古代詩(shī)文閱讀文言虛詞大推斷技法-高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件

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古詩(shī)文閱讀古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)2-2文言虛詞7大推斷技法溫馨提示:請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)欄目。明方向·虛詞解讀提能力

·探究突破學(xué)方法·推斷方法多積累·知識(shí)清單虛詞解讀

(1)所謂“常見(jiàn)文言虛詞”，指的是文言文中常用的介詞、連詞、助詞、代詞、副詞等。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”這18個(gè)文言虛詞是高考的考查范圍?？疾檫@些虛詞，不是要求學(xué)生死板地記憶，而是考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解并辨別其不同的意義和用法的能力。(2)所謂“不同的意義和用法”,就是說(shuō)一個(gè)文言虛詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中,具有不同的意義,在文中的作用也不同。就拿文言虛詞“以”來(lái)說(shuō),它有時(shí)充當(dāng)介詞,有時(shí)充當(dāng)連詞。理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義，主要考查常見(jiàn)文言虛詞在具體語(yǔ)境中的意義。在新課標(biāo)全國(guó)卷中，往往融合到翻譯題和斷句題中隱性考查。

文言虛詞的7大推斷技法一、標(biāo)志識(shí)別法

二、代入檢驗(yàn)法

三、句意分析法四、對(duì)稱分析法五、句位分析法六、語(yǔ)法切入法七、詞性界定法推斷方法技法一

標(biāo)志識(shí)別法有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的。如用“者”“也”“乃”“為”表判斷，用“見(jiàn)”“于”“為”“為……所”表被動(dòng)，用“之”“是”表賓語(yǔ)前置。例如：“此非孟德之困于周郎者乎”和“何陋之有”。1．閱讀下面的文言文，完文后題目。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其知弗若歟？曰：非然也。[參考譯文]弈秋，是全國(guó)善于下棋的人。讓他教兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專心致志，一心一意只聽(tīng)弈秋的話；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講，心里卻老想著有天鵝將要飛來(lái)，想著要拉開(kāi)弓將它射下。雖然他和另一個(gè)人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，卻比不上人家。難道是他的智慧比不上另一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣。應(yīng)用體驗(yàn)下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．弈秋，通國(guó)之善弈者也曰：非然也B．其一人專心致志為是其知弗若歟C．惟弈秋之為聽(tīng)雖與之俱學(xué)，弗若之矣D．思援弓繳而射之且秦強(qiáng)而趙弱解析：本題可采用“標(biāo)志識(shí)別法”。A項(xiàng)，都是判斷句，所以兩個(gè)“也”字的意義和用法相同，都是判斷句的標(biāo)志。B項(xiàng)，第一個(gè)“其”的意思是“其中的”，第二個(gè)“其”的意思是“他的”。C項(xiàng)，“惟弈秋之為聽(tīng)”是賓語(yǔ)前置句，“之”是賓語(yǔ)前置句的標(biāo)志，沒(méi)有意義，第二個(gè)“之”是代詞。D項(xiàng)，第一個(gè)“而”表承接關(guān)系，第二個(gè)“而”表并列關(guān)系。技法二

代入檢驗(yàn)法答題時(shí)先確認(rèn)判斷該虛詞在兩句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意義和用法，然后將其代入另外一句，再看看替代后文意是否通順、恰當(dāng)。如通暢，則相同；反之，則不同。如“不與市中兒嬉敖”和“客亦知夫水與月乎”兩句，判斷“與”的意義和用法是否相同。我們首先關(guān)注第二句，第二句話出自《赤壁賦》，句中的“與”連接了“水”和“月”，是連詞，譯為“和”，把這個(gè)用法代入第一句中，句意不通，可以判斷兩句中的“與”意義和用法不同。結(jié)合語(yǔ)境判斷，第一句中的“與”是介詞，譯為“跟”。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)2．閱讀下面的文言文，完文后題目。

《魏略》曰：劉備屯于樊城。是時(shí)曹公方定河北，亮知荊州次當(dāng)受敵，而劉表性緩，不曉軍事。亮乃北行見(jiàn)備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨(dú)留，備亦不問(wèn)其所欲言。備性好結(jié)毦，時(shí)適有人以髦牛尾與備者，備因手自結(jié)之。亮乃進(jìn)曰：“明將軍當(dāng)復(fù)有遠(yuǎn)志，但結(jié)毦而已邪！”備知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何言與！我聊以忘憂耳?！绷了煅栽唬骸皩④姸葎㈡?zhèn)南孰與曹公邪？”備曰：“不及?！绷劣衷唬骸皩④娮远群稳缫?？”備曰：“亦不如?！痹唬骸敖窠圆患埃鴮④娭姴贿^(guò)數(shù)千人，以此待敵，得無(wú)非計(jì)乎！”備曰：“我亦愁之，當(dāng)若之何？”亮曰：“今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發(fā)調(diào)，則人心不悅；可語(yǔ)鎮(zhèn)南，令國(guó)中凡有游戶，皆使自實(shí)，因錄以益眾可也。”備從其計(jì)，故眾遂強(qiáng)。備由此知亮有英略，乃以上客禮之?！毒胖荽呵铩匪砸嗳缰?yīng)用體驗(yàn)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)下列下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(

)

解析：本題可采用“代入檢驗(yàn)法”。解答時(shí)可從每個(gè)選項(xiàng)的第二句入手，首先確定虛詞的詞性和意義，然后再代入第一句，分析是否恰當(dāng)即可。A項(xiàng)，第二句出自《寡人之于國(guó)也》，“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折，譯作“但是”。B項(xiàng)，第二句出自《蘇武傳》，“以”為連詞，表目的，可譯作“來(lái)”；第一句“以”為介詞，可譯作“用”“拿”，后面省略了代詞“之”，指“結(jié)毦”。C項(xiàng)，第二句出自《師說(shuō)》，“乃”為副詞，譯作“竟然”“反而”；第一句“乃”為副詞，可譯作“于是”。D項(xiàng)，第二句出自《鴻門(mén)宴》，“之”為代詞，代指人，即項(xiàng)伯；第一句“之”為代詞，代上述事情。

古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)技法三

句意分析法根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。如“積土成山，風(fēng)雨興焉”(《勸學(xué)》)，句子的大意是“堆積土石成為高山，風(fēng)雨(就會(huì))在這里興起”，由此確定“焉”是兼詞“于之”“于此”，“興焉”即“在這里興起”。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)

3．閱讀下面的文言文，完成文后題目。崔瑗字子玉，早孤，銳志好學(xué)，盡能傳其父業(yè)。年十八游學(xué)京師，遂明天官、歷數(shù)、《京房易傳》。主儒宗之。與扶風(fēng)馬融、南陽(yáng)張衡特相友好。年四十余，始為郡吏。以事系東郡發(fā)干獄。獄掾善為《禮》，瑗間考訊時(shí)，輒問(wèn)以《禮》說(shuō)。其專心好學(xué)，雖顛沛必于是。后事釋歸家。翻譯文中畫(huà)線句子。(注意加點(diǎn)虛詞的翻譯)(1)以事系東郡發(fā)干獄。_______________________________________________________(2)獄掾善為《禮》，瑗間考訊時(shí)，輒問(wèn)以《禮》說(shuō)。_______________________________________________________(后來(lái))因事被關(guān)進(jìn)東郡發(fā)干縣的監(jiān)獄。

監(jiān)獄長(zhǎng)對(duì)《禮經(jīng)》很有研究，崔瑗受審訊之外，常常向監(jiān)獄長(zhǎng)請(qǐng)教《禮經(jīng)》的有關(guān)問(wèn)題。應(yīng)用體驗(yàn)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)技法四

對(duì)稱分析法語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法推斷對(duì)應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。如“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”[《歸去來(lái)兮辭(并序)》]中“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞，由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河”(《過(guò)秦論》)中“因”和“乘”處于對(duì)應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是“趁著”的意思。此句的“利”“便”也是對(duì)文，都是指“有利的形勢(shì)”。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)

4．閱讀下面的文言文，完成文后題目。士不以利移，不為患改，孝敬忠信之事立，雖死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧偽不如拙誠(chéng)。學(xué)問(wèn)不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。所以貴虛無(wú)者，得以應(yīng)變而合時(shí)也。(選自《說(shuō)苑》)解析：A項(xiàng)，第一句“以”，可根據(jù)對(duì)稱分析法推斷。“以”和后半句“為”處于同一位置，“為”是介詞，因?yàn)?，由此推知“以”也是介詞，因?yàn)椋坏诙洹耙浴焙秃蟀刖渲械摹岸碧幫晃恢?，“而”是表修飾的連詞，同理“以”也為表修飾的連詞。所以A項(xiàng)中的兩個(gè)“以”意義和用法不同。B項(xiàng)，第一句中“之”為助詞，的；第二句中的“之”為代詞，這。C項(xiàng)，兩句中的“者”均為代詞，……的人。D項(xiàng)，第一句中的“而”表遞進(jìn)關(guān)系，并且；第二句中的“而”表修飾關(guān)系，無(wú)實(shí)義。應(yīng)用體驗(yàn)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)技法五

句位分析法一些虛詞在句中的位置不同，那么它所起的作用也就不同。如“其”，在句首一般作代詞，如“今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也”(《鴻門(mén)宴》)；在句首還常作語(yǔ)氣副詞(表反問(wèn)或揣測(cè))，如“其(表揣測(cè)語(yǔ)氣)皆出于此乎”(《師說(shuō)》)。在句中動(dòng)詞后一般是代詞，如“秦王恐其(代藺相如)破璧”(《廉頗藺相如列傳》)。在名(代)詞后一般是語(yǔ)氣副詞(表商量、期望、祈使語(yǔ)氣)，如“吾其(語(yǔ)氣副詞，還是)還也”(《燭之武退秦師》)。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)

5．閱讀下面的文言文，完成文后題目。金履祥字吉父，婺之蘭溪人。幼而敏睿，父兄稍授之書(shū)，即能記誦。比長(zhǎng)，益自策勵(lì)。及壯，知向濂洛之學(xué)，事同郡王柏，從登何基之門(mén)?；鶆t學(xué)于黃榦，而榦親承朱熹之傳者也。自是講貫益密，造詣益邃。時(shí)宋之國(guó)事已不可為，履祥遂絕意進(jìn)取。然負(fù)其經(jīng)濟(jì)之略，亦未忍遽忘斯世也。會(huì)襄樊之師日急，宋人坐視而不敢救，履祥因進(jìn)牽制搗虛之策，請(qǐng)以重兵由海道直趨燕、薊，則襄樊之師，將不攻而自解。且備敘海舶所經(jīng)，凡州郡縣邑，下至巨洋別島，難易遠(yuǎn)近，歷歷可據(jù)以行。宋終莫能用。及后朱瑄、張清獻(xiàn)海運(yùn)之利，而所由海道，視履祥先所上書(shū)，咫尺無(wú)異者，然后人服其精確。應(yīng)用體驗(yàn)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(

)解析：A項(xiàng)，第一句中的“也”位于句末，是表判斷的語(yǔ)氣詞；第二句中的“也”處于句中，是表舒緩語(yǔ)氣的句中助詞。B項(xiàng)，第一句中“其”放在動(dòng)詞之后，是代詞，譯為“他”；第二句中的“其”放在句首，作副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“難道”。C項(xiàng)，第一句中的“于”處于人名之前，引出對(duì)象，為介詞，譯為“向”；第二句中的“于”處于地點(diǎn)名詞之前，引出處所，為介詞，譯為“在”。D項(xiàng)，兩句中的“以”都處于動(dòng)詞之前，引出動(dòng)作行為的結(jié)果或目的，均為連詞，譯為“來(lái)”。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)技法六

語(yǔ)法切入法根據(jù)虛詞在句子中所作的成分來(lái)判斷其大概含義。不同的句子成分決定了詞語(yǔ)的詞性和用法，如“如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？”(《鴻門(mén)宴》)，句中有三個(gè)“為”，前兩句的主語(yǔ)是“人”和“我”，賓語(yǔ)是“刀俎”和“魚(yú)肉”，句中的兩個(gè)“為”應(yīng)為動(dòng)詞作謂語(yǔ)，譯為“是”；末句“何辭”，即“辭何”，是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)承前省略，可見(jiàn)句末的“為”是表疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞，因?yàn)樗槐硎緦?shí)在意義。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)6．閱讀下面的文言文，完成文后題目。楚人卞和得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖(砍掉)其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也。”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀?，遂命曰“和氏之璧”。解析：A項(xiàng)，第一句中的“之”放在動(dòng)詞“獻(xiàn)”之后作賓語(yǔ)，代指“玉璞”；第二句中的“之”為助詞，的。B項(xiàng)，第一句“其”修飾“左足”，作動(dòng)詞“刖”的賓語(yǔ)，代詞，意為“他的”；第二句中的“其”修飾“故”，作動(dòng)詞“問(wèn)”的賓語(yǔ)，代詞，意為“其中的”。C項(xiàng)，第一句中的“乃”放在動(dòng)詞“抱”之前，副詞，意為“于是、就”；第二句中的“乃”放在動(dòng)詞“使”之前，副詞，意為“于是、就”。D項(xiàng)，第一句中的“以”處在謂語(yǔ)的位置，動(dòng)詞，意為“認(rèn)為”；第二句中的“以”放在名詞“石”之前，構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，作狀語(yǔ)，意為“用”。應(yīng)用體驗(yàn)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)技法七

詞性界定法有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì)，可借助上下文的語(yǔ)境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，用法也不一樣。如《蘭亭集序》中的兩個(gè)句子“及其所之既倦”和“不能不以之興懷”，前一個(gè)“之”是動(dòng)詞，“往、到達(dá)”，后一個(gè)“之”是代詞，代指“向之所欣……已為陳?ài)E”。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)7．閱讀下面的文言文，完成文后題目。

羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若。(節(jié)選自《三國(guó)志·關(guān)羽傳》，有刪改)[參考譯文]關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過(guò)他的左臂，后來(lái)傷口雖然愈合，但每當(dāng)陰雨天氣，左臂常常疼痛。醫(yī)生說(shuō)：“箭頭上有毒，毒素深入到骨頭里面，應(yīng)當(dāng)割開(kāi)手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒，然后這種病痛才能消除。”關(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生開(kāi)刀。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正好請(qǐng)了將領(lǐng)們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤(pán)子，而關(guān)羽卻切肉飲酒，談笑自若。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(

)解析：A項(xiàng)，第一句句中的“為”與“所”結(jié)合構(gòu)成被動(dòng)，介詞，意為“被”；第二句句中的“為”是動(dòng)詞，意為“治理”。B項(xiàng)，第一句句中的“乃”是副詞，意為“才”；第二句句中的“乃”是副詞，表判斷，意為“是”。C項(xiàng)，第一句句中的“適”為副詞，意為“正好、恰好”；第二句句中的“適”是動(dòng)詞，意為“享受、享有”。D項(xiàng)，兩句中的“若”均為動(dòng)詞，意為“像”。應(yīng)用體驗(yàn)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)探究突破閱讀下面的文言文，完成文后題目。故有國(guó)者不可以不知《春秋》，前有讒而弗見(jiàn)，后有賊而不知。為人臣者不可以不知《春秋》，守經(jīng)事而不知其宜，遭變事而不知其權(quán)。為人君父而不通于《春秋》之義者，必蒙首惡之名。為人臣子而不通于《春秋》之義者，必陷篡弒之誅，死罪之名。其實(shí)皆以為善，為之不知其義，被之空言而不敢辭。夫不通禮義之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。夫君不君則犯，臣不臣則誅，父不父則無(wú)道，子不子則不孝。此四行者，天下之大過(guò)也。以天下之大過(guò)予之，則受而弗敢辭。故《春秋》者，禮義之大宗也。(選自《史記·太史公自序》，有刪改)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)D古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)(2)文中“為人君父而不通于《春秋》之義者”中的“于”與下列各句中加點(diǎn)的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出B．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀C．不拘于時(shí)，學(xué)于余D．君子生非異也，善假于物也D古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)文言虛詞的意義和用法很多，只有將其置于具體的語(yǔ)境中，才能準(zhǔn)確判斷。第(1)題，A項(xiàng)，前句中的“而”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“卻”；后句中的“而”，表順承關(guān)系，相當(dāng)于“于是，就”。B項(xiàng)，前句中的“為”，動(dòng)詞，做；后句中的“為”，名詞，心理活動(dòng)。C項(xiàng)，前句中的“之”，結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；后句中的“之”，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)，前句中的“以”，介詞，拿；后句中的“以”，介詞，拿。第(2)題，例句中的“于”是介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象；A項(xiàng)，句中的“于”是介詞，相當(dāng)于“在”；B項(xiàng)，句中的“于”是介詞，相當(dāng)于“被”；C項(xiàng)，句中的“于”是介詞，相當(dāng)于“向”；D項(xiàng)，句中的“于”是介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象。古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)文閱讀2-2文言虛詞7大推斷技法課件—2021年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)1.閱讀下面的文言文，完成文后題目。

錢(qián)金玉官松江千總，性剛果，尚廉節(jié)。鴉片釁起，錢(qián)方假歸省親，聞?dòng)崳词b起行。其親友止之曰：“軍事方急，禍福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣君往，何急急為？”錢(qián)不聽(tīng)。既至吳淞，從守西炮臺(tái)，與部卒同飲食臥起，以力戰(zhàn)相勖。及東炮臺(tái)陷