7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ㄕf(shuō)課稿） 部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ㄕf(shuō)課稿）一、教材分析1.教學(xué)目標(biāo)能夠理解故事中的人物情感、人物形象及其經(jīng)歷；能夠運(yùn)用道德知識(shí)，分析故事中的人物行為；能夠品嘗語(yǔ)言的魅力和感受文學(xué)之美；能夠表達(dá)對(duì)于主人公“不甘屈辱、奮勇抗?fàn)帯钡乃伎己透惺堋?.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》（五年級(jí)下冊(cè)）的第七課：《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯贰?.教學(xué)重點(diǎn)理解故事中主人公的心理變化；分析主人公的行為，深化對(duì)于道德知識(shí)的理解；表達(dá)對(duì)于主人公“不甘屈辱、奮勇抗?fàn)帯钡乃伎己透惺堋?.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用道德知識(shí)，分析主人公的行為；表達(dá)對(duì)于主人公“不甘屈辱、奮勇抗?fàn)帯钡乃伎己透惺?。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)圖片或視頻等多種媒介方式，讓學(xué)生了解“抗?fàn)帯倍值暮x，并引發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)習(xí)2.1故事真實(shí)感染用生動(dòng)的語(yǔ)言，講述主人公一家遭受到的種種欺辱和屈辱，讓學(xué)生深入感受到主人公“不甘屈辱”的心理。2.2分析主人公行動(dòng)讓學(xué)生圍繞三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：為什么主人公反抗？主人公如何反抗？主人公的反抗有沒(méi)有過(guò)火？讓學(xué)生明確主人公“奮勇抗?fàn)帯钡木唧w表現(xiàn)，在分析的過(guò)程中，深化對(duì)于道德知識(shí)的理解。2.3閱讀理解通過(guò)小組分組，讓學(xué)生對(duì)故事中所出現(xiàn)的生產(chǎn)資料、組織系統(tǒng)等概念進(jìn)行理解、解釋?zhuān)⒃谛〗M內(nèi)討論出不同的觀(guān)點(diǎn)，并進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。3.鞏固與拓展3.1形式多樣的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)情感日記、舉辦演講比賽等多樣化形式的表達(dá)，以加深對(duì)故事的理解，并在思考的過(guò)程中，理清自己的產(chǎn)生情感和思考的原因。3.2案例研究讓學(xué)生選取新聞中的某一條新聞，進(jìn)行分析和研究。以此鞏固他們對(duì)于道德知識(shí)的理解，并將主人公“不甘屈辱、奮勇抗?fàn)帯钡挠職庠谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)。三、教學(xué)總結(jié)在本節(jié)課中，我們通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白了勇氣在人們生活中的重要性，并體驗(yàn)了主人公的“不甘屈辱、奮勇抗?fàn)帯钡乃枷刖?，使學(xué)生在情感、認(rèn)知、態(tài)度等方面獲得了全面而深刻的提升。同