后記等等。在教學(xué)中，我始終秉承預(yù)先底聽課，課前再再次復(fù)習(xí)一遍教案的作法。2、上等每一節(jié)課。徐把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。課堂教學(xué)能重實效：教學(xué)目的明確，能深入細(xì)致鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)自學(xué)情境，喚醒自學(xué)熱情，能有序地積極開展教學(xué)活動，突顯分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。3、作業(yè)布置重實效合理，習(xí)題工整，存代表性和啟發(fā)性，側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新能力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)太少搞，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績備案。4、抓好輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作。因此，我秉承重實效存計劃、存效果、存記錄、存輔導(dǎo)、存鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。我認(rèn)識到必須想提高教學(xué)質(zhì)量，輔導(dǎo)班扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育不好了，優(yōu)秀率就可以升高，班級才存榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)型工作做好，就可以提高合格率，并為營造一個較好的班集體掃清障礙，有助于班級較好學(xué)風(fēng)的形成。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用不好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備工作工作等等整體整體表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月充值一次獎品以此回去調(diào)動學(xué)生的自學(xué)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所提著班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)較好，按質(zhì)按量順利完成了學(xué)校印發(fā)的各項教學(xué)指標(biāo)。1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作除了等候進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀徊恢抵?，還仍須提高；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法居多缺少技術(shù)創(chuàng)新意識，學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育比較順利。3、穩(wěn)步更新觀念，不懈努力課堂教學(xué)主體教學(xué)；積極主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化科研促教的力度，不懈努力撰寫存較低質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期回去，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，尋求重實效最差。有關(guān)小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期，我擔(dān)任二年3班的語文教學(xué)工作。在工作中不斷積極探索，不斷思索，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，重新認(rèn)識自己的嚴(yán)重不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有一流教學(xué)方法的教師自學(xué)，取長補(bǔ)短，力求并使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，我以以獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)的理論知識，在未有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和自學(xué)各種代萊教學(xué)方法。我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，特別注意培育學(xué)生培育較好的自學(xué)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個嶄新教師的身份建議自己，虛心向存經(jīng)驗的教師自學(xué)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并秉承做好輔導(dǎo)班扶差工作，每期常規(guī)檢查都贏得的確。1、做好備考工作。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備考原則：扣課標(biāo)，捏重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能緊緊圍繞本課時教學(xué)目的、建議，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把繁瑣的內(nèi)容進(jìn)行切換，取其精華，存Gabarret比涅；環(huán)節(jié)魏，存后記等等。在教學(xué)中，我始終秉承預(yù)先底聽課，課前再再次復(fù)習(xí)一遍教案的作法。2、上等每一節(jié)課。課堂教學(xué)能重實效：教學(xué)目的清，能深入細(xì)致鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)自學(xué)情境，喚醒自學(xué)熱情，能有序地積極開展教學(xué)活動，突顯分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。徐把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置重實效合理，習(xí)題工整，存代表性和啟發(fā)性，側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新能力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)太少搞，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績備案。4、抓好輔導(dǎo)班扶差工作。因此，我秉承重實效存計劃、存效果、存記錄、存輔導(dǎo)、存鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。我認(rèn)識到必須想提高教學(xué)質(zhì)量，輔導(dǎo)班扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育不好了，優(yōu)秀率就可以升高，班級才存榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)型工作做好，就可以提高合格率，并為營造一個較好的班集體掃清障礙，有助于班級較好學(xué)風(fēng)的形成。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用不好成績冊。通過教學(xué)，我所提著班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)較好，按質(zhì)按量順利完成了學(xué)校印發(fā)的各項教學(xué)指標(biāo)。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備工作工作等等整體整體表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作除了等候進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀徊恢抵?，還仍須提高。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法居多缺少技術(shù)創(chuàng)新意識，學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育比較順利。輔導(dǎo)班扶差工作搞得比較穩(wěn)固。3、穩(wěn)步更新觀念，不懈努力課堂教學(xué)主體教學(xué)；積極主動運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期回去，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，尋求重實效最差。有關(guān)小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)3期末即將來臨，回憶起這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺老頭子，但也彌漫著問鼎的快樂。我不斷的思索著自己，不懈努力并使自己無法對不起于教師這個神圣的職責(zé)。本學(xué)期，我極力全面落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和建議，認(rèn)真完成各項任務(wù)，并使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代所必須的基本語文科學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和通常能力等方面都能獲得充份的發(fā)展，為學(xué)生的終身自學(xué)奠定較好的基礎(chǔ)。1、積極主動自學(xué)教育教學(xué)理論。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)側(cè)重于以培育學(xué)生的合作交流意識和課堂教學(xué)創(chuàng)新能力居多，側(cè)重于尊重學(xué)生的仍須，培育學(xué)生的自學(xué)能力。應(yīng)邀出席學(xué)校、組內(nèi)非切實有效的自學(xué)深入探討活動，用一流的教育理念提振深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、虛心求教。自己遇到比較明白的地方虛心向組內(nèi)老師求教。以便盡快掌控一年級的代萊教育教學(xué)的方法，把握住不好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。利用各種機(jī)會不斷向同組老師自學(xué)。3、充分利用各種資源，上等每一節(jié)課。充分利用資源，為自己聽講搞好準(zhǔn)備工作工作。同時，我經(jīng)常玩游戲?qū)ふ矣嘘P(guān)的教學(xué)資源，比如課件、教案、教學(xué)史事、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享資源，從而不斷為自己的教學(xué)水平“電池”。（一）打不好漢語拼音科學(xué)知識的基礎(chǔ)漢語拼音科學(xué)知識既就是學(xué)生努力學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，又就是努力學(xué)習(xí)語文的重點(diǎn)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的'時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已研習(xí)拼音科學(xué)知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式喚醒學(xué)生自學(xué)的興趣。如何并使學(xué)生能把這而已無趣的科學(xué)知識研習(xí)得生動有趣，又能較好地掌控，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們自學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，以并并使自己能并使學(xué)生研習(xí)得隨心所欲、研習(xí)得穩(wěn)固。用各種方式回去喚醒孩子自學(xué)拼音的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，比如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽見拼音磁帶或看一看光碟。（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)就是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面建議學(xué)生，又從習(xí)慣方面的建議學(xué)生。必須并使每一個學(xué)生寫出一手不好字，所謂“字如其人”，看一看字就能看出一個人。特別就是習(xí)慣方面的建議，比如怎樣寫字，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響至用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的建議。所以在課堂上常常勸誡學(xué)生“特別注意重實效三個一。一拳、一尺、一寸。因此，在抓好學(xué)生寫出不好字的同時，我更側(cè)重于學(xué)生存較好的寫字習(xí)慣。首先，必須并使學(xué)生寫出不好字，作為他們的語文老師，我更側(cè)重于自己在課堂板書、給學(xué)生的帖子等方面給學(xué)生搞出一個較好的示范點(diǎn)。（三）培育學(xué)生的朗讀首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性就是最為關(guān)鍵的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、蟲體范念、教讀等形式在一定程度上喚醒了學(xué)生讀書的興趣；其次，我側(cè)重于在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能關(guān)上想象的翅膀，讀出自己的體會出。第三，側(cè)重于自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教導(dǎo)學(xué)生讀課文之前，我都必須特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出較好的示范點(diǎn)。存感情地讀書也就是我的樂趣，與孩子們一同體會讀書平添的快樂，并使我的課堂多樣而生動。（四）做好輔導(dǎo)班補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個班級每個孩子都不一樣，拒絕接受能力也存相同，正視孩子們的個別差異性，我不懈努力抓好輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作。特別就是班上一個小男孩，已經(jīng)已經(jīng)開始時還很不適應(yīng)環(huán)境學(xué)校的自學(xué)、生活，我打探回去他的爸爸媽媽，通過各方面的不懈努力，他的自學(xué)進(jìn)步非常小。秉承不選擇退出每一個后進(jìn)生，都以較好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，深信每一個學(xué)生都能教給自己適合的科學(xué)知識，并使他們在自學(xué)上有所進(jìn)步。1、雖然側(cè)重于了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全充分發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中必須多不予引導(dǎo)。教給學(xué)生自學(xué)方法比什么都關(guān)鍵。2、特別注意對相同學(xué)生必須存相同的教學(xué)方法，減小學(xué)生間的差異。3、學(xué)生語言能力的培育。培育