大班優(yōu)秀音樂教案《歡樂頌》含反思VIP

教案系列大班優(yōu)秀音樂教案《歡樂頌》含反思

大班優(yōu)秀音樂教案《歡快頌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒把握一些簡潔的合唱技巧，體驗與同伴一起合唱的樂趣，理解歌詞，學會演唱這首歌，通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《歡快頌》含反思教案吧。

教學目標

1、理解歌詞，學會演唱這首歌。

2、把握一些簡潔的合唱技巧，體驗與同伴一起合唱的樂趣。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、喜愛參加音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

重點難點

理解歌詞，學會演唱這首歌。

環(huán)境與材料

1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟識這首歌的旋律。

2、音樂錄音帶。

重點指導

體驗與同伴一起合唱的樂趣。

一次備課

一、欣賞歌曲

1、播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

2、提問：歌曲里唱了些什么？

3、老師總結幼兒的發(fā)言，引出歌詞。

4、再次欣賞歌曲，請幼兒聽一聽，這首歌曲一共唱了幾遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齊唱，第二遍領唱加伴唱，第三遍朗誦加伴唱，第四遍齊唱）

二、整體學唱

老師放歌曲錄音，請幼兒整體跟唱，跟唱

聲音先小后大，引導幼兒用自然、美麗的聲音演唱。

三、合唱

1、將幼兒分為兩組，先嘗試由一組幼兒唱歌詞，另一組幼兒用啦伴唱。

2、請一名幼兒朗誦（開頭時也可多請幾名幼兒一起朗誦），其余幼兒用哼鳴伴唱。

3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱挨次。播放歌曲錄音，由老師指揮，在音樂伴奏下，進行合唱。

活動反思：

《新課程標準》中提到：“音樂課的全部教學活動應以同學為主體，師生互動，將同學對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要位置”新課程標準不再是讓同學被動地接受學習，而是老師要充分利用各種手段激起同學的愛好，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造，體驗音樂中的美和豐富的情感。

自主學習就是在教學過程中充分發(fā)揮和調(diào)動師生各方的樂觀性，蘊歡快與學問于其中，讓學習顯得更輕松活潑。自主學習相當重要，這既能激發(fā)同學的學習愛好，又能給與其奇妙的童年記憶，迎協(xié)議學的認知規(guī)律和行為特征。在課件關心下，老師指導同學通過傾聽、感受、表演等多種形式體驗音樂課間非常鐘的歡樂場面。通過器樂創(chuàng)編及拓展，體現(xiàn)新標準中的“重視音樂實踐”和“鼓舞音樂制造”的指導思想。

小百科：《歡快頌》，又稱《歡樂頌》（德語為OdeandieFreude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含