初中語(yǔ)文-說(shuō)明方法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

說(shuō)明方法教學(xué)設(shè)計(jì)【課前準(zhǔn)備】教師提前準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生。學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】部分說(shuō)明方法含義進(jìn)行理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解辨析說(shuō)明方法，讓學(xué)生掌握說(shuō)明方法的標(biāo)志性語(yǔ)言。（重點(diǎn)）分析掌握說(shuō)明方法的作用。（難點(diǎn)）固定模板與深入文本相結(jié)合，提高學(xué)生的理解分析應(yīng)用能力。【教學(xué)方法】1.倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)；2.方法練習(xí)結(jié)合法；3.多媒體輔助教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課利用葉圣陶的一句話交流式導(dǎo)入，讓學(xué)生意識(shí)到說(shuō)明方法的重要性。師生復(fù)習(xí)活動(dòng)一共同回憶八上第五單元都接觸了哪些說(shuō)明方法？屏幕出示明確常見(jiàn)的10種說(shuō)明方法。首字串聯(lián)記方法的小妙招。（師出示，生利用掌握）作作打下分，列舉引畫(huà)摹。4、出示17年與18年中考題，師生共同明確關(guān)于說(shuō)明方法的考察方式。5、出示例句讓學(xué)生判斷主要的說(shuō)明方法并說(shuō)出判斷理由。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆。張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。6、得出“識(shí)標(biāo)志定方法”，進(jìn)而出示說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志供學(xué)生掌握鞏固。學(xué)生活動(dòng)一該項(xiàng)目的研究成功，不僅有助于我國(guó)在燃?xì)廨啓C(jī)關(guān)鍵部件制造方面突破國(guó)外封鎖，對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是重大好消息。以重型燃機(jī)的一級(jí)渦輪為例，一共有96片高溫合金葉片，如果采用國(guó)外的產(chǎn)品，每片葉片的制造成本在40萬(wàn)元左右，市場(chǎng)售價(jià)達(dá)100萬(wàn)元；而如果采用國(guó)產(chǎn)葉片，制造成本僅為國(guó)外產(chǎn)品價(jià)格的1/4?！段覈?guó)掌握燃?xì)廨啓C(jī)核心部件制造技術(shù)》此段中運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？學(xué)生回答交流師生復(fù)習(xí)活動(dòng)二由第五單元的學(xué)習(xí)引出說(shuō)明方法作用的答題模板。（三步解決法）本段（句）運(yùn)用了……說(shuō)明方法，……（表達(dá)效果）說(shuō)明了……（事物特點(diǎn)、作用、用途等）根據(jù)說(shuō)明方法的含義以表格的形式將說(shuō)明方法的表達(dá)效果進(jìn)行呈現(xiàn)。（提醒學(xué)生理解掌握?。┱f(shuō)明方法表達(dá)效果說(shuō)明方法表達(dá)效果作比較突出強(qiáng)調(diào)列數(shù)字具體準(zhǔn)確作詮釋

通俗易懂舉例子具體有力打比方生動(dòng)形象

引用科學(xué)準(zhǔn)確下定義科學(xué)準(zhǔn)確畫(huà)圖表直觀形象分類別

條理清楚摹狀貌生動(dòng)形象師提示第三步必須要“靜心閱讀，深入文本”，但同時(shí)也要注意“任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此，說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)分析?！睂W(xué)生活動(dòng)二18年中考題《“悟空”探“妖”》中的17小題。17．選文第4段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26.8%由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占4.9%，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。微課再現(xiàn)18年中考試卷分析，幫助學(xué)生明確答題要點(diǎn)。小組合作請(qǐng)以小組為單位，按照屏幕課件出示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，合作輪換給小組內(nèi)成員進(jìn)行賦分?。ɡ蠋熾S機(jī)抽取學(xué)生交流賦分理由）布置作業(yè)必做：自己獨(dú)立完成屬于自己的關(guān)于說(shuō)明方法知識(shí)的思維導(dǎo)圖選做：同學(xué)間交流完善結(jié)束語(yǔ)最后，借用習(xí)近平總書(shū)記的話送給大家“我們都是努力奔跑的人，我們都是追夢(mèng)人，讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”。謝謝大家，下課?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】說(shuō)明方法說(shuō)明方法識(shí)標(biāo)志定方法說(shuō)明方法表達(dá)效果表達(dá)效果作用說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明內(nèi)容學(xué)情分析學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)中剛開(kāi)始接觸說(shuō)明文，難免會(huì)覺(jué)得有些困難。尤其面臨記敘文與說(shuō)明文文體不分的情況，而對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，其中的說(shuō)明方法又是最重要的。針對(duì)學(xué)生在新授課下的表現(xiàn)情況，我分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能遇到的問(wèn)題有：記不住各種說(shuō)明方法的名稱，辨別不出具體哪種方法。各種說(shuō)明方法的表達(dá)效果易混。分析作用時(shí)不知道答題方法，思路混亂。效果分析成功之處：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒在教師精心調(diào)動(dòng)下比較高漲。2、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，緊跟教師思路，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，健全人格得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。3、在課堂上能針對(duì)問(wèn)題積極涌躍的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。4、能在師生、生生平等合作、交流中解決問(wèn)題突破重、難點(diǎn)，盡而完成教學(xué)目標(biāo)。5、反饋中學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握比較牢固，完成了教學(xué)任務(wù)。不足：學(xué)生回答問(wèn)題不是很積極。（學(xué)生應(yīng)自主回答）教材分析說(shuō)明文從八年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)于我們部編版教材中，作為中考現(xiàn)代文閱讀中的實(shí)用性文體——說(shuō)明文閱讀，是非常重要的內(nèi)容，但如果熟悉掌握了方法技巧，我們閱讀中的難題就會(huì)迎刃而解。而八上教材中涉及的說(shuō)明文文章有典型的《中國(guó)石拱橋》與《蘇州園林》。在認(rèn)真教授這兩篇的前提下進(jìn)行復(fù)習(xí)說(shuō)明方法，就顯得格外得心應(yīng)手。針對(duì)近幾年的中考題型來(lái)看，說(shuō)明方法的考查頻率也格外的高，并且掌握好說(shuō)明方法也能夠有力的促進(jìn)學(xué)生閱讀說(shuō)明文的能力。一、該項(xiàng)目的研究成功，不僅有助于我國(guó)在燃?xì)廨啓C(jī)關(guān)鍵部件制造方面突破國(guó)外封鎖，對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是重大好消息。以重型燃機(jī)的一級(jí)渦輪為例，一共有96片高溫合金葉片，如果采用國(guó)外的產(chǎn)品，每片葉片的制造成本在40萬(wàn)元左右，市場(chǎng)售價(jià)達(dá)100萬(wàn)元；而如果采用國(guó)產(chǎn)葉片，制造成本僅為國(guó)外產(chǎn)品價(jià)格的1/4?！段覈?guó)掌握燃?xì)廨啓C(jī)核心部件制造技術(shù)》此片段中運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？悟空探妖①2015年12月17日8時(shí)12分，悟空在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。它是一只非常勤奮的猴子，每天要繞地球飛行15圈，從不偷懶。②悟空是我國(guó)第一顆主要用來(lái)探測(cè)暗物質(zhì)的人造衛(wèi)星。其實(shí)，它就是一臺(tái)空間望遠(yuǎn)鏡，擔(dān)負(fù)著尋找暗物質(zhì)粒子、研究暗物質(zhì)特性及其空間分布規(guī)律等任務(wù)。③一般人聽(tīng)到暗物質(zhì)會(huì)一臉茫然：這是什么妖魔鬼怪？為什么要尋找它？顧名思義，暗物質(zhì)就是通過(guò)人眼和其他設(shè)備看不到的物質(zhì)。天文學(xué)家在長(zhǎng)期的觀測(cè)研究中發(fā)現(xiàn)：許多星系中存在額外的、看不見(jiàn)的引力源，宇宙的總質(zhì)量其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已知物質(zhì)的總質(zhì)量。他們據(jù)此推測(cè)，宇宙中應(yīng)該還存在著一種暗物質(zhì)。我們已知的各種物質(zhì)基本上都要受電磁力的影響，要么吸收光，要么反射光，要么就自己發(fā)光；但暗物質(zhì)不與光波發(fā)生作用，它對(duì)電磁力無(wú)動(dòng)于衷，所以我們無(wú)法看到它。④半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，對(duì)暗物質(zhì)的研究依然不明朗。目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26．8%由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占4．9%，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。有這樣隱形的龐然大物存在于宇宙中，卻又看不見(jiàn)摸不著，這的確讓科學(xué)家心癢難耐。而且，暗物質(zhì)與我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，所有發(fā)光物質(zhì)提供的引力無(wú)法抵消星系內(nèi)旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生的離心力，因此推測(cè)，是暗物質(zhì)在提供額外引力，以阻止星系解體。也就是說(shuō)，沒(méi)有暗物質(zhì)就沒(méi)有星系，也就沒(méi)有人類。而且，作為一種全新的、未知的粒子，暗物質(zhì)很有可能開(kāi)創(chuàng)前所未有的應(yīng)用空間。⑤那么，怎樣才能找到傳說(shuō)中的暗物質(zhì)呢？悟空的任務(wù)，就是上天捕捉暗物質(zhì)粒子碰撞湮滅時(shí)產(chǎn)生的高能電子。簡(jiǎn)單地說(shuō)，悟空在觀測(cè)中如果突然發(fā)現(xiàn)某一速度的電子射線數(shù)量變多了，但這又無(wú)法用現(xiàn)有理論來(lái)解釋，那么這些電子射線很有可能是暗物質(zhì)湮滅時(shí)產(chǎn)生的。⑥全世界各國(guó)的科學(xué)家都希望能夠第一個(gè)觀測(cè)到這部分電子射線，從而獲取暗物質(zhì)存在的證據(jù)。除悟空外，目前世界上用以探測(cè)暗物質(zhì)的設(shè)備，還有國(guó)際空間站的阿爾法磁譜儀和美國(guó)宇航局的費(fèi)米空間望遠(yuǎn)鏡。而中國(guó)的悟空，是迄今為止觀測(cè)范圍最寬、能量分辨率最優(yōu)的暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星。⑦2017年末，悟空工程團(tuán)隊(duì)在世界權(quán)威科學(xué)雜志《自然》上發(fā)表論文，宣布獲得了世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜，該能譜將有助于發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)存在的蛛絲馬跡。接下來(lái)的2018年，我們希望悟空不負(fù)眾望，用火眼金睛找到更多線索，早日探到妖的真容。選文第④段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）目前，能夠確定的是，宇宙總能量的26．8%由暗物質(zhì)貢獻(xiàn)，普通物質(zhì)只占4．9%，暗物質(zhì)的能量是普通物質(zhì)的5倍以上。課后反思上完這堂課，我認(rèn)為成功之處有：在學(xué)生認(rèn)真初學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行說(shuō)明方法的復(fù)習(xí)就覺(jué)得會(huì)比較從容，學(xué)生也很配合。課堂設(shè)置的活動(dòng)環(huán)節(jié)比較多樣，比較好的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系中考實(shí)際，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，用視頻的形式給予學(xué)生實(shí)用性的建議，并且放手讓學(xué)生自己去做，取得的效果就格外的明顯。但是，在這節(jié)課中也存在著一些不足。由于時(shí)間關(guān)系，我的教學(xué)環(huán)節(jié)中的做題訓(xùn)練有些少。但我會(huì)在課后以及下一節(jié)課進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。課標(biāo)分析說(shuō)明文的語(yǔ)言