特殊教育研究方法－教學(xué)大綱

《特殊教育研究方法》教學(xué)大綱ResearchMethodsforSpecialEducation課程編碼：16A22220學(xué)分：3課程類別：專業(yè)任選課計(jì)劃學(xué)時(shí)：52其中講課：48實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：4上機(jī)：0適用專業(yè)：特殊教育推薦教材：《教育研究方法導(dǎo)論》（裴娣娜著，安徽教育出版社，2013年5月出版）參考書目：1．杜曉新、宋永寧著，《特殊教育研究方法》，北京大學(xué)出版社，2011年。2．袁振國(guó)著，《教育研究方法》，高等教育出版社，2003年。課程的教學(xué)目的與任務(wù)通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解特殊教育研究方法的內(nèi)涵及本質(zhì)，熟悉國(guó)內(nèi)外特殊教育研究方法的發(fā)展歷程，掌握特殊教育研究方法的理論基礎(chǔ)和基本過程，深入了解特殊教育研究方法的實(shí)踐領(lǐng)域與應(yīng)用原則，從而培養(yǎng)學(xué)生的教育研究的方法意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的教育研究方法與思維，嘗試解決特殊教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題。課程的基本要求1.使學(xué)生了解特殊教育研究方法的發(fā)展過程，掌握特殊教育研究方法的本質(zhì)，了解并重點(diǎn)掌握相關(guān)的觀察研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、比較研究、歷史研究等具體方法，掌握特殊教育研究的基本特點(diǎn)、特殊教育研究的選題與設(shè)計(jì)（包括選題、開題、結(jié)題）、特殊教育文獻(xiàn)檢索的種類、過程與方法、特殊教育研究資料收集、整理與分析、研究報(bào)告與研究論文撰寫的規(guī)范與技巧。2.通過課堂講解、討論和學(xué)生課下閱讀、思考，使學(xué)生在掌握特殊教育研究方法基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)特殊教育教學(xué)以及學(xué)習(xí)過程中的一些問題能有一定的獨(dú)立思考能力。3.要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，了解特殊教育研究的基本原理、基本方法與技術(shù)，初步歷練發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，初步具備對(duì)特殊教育現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）第一章：教育研究方法概述建議學(xué)時(shí)：4[教學(xué)目的與要求]明確該課程的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)教育研究的本質(zhì)，了解教育研究方法的分類；理解教育研究與教育科學(xué)的關(guān)系；了解特殊教育研究方法的學(xué)科體系。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]教育研究方法的學(xué)科體系。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)教育研究方法的界說一、教育研究與教育研究方法二、教育研究方法學(xué)科的研究對(duì)象和理論體系第二節(jié)教育研究方法的分類一、四種研究水平二、教育研究方法的基本類型第三節(jié)教育研究與教育科學(xué)發(fā)展一、促進(jìn)教育改革的活力二、發(fā)展和完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ)三、培養(yǎng)未來教育改革家的重要戰(zhàn)略措施第二章：教育研究方法的歷史發(fā)展建議學(xué)時(shí)：2[教學(xué)目的與要求]掌握教育研究方法發(fā)展的歷史階段及基本特征；了解影響教育研究及其方法發(fā)展的基本因素。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]教育研究方法的歷史階段。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)教育研究方法發(fā)展的歷史階段及基本特征一、直覺觀察時(shí)期二、分析為主的方法論時(shí)期三、形成獨(dú)立學(xué)科時(shí)期四、現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革第二節(jié)影響教育研究及其方法發(fā)展的基本因素一、哲學(xué)認(rèn)識(shí)論與教育研究二、科學(xué)技術(shù)發(fā)展與教育研究三、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展與教育研究四、相關(guān)學(xué)科的發(fā)展與教育研究五、社會(huì)文化傳統(tǒng)與教育研究第三章：教育科學(xué)研究的基本思路及方法論原則建議學(xué)時(shí)：6[教學(xué)目的與要求]掌握現(xiàn)代教育科學(xué)研究的基本思路；了解教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的方法論原則。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]教育科學(xué)研究的思路。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)現(xiàn)代教育科學(xué)研究的基本思路一、提高理論的構(gòu)造性、清晰性、預(yù)見性二、教育研究方法的統(tǒng)一性與多元性三、現(xiàn)代科學(xué)研究成果及其研究方法的移植四、關(guān)注教育研究的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)五、教育研究的可操作性第二節(jié)教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的方法論原則一、馬克思主義哲學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方法論原則二、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)方法論的合理移植和借鑒第三節(jié)特殊教育研究的基本特征一、特殊教育研究對(duì)象的復(fù)雜性二、特殊教育研究方法的多樣性與綜合性第四節(jié)特殊教育研究的基本過程一、研究問題的確定二、研究方案的規(guī)劃三、研究資料的搜集四、研究結(jié)果的分析五、研究報(bào)告的撰寫第四章：教育研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)：4，實(shí)踐學(xué)時(shí)：2[教學(xué)目的與要求]了解特殊教育研究課題的選定；掌握特殊教育選題的基本原則；重點(diǎn)掌握教育研究課題的類型及來源；理解特殊教育選題的過程與方法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]特殊教育選題的基本原則。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)研究課題的選定一、科學(xué)研究始于問題二、選題決定教育研究的方向和水平第二節(jié)選題的基本原則一、問題必須有價(jià)值二、問題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性三、問題必須具體明確四、問題要新穎，有獨(dú)創(chuàng)性五、問題要有可行性第三節(jié)教育研究課題的類型及來源一、教育研究課題的基本類型二、教育研究課題的主要來源第四節(jié)選題的過程與方法（實(shí)踐）一、要有明確的、相對(duì)穩(wěn)定的研究方向二、要善于對(duì)問題進(jìn)行分解三、要善于轉(zhuǎn)換問題的提法，并使問題形成系列四、要對(duì)選定的課題進(jìn)行論證第五章：教育文獻(xiàn)搜索建議學(xué)時(shí)：2[教學(xué)目的與要求]掌握教育科學(xué)文獻(xiàn)的基本概念及其在教育研究中的作用；掌握教育文獻(xiàn)的種類與分布；掌握文獻(xiàn)檢索的具體過程與基本方法；數(shù)量使用常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫；了解教育文獻(xiàn)的利用要求。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]教育研究的文獻(xiàn)檢索方法[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)文獻(xiàn)檢索概述一、教育科學(xué)文獻(xiàn)的基本概念二、文獻(xiàn)檢索在教育研究中的作用第二節(jié)教育文獻(xiàn)的種類及主要分布一、文獻(xiàn)的三種等級(jí)二、教育文獻(xiàn)的主要分布第三節(jié)文獻(xiàn)檢索的過程與方法一、文獻(xiàn)檢索的過程二、文獻(xiàn)檢索的基本方法三、教育文獻(xiàn)的利用以及檢索文獻(xiàn)的要求第六章：教育研究假設(shè)建議學(xué)時(shí)：2[教學(xué)目的與要求]使學(xué)生通過建立明確的研究假設(shè)，準(zhǔn)確地表述研究課題并按確定的目標(biāo)決定研究方法。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]好的研究假設(shè)的基本特點(diǎn)。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)研究假設(shè)概述一、什么是研究假設(shè)二、假設(shè)在教育科學(xué)研究中的作用三、好的研究假設(shè)的基本特點(diǎn)第二節(jié)教育研究假設(shè)的基本類型及假設(shè)的檢驗(yàn)一、兩種不同的分類法二、研究假設(shè)的形成與檢驗(yàn)第七章：教育研究的設(shè)計(jì)建議學(xué)時(shí)：6[教學(xué)目的與要求]了解教育研究的假設(shè)及其作用；掌握兩種不同的研究假設(shè)分類；了解研究設(shè)計(jì)中的研究類型與具體方法；掌握選擇研究對(duì)象的總體、樣本、取樣等基本概念；掌握研究對(duì)象取樣的基本方法；掌握研究變量分類，能夠辨別無關(guān)變量；掌握研究計(jì)劃的制定程序與格式。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]研究變量的分類。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)研究類型與方法一、根據(jù)研究課題的目的要求選擇方法二、注意各種方法的獨(dú)立性及相互聯(lián)系第二節(jié)研究對(duì)象的選擇一、總體、樣本、取樣的基本概念二、選擇樣本的基本要求三、取樣的基本方法第三節(jié)研究變量一、選擇自變量二、確定因變量三、辨別無關(guān)變量第四節(jié)研究計(jì)劃一、研究計(jì)劃的基本內(nèi)容二、研究計(jì)劃的基本格式第八章：歷史研究法建議學(xué)時(shí)：2[教學(xué)目的與要求]掌握歷史研究法的一般步驟；了解歷史研究法中需要注意的問題；了解研究案例中應(yīng)用歷史研究法的具體過程。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]歷史研究法的步驟。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)歷史研究法的基本概念一、什么是教育科學(xué)的歷史研究法二、歷史研究法的基本特點(diǎn)三、歷史研究法在教育科學(xué)研究中的適用范圍第二節(jié)歷史研究法的步驟一、歷史研究的一般程序二、歷史研究法的結(jié)構(gòu)體系分析第三節(jié)歷史研究法中需要注意的問題一、注意歷史研究中資料來源及分析鑒別二、研究者應(yīng)具有歷史感和現(xiàn)實(shí)感第四節(jié)歷史研究法的案例第九章：調(diào)查研究法建議學(xué)時(shí)：6[教學(xué)目的與要求]掌握調(diào)查研究的定義與分類；了解教育調(diào)查法的主要職能；理解并掌握教育調(diào)查研究的一般步驟。了解調(diào)查表的類型及結(jié)構(gòu)；掌握問卷調(diào)查的方法；在具體任務(wù)中練習(xí)教育訪談法的具體步驟，掌握教育訪談的一般程序。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]問卷調(diào)查的方法、教育訪談法。[授課方法]講授法、討論法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)調(diào)查研究法的一般原理一、定義與分類二、教育調(diào)查研究法的主要功能三、教育調(diào)查研究的一般步驟第二節(jié)調(diào)查表的設(shè)置一、調(diào)查表的種類及基本格式二、調(diào)查表的編制第三節(jié)問卷調(diào)查的方法一、問卷類型及問題形式二、調(diào)查問卷的編制程序三、設(shè)計(jì)問卷問題的基本要求（實(shí)踐學(xué)時(shí)2，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷）第四節(jié)訪談法的具體步驟一、訪談的概念和特點(diǎn)二、訪談的藝術(shù)與技巧三、訪談的具體步驟第十章：教育科學(xué)的調(diào)查研究法建議學(xué)時(shí)：8[教學(xué)目的與要求]了解教育觀察的概念、特點(diǎn)、基本類型及適用范圍；理解并掌握教育觀察法的基本原則與具體過程；了解教育實(shí)驗(yàn)研究的功能及局限。了解測(cè)驗(yàn)調(diào)查及其在教育研究中的適用范圍；掌握測(cè)驗(yàn)調(diào)查的實(shí)行步驟；掌握測(cè)驗(yàn)的編制方法及過程；了解國(guó)內(nèi)常用的教育測(cè)驗(yàn)；理解案例中的測(cè)驗(yàn)調(diào)查的過程。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]教育觀察法的具體過程；測(cè)驗(yàn)調(diào)查的實(shí)行步驟。[授課方法]講授法、討論法、案例法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)教育觀察法的概念一、概念和特點(diǎn)二、觀察法在教育研究中的作用與局限三、觀察的類型四、觀察研究法的步驟第二節(jié)教育觀察法的基本原則一、觀察的目的性二、觀察的客觀性三、觀察的自覺性第三節(jié)觀察研究的記錄一、描述記錄二、取樣記錄方法三、行為核對(duì)表四、觀察研究案例分析（實(shí)踐學(xué)時(shí)2，設(shè)計(jì)觀察記錄表）第四節(jié)個(gè)案研究法一、個(gè)案研究法概述二、個(gè)案研究的設(shè)計(jì)與程序三、個(gè)案研究報(bào)告的撰寫四、個(gè)案研究案例分析第五節(jié)教育測(cè)驗(yàn)調(diào)查一、測(cè)驗(yàn)調(diào)查及其在教育研究中的適用范圍二、測(cè)驗(yàn)調(diào)查的施行步驟三、測(cè)驗(yàn)的編制第六節(jié)教育測(cè)驗(yàn)調(diào)查案例第十一章：比較研究法建議學(xué)時(shí)：2[教學(xué)目的與要求]了解比較研究法的概念及歷史發(fā)展過程；理解比較研究在教育科學(xué)發(fā)展中的作用；重點(diǎn)掌握比較研究法的三種種類；理解比較研究法應(yīng)用的具體步驟與基本要求。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]比較研究的具體步驟。[授課方法]講授法、討論法、案例法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)比較研究法的概念一、什么是教育比較研究方法二、教育比較研究的歷史發(fā)展第二節(jié)比較研究法的種類一、同類比較研究與異類比較研究二、縱向比較研究與橫向比較研究三、定性分析比較與定量分析比較第三節(jié)比較研究法的基本要求一、運(yùn)用比較研究法的步驟二、運(yùn)動(dòng)比較研究法的基本要求第十二章：實(shí)驗(yàn)研究法建議學(xué)時(shí)：2，實(shí)踐學(xué)時(shí)：2[教學(xué)目的與要求]了解教育實(shí)驗(yàn)研究法的歷史發(fā)展及基本特點(diǎn)；掌握教育實(shí)驗(yàn)研究法的基本類型及其主要功能；掌握教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序；理解教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的效度、一般步驟；掌握教育實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)的基本類型；了解教育實(shí)驗(yàn)課題的效益性、科學(xué)性、合理性等。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]實(shí)驗(yàn)研究的一般程度。[授課方法]講授法、討論法、案例法。[授課內(nèi)容]第一節(jié)實(shí)驗(yàn)研究法概述一、教育實(shí)驗(yàn)研究法的歷史發(fā)展二、教育實(shí)驗(yàn)研究法的性質(zhì)和基本特點(diǎn)三、教育實(shí)驗(yàn)研究法的基本類型第二節(jié)教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)（實(shí)踐）一、教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的效度二、教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟第三節(jié)教育實(shí)驗(yàn)科學(xué)水平的評(píng)價(jià)一、教育實(shí)驗(yàn)課題的效益性二、教育實(shí)驗(yàn)假設(shè)的科學(xué)性第十三章：教育研究成果的表述語評(píng)價(jià)