人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)題

人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元期末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)題

與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，掌握生字詞語(yǔ)。背誦《古人談讀書(shū)》和《觀書(shū)有感》。2.根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。3.根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。4.品讀重點(diǎn)段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。2.根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)流程：一、字音1.正音：學(xué)習(xí)并正確發(fā)音豈、斬、滸、煞、寇、瑣、栩、償、饋、酵、鑒、癮和籍等生字詞語(yǔ)。2.多音字：學(xué)習(xí)并掌握識(shí)、傳、著、卷、差和奔等多音字的不同讀音。二、字形1.易錯(cuò)字：掌握并避免易錯(cuò)字的錯(cuò)誤使用，如誨、誦、窺、皆、缺、舅、津、凱、葛和衰等。2.形近字：掌握并區(qū)分形近字的正確使用，如誨-悔、謂-渭、誦-通-涌、恒-桓、津-律、限-銀、遣-遺、瑣-鎖等。三、詞語(yǔ)1.易錯(cuò)詞語(yǔ)：掌握并避免易錯(cuò)詞語(yǔ)的錯(cuò)誤使用，如羞恥、教誨、稱(chēng)謂、背誦、豈止、恒久、窺視和缺少問(wèn)津等。2.四字詞：掌握并理解四字詞的意義，如敏而好學(xué)、不恥下問(wèn)、默而識(shí)之、學(xué)而不厭、誨人不倦、一知半解、無(wú)病而呻、總而言之、統(tǒng)而言之、索然無(wú)味、自作多情、質(zhì)樸淺顯、心動(dòng)神移、流光溢彩、吶喊助威、津津有味、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、淚落如珠、囫圇吞棗和不求甚解等。3.近義詞：掌握并區(qū)分近義詞的正確使用，如缺一不可-不可或缺、期待-期望、燦爛-絢爛和悲慘-凄慘等。4.反義詞：掌握并區(qū)分反義詞的正確使用，如厭煩-喜歡、贊譽(yù)-批評(píng)、悲慘-幸運(yùn)和一知半解-了如指掌等。四、句子比喻句：“書(shū)”被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。(1)在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。這個(gè)比喻句將少年時(shí)代的讀書(shū)生活比作畫(huà)頁(yè)和樂(lè)章，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代讀書(shū)生活的懷念和美好回憶。(2)漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)！這個(gè)比喻句將小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)比作“綠洲”，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的驚喜和對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。五、積累1.《古人談讀書(shū)》（三篇）和《觀書(shū)有感》（兩首）的背誦和理解。2.閱讀與實(shí)踐的重要性和方法。六、閱讀與實(shí)踐閱讀是提高閱讀能力和養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的關(guān)鍵，而實(shí)踐則是將