2023年小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用8篇）

2023年小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用8篇）小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是主動(dòng)、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。在教化教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與溝通合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種實(shí)力。

二、仔細(xì)制定教學(xué)安排，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)安排是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個(gè)安排，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的安排，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)安排，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清晰，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題相識(shí)清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、留意教學(xué)形式多樣化。

在教化教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的改變和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和上進(jìn)心。

四、教學(xué)評價(jià)多元化。

評價(jià)有過程性評價(jià)，也要有結(jié)果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的`問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注學(xué)生自己生活的視察和思索，動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動(dòng)起來的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時(shí)心情高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、接著搞好試驗(yàn)工作，培育學(xué)生多方面的實(shí)力和良好習(xí)慣。

在試驗(yàn)前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級(jí)學(xué)生做試驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源。

充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切四周環(huán)境的的改變、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的改變，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得學(xué)問的同時(shí)，也培育了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用學(xué)生已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、接著注意情感看法與價(jià)值觀的培育。

幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的實(shí)力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的看法和價(jià)值觀。

現(xiàn)在，學(xué)生特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果可以看到，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深化，如學(xué)生做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒有一個(gè)學(xué)生參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會(huì)有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將接著鉆研科學(xué)理論，接著學(xué)習(xí)教學(xué)方法，剛好總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。

小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)措施

1、做好課前打算，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還要了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，并實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。在授課的時(shí)候則要考必教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配第節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，在試驗(yàn)方面，盡量讓學(xué)生親自動(dòng)乎操作，以此來引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的愛好，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

3、不斷提高自己的教學(xué)水平。主動(dòng)參加聽課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平，井做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。在本學(xué)期，我開展了《測量力的大小》的公開課，本次公開課是本人作為新老師的處女作，那么在這次活動(dòng)中，我聽取了其他的老師對我提出的各種看法，這讓我深刻的意識(shí)到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的問題，以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方面。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

三、存在的問題及今后的努力方向。

1、深化學(xué)習(xí)新的科學(xué)教學(xué)模式的方法要點(diǎn)，并嫻熟應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的須要。

3、有少數(shù)學(xué)生相識(shí)不夠，參加活動(dòng)不主動(dòng)。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗(yàn)教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細(xì)動(dòng)手做，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手實(shí)力較差。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進(jìn)，仔細(xì)對待每一位學(xué)生。

走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

這是我參與工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)起五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，每個(gè)班每周2節(jié)課的課程。由于閱歷不足，以及同時(shí)又擔(dān)當(dāng)了一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)及該班的班主任，未能很好地提高自己作為專職的科學(xué)老師應(yīng)有的教學(xué)水平，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

科學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。要真正做到以學(xué)生為主體，就意味著須要面對全體，而面對全體，不僅在探究行為本身，而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。

一、在教學(xué)觀念方面

我主動(dòng)參與教科培組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，而作為專職的科學(xué)老師，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的`教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前打算：課前要備好課，肯定要弄清晰所教課內(nèi)涉及到的科學(xué)概念，所以，我會(huì)提前查閱書本或上網(wǎng)。另外，科學(xué)課上經(jīng)常須要試驗(yàn)材料，而我校的儀器室基本沒有適用的材料，幾乎不行能讓全部的孩子都能動(dòng)手操作，但是為了上好課，間或我就自己找材料或動(dòng)手制作，能讓同學(xué)們利用較簡單得到的材料來動(dòng)手做試驗(yàn)。比如其次單元，學(xué)到光，為證明光是沿直線傳播，我讓學(xué)生自己用手電筒模擬光線，自行設(shè)計(jì)小孔成像的試驗(yàn)。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。由于學(xué)生的科學(xué)學(xué)問較零散，缺乏系統(tǒng)性，以及主動(dòng)思索的習(xí)慣沒養(yǎng)成，故引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，間或會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無從下手的狀況。

3、探討教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，而且，我教的五年級(jí)兩個(gè)班，一個(gè)好靜一個(gè)好動(dòng)，所以要實(shí)行不同的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，

5、做到酷愛學(xué)生：同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、在接著學(xué)習(xí)方面

我主動(dòng)主動(dòng)參加教科培組織的同行之間的聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，但由于各種緣由，這樣的機(jī)會(huì)很少，而且自己能去參與的機(jī)會(huì)更少，所以這方面做得的確不足，今后希望能努力爭取到鞥多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走出學(xué)習(xí)向優(yōu)秀的前輩老師學(xué)習(xí)!

小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、取得的成果及主要閱歷

1、關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，做出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參加愛好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

3、豐富學(xué)生參加的方式。豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參加過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教

學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參加的`歡樂。學(xué)生是新奇的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

二、存在的不足之處

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不仔細(xì)，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)毅的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

三、改進(jìn)的詳細(xì)措施

1、針對本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初，主動(dòng)做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識(shí)，提高相識(shí)實(shí)力。深化了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛好愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賜予評價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計(jì)新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。平常我細(xì)心視察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培育智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會(huì)更加努力，爭取做到更好。

小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

驚慌而勞碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。下面我將從幾個(gè)方面來總結(jié)工作：

一、基本狀況：

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)七班的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我很留意教學(xué)閱歷的積累并與同行剛好溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷。

二、主要成果：

1、關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。

2、激發(fā)、豐富學(xué)生參加的方式。

激發(fā)、豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。

3、關(guān)注學(xué)生的`參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。

三、努力方向：

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種緣由工作中必定還存在一些問題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力：

1、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學(xué)愛好小組活動(dòng)。

4、自身的專業(yè)學(xué)問和教化要求尚有差距，今后還要接著提高專業(yè)學(xué)問水平，接著學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名探討型的科學(xué)專業(yè)老師。

小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、做好課前打算，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念。

每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意。

使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這項(xiàng)工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的.理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平。

主動(dòng)參加聽課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。落實(shí)課堂教學(xué)35分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、做好課愛好小組輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

通過努力，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學(xué)步驟中解決：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施須要更多的外界條件的支持。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生學(xué)的更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思索。今后我將接著保持，并爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

一、基本狀況概述

我所教授的是五年級(jí)5班的學(xué)生。班上學(xué)生基礎(chǔ)堅(jiān)固，大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念，但任有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、記錄都松散，學(xué)習(xí)實(shí)力較弱。

二、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容。

回顧這一學(xué)期以來，為了能使學(xué)生更好的接受學(xué)問，我深化鉆研教材，仔細(xì)分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能按安排完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。在第1課《植物須要水分》學(xué)生知道植物的生長須要水分，第2課《植物生長須要陽光》理解了什么是光合作用以及其對植物的重要性；第3課《小生態(tài)園制作》利用所學(xué)學(xué)問為植物制作一個(gè)小“家”，為植物生長制造條件；第4課《生命的持續(xù)》學(xué)生知道植物繁殖的過程；第5課《動(dòng)物的繁殖過程》了解動(dòng)物的繁殖過程；在第6課《水的蒸發(fā)》學(xué)生了解自然界中水循環(huán)的過程和意義；第7課《降雨過程》知道云、霧、雨的形成。第8課《流水的力氣》水流對其他物體的作用；在第9課《物體固態(tài)到液態(tài)的改變》知道物體固態(tài)到液態(tài)是怎么改變的；在第10課《物質(zhì)的燃燒》知道物質(zhì)的燃燒的原理；在第11課《鐵生銹的緣由》學(xué)會(huì)如何探究鐵生銹的緣由；最終一節(jié)課我會(huì)布置《科學(xué)期末作業(yè)》利用廢舊物品制作作業(yè)。

三、采納的教學(xué)措施和教學(xué)方法。

1、關(guān)切學(xué)生參加的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參加，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，對科學(xué)學(xué)問做出正確的推斷。

2、做好課前打算，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

4、注意培育學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

5、保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲。讓學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的.情感。

四、本學(xué)期取得成果或成果。

全部學(xué)生基本駕馭本冊學(xué)問，并會(huì)進(jìn)行操作試驗(yàn)。

五、本學(xué)期教學(xué)過程中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)。

本年級(jí)學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我盡量將課堂變得生動(dòng)好玩。多設(shè)置探究活動(dòng)，對學(xué)生多進(jìn)行激勵(lì)，以便他們能主動(dòng)參加課堂，參加學(xué)習(xí)。

學(xué)生操作課堂參加率高，本學(xué)期共進(jìn)行四個(gè)操作試驗(yàn)，如醋與小蘇打混合、無字密信、人造雪景和物質(zhì)的燃燒試驗(yàn)中，學(xué)生參加率100%，無課堂平安事故產(chǎn)生。

六、本學(xué)期存在的問題和主要的緣由。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，由于課程多課時(shí)少，在平常的課堂上語言較快，對于部分學(xué)問點(diǎn)講解不夠深刻。以及科學(xué)這門課程平常對學(xué)生平常檢測較少，對于學(xué)生學(xué)情把握不夠精確等，這些都須要我在工作中逐步的改善，仔細(xì)對待每一位學(xué)生。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改善教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

七、改進(jìn)的措施和方法

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的須要。

2、對于課程多時(shí)間少的問題，我應(yīng)當(dāng)要更加學(xué)會(huì)對課程的把握，去繁就簡，提煉精華。

3、對于學(xué)生學(xué)情的把控，可以多設(shè)計(jì)課后鞏固的試驗(yàn)探究，利用一周為完成任務(wù)的時(shí)間，將課堂學(xué)問延長到課后，并進(jìn)行批改，掌控學(xué)生實(shí)際學(xué)