幼兒園大班教案《最后一個蘋果》含反思

幼兒園大班教案《最后一個蘋果》含反思教學(xué)內(nèi)容：一、故事情境《最后一個蘋果》是一篇寓言故事，故事敘述了一個小老鼠因疏忽而沒有在食物存儲里留下充分的蘋果，導(dǎo)致在寒冬時沒有充分的食物過冬，最后借鳥兒的幫忙才得以挺過難關(guān)的故事。本故事既能夠讓孩子們了解小動物們過冬的一些相關(guān)學(xué)問，也能夠啟發(fā)孩子們從小事做起，從而形成良好的生活習(xí)慣。這個故事還能夠啟發(fā)孩子們勇于共享，在共建和諧班級過程中也起到確定的作用。二、目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并理解《最后一個蘋果》這篇寓言故事，提高幼兒園大班孩子們的故事閱讀本領(lǐng)。同時學(xué)習(xí)灰色學(xué)問，重在體驗(yàn)和情感的培育。2.在故事中學(xué)習(xí)小動物們?nèi)绾卧诤镞^冬，磨練幼兒的生活常識把握本領(lǐng)。培育幼兒對常見動物的認(rèn)得、感情、想象本領(lǐng)等。領(lǐng)悟“物質(zhì)財富不能完全代替精神財富，勤奮和聰慧才是緊要的?！?.通過故事的共享，讓幼兒了解共享和合作的緊要性，并激發(fā)孩子們勇于共享的精神。4.進(jìn)一步培育幼兒堅(jiān)毅、勤奮的品質(zhì)，加強(qiáng)孩子們的自信念和工作熱誠。三、教學(xué)策略：以思維導(dǎo)圖法為緊要引導(dǎo)方式，以小組討論相互把握故事為主。實(shí)行用問、答、討論、角色扮演、游戲等多種形式的互動教學(xué)法，讓孩子們在互動中自由交流、積極思考。同時，老師應(yīng)依據(jù)孩子們的不同表現(xiàn)，實(shí)行不同的差異化教育策略，以使每個孩子都得到優(yōu)質(zhì)的教育。四、教學(xué)流程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師用不冷不熱、輕松的態(tài)度向孩子們簡單介紹本次的故事內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子們猜想本故事會敘述哪方面的學(xué)問。2.閱讀故事并感悟（20分鐘）老師向孩子們朗讀本次的故事，重點(diǎn)介紹男孩怎樣度過飛機(jī)失事帶來的畏懼和困難，并通過提問的方式引導(dǎo)孩子們對故事中的情節(jié)進(jìn)行深入的思考和分析。3.輔佑襄助題目（15分鐘）由老師搜集各種小動物的圖片，告知孩子們這些動物都是我們生活中接觸較多的物種，然后對孩子們提出有關(guān)這些小動物的問題，幫忙孩子們加深對小動物的了解和認(rèn)知。4.小組討論和共享（25分鐘）嘗試將孩子們分成幾個小組，針對《最后一個蘋果》故事的情節(jié)以及老師所提出的問題進(jìn)行小組討論和共享，同時老師可以引導(dǎo)孩子們對故事中小動物們的感情進(jìn)行理解和情感共享。5.角色扮演（15分鐘）通過選擇兩個孩子來代表小老鼠和鳥兒這兩個角色，讓孩子們進(jìn)行角色扮演并準(zhǔn)備一些相關(guān)的表情和動作，以更加深入地了解并體驗(yàn)這兩個角色的情感。6.游戲（25分鐘）最后以森林尋寶的形式，引導(dǎo)孩子們在找尋蘋果和有關(guān)小動物信息的過程中，不斷培育孩子們的關(guān)注力、察看力和思考力，同時激發(fā)孩子們對動物的古怪心和感悟本領(lǐng)。五、教學(xué)反思：本次教學(xué)之后，對于孩子們的認(rèn)知本領(lǐng)有了很好的磨練，同時本次故事的共享進(jìn)一步加強(qiáng)了班級內(nèi)部的合作意識和氛圍。同時，在教學(xué)之后老師還可以通過其他形式，如繪畫或PS制作等方式，延長并加深孩子們對小動物們的記憶和理解。總體而言，這樣