小學(xué)班主任工作會議講話稿

小學(xué)班主任工作會議講話稿

尊敬的各位班主任，大家好！作為學(xué)校管理的重中之重，班主任工作是至關(guān)重要的。雖然班主任職務(wù)較小，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。我們班主任要負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，同時也要關(guān)注班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全等方面。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，但也是光榮的。學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開展、學(xué)生的成長都離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們的付出！接下來，我想重點(diǎn)談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械膸讉€方面：一、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)。班級是一個小社會，要按照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。①抓好班級文化建設(shè)，包括硬件和軟件環(huán)境的建設(shè)。我們要注重教室環(huán)境的布置和壁報的制作，同時也要樹立良好的班級輿論。（例如，注意掃把的擺放和講臺的衛(wèi)生）②抓好班級干部隊(duì)伍建設(shè)。我們要選出優(yōu)秀的班干部，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，發(fā)揮他們的作用，帶領(lǐng)班級向前發(fā)展。③抓好班級的活動建設(shè)，特別是課外活動。班級的活動不僅可以增強(qiáng)班級凝聚力，還可以展現(xiàn)班級的特色和風(fēng)采。二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈活方法，有效解決。三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，要抓早、抓嚴(yán)、抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，反復(fù)抓。四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要注重行為訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生的自覺性不夠，需要養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們可以借鑒國外教育的經(jīng)驗(yàn)，通過行為訓(xùn)練來幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。例如，我們可以要求學(xué)生在每天早讀和上課前，先整理桌椅和書本，以此來訓(xùn)練他們的自律性和規(guī)矩意識。在進(jìn)行行為訓(xùn)練時，我們要強(qiáng)調(diào)持之以恒，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，要有耐性和毅力，切實(shí)抓好每個環(huán)節(jié)。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時間的，只有持之以恒，才能讓學(xué)生身體力行，知行合一。最后，希望各位班主任能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求，切實(shí)做好班級管理工作，讓班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的樂園。謝謝大家！二、嚴(yán)格要求，注重實(shí)效。班主任要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有決心、有行動，不見實(shí)效不收兵。同時也要做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。對學(xué)生提出要求后，還要進(jìn)行檢查，確保達(dá)到實(shí)效，避免反復(fù)。三、重視思想道德教育和安全知識教育。班主任除了進(jìn)行思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。班主任要時刻牢記安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。四、加強(qiáng)與家長的溝通。班主任需要與家長進(jìn)行溝通，共同探討教育孩子的方式方法。通過家訪電話聯(lián)系，及時反映學(xué)生在校的情況，取得家長的配合。五、提高班主任工作藝術(shù)。班主任要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長才干。最后，班主任工作需要注重情感交流和嚴(yán)格要求，重視思想道德教育和安全知識教育，加強(qiáng)與家長的溝通，提高班主任工作藝術(shù)。只有這樣，才能做好班級管理工作，讓學(xué)生得到更好的教育。一個好的班主任應(yīng)該以親和藹的態(tài)度對待學(xué)生。他不應(yīng)該動不動就發(fā)怒，而應(yīng)該耐心地教育和引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)異常表現(xiàn)或行為時，班主任應(yīng)該觀察入微，及時與學(xué)生談心并幫助解決問題。當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，班主任應(yīng)該支持他們，鼓勵他們樹立堅(jiān)定的意志和信心。只有班主任給予學(xué)生足夠的關(guān)心、信任和愛，學(xué)生才會向他們傾訴自己的真情。特別是那些“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給予他們更多的關(guān)心、信任和愛，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。有些班主任不善于與學(xué)生溝通交流，一味地嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，導(dǎo)致學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理。在這種情況下，班級工作難以取得成效，班主任工作也難以得到樂趣。班主任要深入學(xué)生中去，以“勤”為輔。他們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生微小的變化，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。班主任要勤勉工作，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課還是下課，注意觀察學(xué)生微小的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，需要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、同學(xué)關(guān)系、家庭狀況等因素，找出適合他們的解決方法，使他們不至于在學(xué)習(xí)和思想上落后。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，班主任要親自手把手地教學(xué)生，幫助他們做好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不