




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PAGEPAGE1小學(xué)三年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探討內(nèi)容摘要:小學(xué)三年級數(shù)學(xué)是學(xué)生在小學(xué)階段的一個(gè)主要轉(zhuǎn)折時(shí)期,怎樣在教學(xué)中提升學(xué)生整體素質(zhì),把好三年級學(xué)生從低年級段過渡到中年級段,是我們老師十分關(guān)注的問題。在教學(xué)經(jīng)過中,根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及喜好,我們能夠從學(xué)生的興趣出發(fā),讓小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)真正的實(shí)現(xiàn)有效性。本文關(guān)鍵詞語:小學(xué)數(shù)學(xué);三年級;有效教學(xué);討論張照會進(jìn)入三年級了,知識量和知識難度相比較一、二年級有了很大的跳躍和提升。能夠說大部分學(xué)生在一、二年級時(shí)許多知識在幼兒園里已經(jīng)接觸到了,即便不下功夫有好多孩子還能夠憑仗在幼兒園里的知識基礎(chǔ),耍點(diǎn)小聰明就能夠?qū)W得比較輕松。但是到了三年級,孩子們一下子就感覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,知識難度增大了,學(xué)習(xí)漸漸感到有些吃力了,這時(shí)我們在教學(xué)中的教育指點(diǎn)尤為主要。教學(xué)經(jīng)過中老師要積極指點(diǎn)好學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在愛學(xué)、樂學(xué)中完成好這個(gè)過渡。一、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.聯(lián)絡(luò)實(shí)際,引發(fā)學(xué)生的興趣眾所周之,小學(xué)生的思維受成長所限,認(rèn)識感悟?qū)嶋H知識需要一個(gè)經(jīng)過,培養(yǎng)其興趣,尤其主要,十分是抽象的數(shù)學(xué)問題,更是如此。那么,怎樣就其特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,引發(fā)興趣,為他們搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為主要了。2.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生成長和發(fā)展的經(jīng)過中,學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的,為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無可非議的。營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,首先,應(yīng)從老師的本身做起,老師要自動(dòng)參與其中;其次,要做好學(xué)生的思想工作,正確引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的主要性,領(lǐng)悟到自己不僅僅是學(xué)習(xí)的主人,更是畢生學(xué)習(xí)的主人;最后,能夠通過自辦班級學(xué)習(xí)報(bào)、定期辦妥黑板報(bào)、組織學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記、開展好數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)、施行“超市式〞數(shù)學(xué)作業(yè)、定期開展優(yōu)秀作業(yè)展、組織學(xué)生加入各類數(shù)學(xué)競賽、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作等形式,為學(xué)生開創(chuàng)建立一個(gè)平等、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生濃烈厚重的學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)設(shè)游戲性情境,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生年齡特點(diǎn),設(shè)置游戲性情境,把新知識寓于游戲活動(dòng)之中,通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望,讓學(xué)生的留意力處于高度集中狀況,在游戲中得到知識,發(fā)展能力,提升學(xué)習(xí)興趣。例如,在課堂訓(xùn)練時(shí),組織60秒搶答游戲。老師預(yù)備若干組數(shù)學(xué)口答題,把全班學(xué)生分為幾組,每組選3名學(xué)生作代表。然后由老師提出問題,讓每組參賽的學(xué)生搶答,以積分多為優(yōu)勝,或每答對一題獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗,多得為優(yōu)勝。學(xué)生在游戲中,精神高度集中,在不知不覺中學(xué)到不少有用的知識,有力地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、加大學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備的基本能力之一,在實(shí)際的教學(xué)經(jīng)過中,老師往往忽略學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),導(dǎo)致一些小學(xué)三年級的學(xué)生連一些兩位數(shù)的加減都不能精確計(jì)算。為此,在教學(xué)經(jīng)過中我們要嚴(yán)格的要求學(xué)生,加大學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。俗話說“熟能生巧〞,要讓學(xué)生的計(jì)算能力得到切實(shí)的培養(yǎng),教學(xué)經(jīng)過中我們能夠精心設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè),加大學(xué)生的練習(xí)量。比方,在教學(xué)質(zhì)量單位時(shí),提早讓學(xué)生到超市了解日常用品的重量,看看有多重?然后掂一掂。讓學(xué)生預(yù)備:蘋果、土豆、食鹽、黃豆……課堂中分小組〔3人〕,發(fā)記錄單〔物品名稱、估的質(zhì)量、稱的質(zhì)量〕,體驗(yàn)后學(xué)生很感興趣,比較抽象的知識通過“玩〞融入血脈之中,進(jìn)而有效的培養(yǎng)了生的計(jì)算能力。其次,天天的作業(yè)題中都應(yīng)該設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí),讓學(xué)生構(gòu)成良好的計(jì)算能力必需有連續(xù)的練習(xí),而且練習(xí)設(shè)計(jì)要有易錯(cuò)計(jì)算題的比照練習(xí),例如“24×5〞學(xué)生經(jīng)常當(dāng)成“25×4〞,這樣的易錯(cuò)題就應(yīng)該經(jīng)常在作業(yè)題中出現(xiàn)。計(jì)算能力對學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著不可替代的作用,教學(xué)經(jīng)過中老師要十分重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),為學(xué)生的將來打好基礎(chǔ)。三、多讓學(xué)生自動(dòng)參與操作活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生深切進(jìn)入理解對學(xué)生來講,真正的知識開始于客體的操作活動(dòng)之中。因而,實(shí)際操作既是學(xué)生認(rèn)識概念、理解法則的一條主要途徑,又是促進(jìn)學(xué)生積極參與認(rèn)識活動(dòng)的一種主要的方法與手段。例如教學(xué)“平行四邊形面積的計(jì)算〞時(shí),老師讓學(xué)生拿出預(yù)備好的紙片和剪刀,要求學(xué)生去操作。捉住怎樣利用已學(xué)過的圖形面積計(jì)算公式來幫助我們解決平行四邊形面積計(jì)算公式這一思路組織教學(xué),并啟發(fā)學(xué)生利用已有的知識把平行四邊形剪拼成一個(gè)長方形。通過實(shí)際操作,學(xué)生自己得出了平行四邊形面積計(jì)算公式。這一操作不僅僅僅是使學(xué)生獲得知識的結(jié)果,學(xué)到了平行四邊形面積計(jì)算公式,而且是經(jīng)歷了知識發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過,使學(xué)生看到了平行四邊形面積計(jì)算公式是如何由已有知識探尋求索出來的思維程序和方法,收到良好的效果。四、控制好作業(yè)量及作業(yè)難度,不讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不在于學(xué)生做了多少練習(xí),也不在于學(xué)生做的練習(xí)題的難度有多大,關(guān)鍵是要讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因而,設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)練習(xí)要十分控制好作業(yè)量和作業(yè)的難度。千萬不要讓大量的作業(yè)磨滅了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也不要讓高難度的練習(xí)題打擊了孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。十分是每學(xué)習(xí)一種難度較大的新知識時(shí),一定要針對當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識設(shè)計(jì)出有針對性的作業(yè)而且難度要降低,給孩子學(xué)習(xí)新知識建立充足的自負(fù)。小學(xué)三年級階段的教學(xué),老師對有效性的尋求應(yīng)該是全體學(xué)生的全面發(fā)展,而不是只要個(gè)別尖子生的出類拔萃。學(xué)生是有著宏大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)別差別的個(gè)體,他們都有獲得發(fā)展、博得尊敬的權(quán)利。在教學(xué)經(jīng)過中,老師能夠從學(xué)生的個(gè)體差別以及性格特點(diǎn)出發(fā),一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生自立探尋求索,培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)問,擅長發(fā)問,做到因材施教,全方面的去提升學(xué)生。由于學(xué)生的天性中有“好學(xué)多問〞的特點(diǎn),學(xué)生在提出問題的時(shí)候表示著學(xué)生思維的萌芽,小學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,具體表現(xiàn)出出他們對生活中的數(shù)學(xué)考慮能力。但是,由于小學(xué)生對發(fā)問的技巧和方法把握不夠純熟,經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電路設(shè)計(jì)合同范本
- 民間個(gè)人與企業(yè)借款合同
- 自貢工業(yè)保潔合同范本
- 承包聚會飲料合同范本
- 買農(nóng)村平房合同范本
- 私人旅館轉(zhuǎn)讓合同范本
- 房屋改造合同范本模板
- 農(nóng)村采購樹苗合同范例
- 單位臨時(shí)租車協(xié)議合同范例
- 醫(yī)療器械代售合同范例
- 建筑裝飾行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理與控制研究
- 連接器基礎(chǔ)知識培訓(xùn)
- 醫(yī)院培訓(xùn)課件:《白疕(銀屑病)中醫(yī)護(hù)理查房》
- 一汽-大眾供應(yīng)商管理流程介紹.sbx
- 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)入圍 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 招投標(biāo)代理掛靠協(xié)議書
- 工作的時(shí)效性與時(shí)間管理課件
- 年產(chǎn)10萬噸聚氯乙烯生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中18歲成人儀式主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 《婚姻家庭糾紛調(diào)解》課件
- 高中數(shù)學(xué)培優(yōu)講義練習(xí)(必修二):專題8.1 基本立體圖形(重難點(diǎn)題型精講)(教師版)
評論
0/150
提交評論