部編版小學語文四年級下冊第四單元能力拓展卷-（含答案）

部編版小學語文四年級下冊第四單元能力拓展卷-（含答案）

第四單元能力拓展卷-小學語文四年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列詞語中加點字讀音全都正確的一組是（）

A．解悶（mēn）開辟（pì）B．的確（dí）屏息（píng）

C．折磨（zhé）玩耍（shuǎ）D．暖和（hé）枝折花落（zhé）

2．下列詞語中全都沒有有錯別字的一項是（）

A．噌飯解悶白蛇線團豐富多控B．遭秧搞紙呼喚跌倒生機伯伯

C．花盆響動盡職滿月屏息凝氣D．貪玩梅花勇猛淘氣無優(yōu)無虛（）

3．“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？”體會加點字的表達效果，下面說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．使用這些字，可以使語言更自然、更親切、更生活化。

B．將這些字去掉，句子會更簡潔，表達效果會更好。

C．從這些字中可以體會到作者對貓的關(guān)切和愛憐。

4．下列句子中沒有語病的一項是（____________）

A．王老師對我們要求非常嚴格。

B．看了這部電影，使我們都留下了深刻的印象

C．從此，我端正了有錯必改的好習慣。

D．我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。

5．下面的詞語搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．姍姍來遲的朝霞燦爛的雪花B．白雪皚皚的樹枝金色的陽光

C．溫柔涼爽的泥路輕飄的白云D．炫耀新綠的小草銀色的光華

6．對下列句子所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A．它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（擬人）

B．譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）

C．到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。（夸張）

D．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（反問）

7．下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

老舍先生筆下的母雞，先是讓作者感到討厭的原因是____________、____________、。后來又喜歡母雞的原因是____________。作者對母雞態(tài)度前后的變化，表現(xiàn)了作者對母雞的喜愛和贊美之情。

①負責、慈愛、勇敢、辛苦②無病呻吟③拼命炫耀④欺軟怕硬

A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．③②④①

二、填空題

8．看拼音，寫詞語。

（1）我tǎoyàn(____________)自私的人。

（2）在各自崗位上jìnzhíjìnzé(____________)無須豪言壯語，默默行動會詮釋一切。

（3）兩名戰(zhàn)士必須通宵jǐngjiè(____________)。

（4）夏天像一位shēngqìbóbó(____________)的少年，健步走來時出現(xiàn)一片火熱的陽光。

9．將詞語補充完整，再按要求填寫。（填序號）

①無()無()____________②豐富多()____________③變化多()

④生氣()____________⑤枝()花落____________⑥()息凝視

（1）可用來形容貓叫的詞有________；可用來形容貓盡職的詞是________。

（2）一場大雨過后，原本________的院子，________，一片狼藉。

10．寫出下面的句子各使用了什么修辭手法。

（1）每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。()

（2）小貓高興的時候，會用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。()()

（3）它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。()()

（4）到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了……就是聾人也會被它吵得受不了。()

11．按課文內(nèi)容填空

（1）《貓》這篇課文細致生動地描述了貓的________性格和滿月小貓的_________，字里行間流露出作者對貓的______之情。

（2）《母雞》這篇課文以_________為線索，記述了一只母雞保護照顧養(yǎng)育雞雛的事，刻畫了母雞___________的形象，贊揚了母雞___________的品質(zhì)，歌頌了偉大而崇高的________，表達了作者對母愛的_________之情。

（3）《白鵝》這篇文章通過刻畫白鵝鄭重嚴肅的_______，大模大樣的________和三眼一板、一絲不茍的_______。表現(xiàn)了白鵝_______的特點，表達了作者對白鵝的______之情。

12．品讀句子，感受作家的獨特表達。

（1）“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！本渲小安洹弊稚鷦芋w現(xiàn)出貓__________的特點，讓我們聯(lián)想到貓與人__________的畫面。句中的“小梅花”指的是______________，從中我們可以體會到_________________。

（2）說說下面四句話分別表現(xiàn)了貓的什么特點。

①說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

②它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭非把老鼠等出來不可！

③可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

④媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。

①__________②__________③__________④__________

（3）用上面句②中加點的字詞仿寫一句話：_______________________________________________________________。

（4）按要求改寫句子，不改變意思。

把句①改為陳述句：_______________________________________________________________。

把句②換一種說法：_______________________________________________________________。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

13．作者是如何用具體事例來寫出貓的特點的？請簡要概括并填寫下表。

場景貓的性格特點具體事例

高興時________

不高興時________

14．畫“”的部分運用了_______的修辭手法，“幾朵小梅花”指的是____________，從“小梅花”中我能體會到___________________。

15．聯(lián)系課文，文中有多處像“它若是不高興啊”這樣含有語氣詞的句子，這些語氣詞．的表達效果有（）（多選）A．實實在在地表現(xiàn)了作者對貓的關(guān)切和愛憐。

B．看似平常，卻極具表現(xiàn)力，讓文章充滿了生活味。

C．使語言更清淡平實，表達更嚴謹。

課外閱讀。

______________

動物學家發(fā)現(xiàn)，猴子會使用不同的聲音來報告各種各樣的敵人的來臨。如遇見豹子，它們會發(fā)出狗叫一樣的“汪汪”聲；瞧見禿鷲，則發(fā)出一種低沉的喉音；碰上逼近的毒蛇，便一連串地吐出急促的“嘶嘶”聲。

大雁的語言變化主要表現(xiàn)在音調(diào)的強弱上。當雁群在茫茫月光下沉睡時，擔任哨兵的大雁卻睜大了眼睛，不時地從喉管中發(fā)出遲鈍的“嗒嗒”聲，這是告訴同伴：平安無事，安心睡吧。要是發(fā)現(xiàn)了不祥之物，哨兵便馬上發(fā)出尖銳的“嘰嘰”聲，喚醒群雁，時刻準備轉(zhuǎn)移?！?/p>

最為奇妙的是，動物也有人類一樣的“方言土語”。從事鳥類研究的專家通過觀察發(fā)現(xiàn)：美國密執(zhí)安湖畔的烏鴉無論如何也不能與意大利佛羅倫薩郊區(qū)的烏鴉通話，城市的烏鴉與農(nóng)村的烏鴉相互之間都不能理解對方的“語言”。

動物的語言是非常有趣的。蜜蜂以其辛勤勞作的特性精熟于舞蹈語言；螢火蟲則以光色、光頻、閃光時間來通話；生活在南部美洲漆黑山洞的油烏竟能使用超聲波進行聯(lián)絡，仿佛人類使用電臺一樣。//

掌握動物語言在科學技術(shù)的許多研究領(lǐng)域中都是大有可為的。蘇聯(lián)的鳥類學家在大森林中用廣播播放表示歡迎的鳥類語言,吸引了大批的益鳥在林中定居,有效地保護了森林資源；當成群結(jié)隊的被法令規(guī)定禁捕殺的大海豚在漁輪周圍調(diào)皮搗蛋,從而影響作業(yè)時，一陣陣表示危險的“嘟嘟”的魚類語言傳入水中,頃刻之間,搗蛋魚似的大海豚便統(tǒng)統(tǒng)逃之夭夭了?！?/p>

16．找出文中與下列詞語意思相反的詞。

響亮(____________)緩慢(____________)敏捷(____________)

安全(____________)遠離(____________)遷徙(____________)

17．寫出至少4種文中列舉的動物的語言及它的意思。

_______________________________________________________________。

18．簡要概括一下短文第1、3段的段意。

第1段：____________________________________

第3段：_____________________________________

19．說說研究動物的語言有什么意義？

_______________________________________________________________。

20．給短文加個題目，寫在文前的橫線上。

四、書面表達

21．習作展示。

動物是我們的朋友，請你以“動物”為話題，寫一篇習作，可以寫你與動物之間的故事，也可以編一個以動物為主角的童話故事，還可以寫一寫動物對人類的貢獻……

要求：1．題目自擬；2．敘述清楚，內(nèi)容具體，語句通順；3．書寫工整。

參考答案：

1．C

【詳解】本題主要考查對字音的識記。

A．解悶（mēn）——mèn

B．屏息（píng）——bǐng

D．暖和（hé）——huo；枝折花落（zhé）——shé

故選C。

2．C

【詳解】本題考查字形的辨析。

A.噌飯——蹭飯，指白白到別家吃飯或跟著別人吃飯，自己不掏錢。

豐富多控——豐富多腔，形容聲音，腔調(diào)種類很多，十分豐富。

B.遭秧——遭殃，是遭遇困難，遇到麻煩；牽連受罪。

搞紙——稿紙，專門用來寫稿的紙。多印有直行或小方格。

生機伯伯——生機勃勃，形容生命力旺盛的樣子。

D.無優(yōu)無虛——無憂無慮，沒有一點憂愁，顧慮和擔心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。

故選擇C。

3．B

【詳解】本題考查了理解句子的意思。

《貓》這篇課文描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。文中句子“說它貪玩吧，的確是呀！要不怎么會一天一夜不回家呢”這句話寫出了貓“貪玩”的性格特點，從文字表面看作者好像在責怪貓?zhí)澩媪?，一天一夜都不回家，可是從作者親切的話語中又流露出作者對貓的喜愛之情。

B.錯誤。去掉“吧、啊、呢”會顯得語言冰冷，沒有那么好的表達效果。

4．A

【詳解】本題考查的是句子辨析能力，需要學生認真閱讀原句題目并進行辨析。

根據(jù)認真閱讀題目可知：

B.缺少主語，去掉“看了”或“使”。改句子為：看了這部電影，我們留下了深刻的印象。

C.詞語搭配不當，“習慣”應搭配“養(yǎng)成”。改句子為：從此，我養(yǎng)成了有錯必改的好習慣。

D.原句作文應該是“一篇”，“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”是獲獎的作文名稱，應將雙引號改為書名號，“中獎”詞語使用不當，“作品”一般搭配“獲獎”。改句子為：我寫的一篇作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了。

故選A。

5．A

【詳解】本題考查詞語的搭配。

詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。

燦爛，形容光彩鮮明奪目，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛。

雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

“燦爛的雪花”搭配不當，可改為：燦爛的陽光、潔白的雪花等。故選項A有誤。

6．B

【詳解】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A項，從“成天睡大覺，無憂無慮”可知本句運用了擬人的修辭。判斷正確。

B項，從“它一定從容不迫地大踏步走上前去”可知運用了擬人的修辭。判斷錯誤。

C項，從“就是聾子也會被它吵得受不了”可知運用了夸張的修辭。判斷正確。

D項，本句運用了反問的修辭，判斷正確。

7．C

【詳解】本題考查句子排序，可以結(jié)合所學課文及語境分析作答。根據(jù)題中“先是讓作者感到討厭”及“后來又喜歡母雞”分析可知，①應該放在最后一位。結(jié)合《母雞》一文中“我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來?！薄八肋h不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來?！薄暗较碌暗臅r候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了?！狈治隹芍?，前三個橫線上應依次填寫：無病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀。

8．討厭盡職盡責警戒生氣勃勃

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要讀準拼音，根據(jù)句子意思選擇正確的詞語，注意同音字的區(qū)分，且要注意正確書寫。其中“警戒”“生氣勃勃”是易錯字，一定要根據(jù)字義辨析，正確書寫。

9．憂慮腔端勃勃折屏②③⑥④⑤

【詳解】考查了補寫詞語、選字詞填空。

只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

①無憂無慮：形容沒有什么可憂慮和擔心的，心情安然自得。

②豐富多腔：貓的叫法、腔調(diào)、聲音等各種各樣,叫聲類別繁多。

③變化多端：意思是形容變化極多,也指變化很大。

④生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子。

⑤枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。

⑥屏氣凝神：意思是形容注意力高度集中。

（1）本題考查課文內(nèi)容理解。老舍用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫的聲音；出自老舍的《貓》，例句：它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。文中老舍用“屏氣凝神”來形容貓捉老鼠時的盡職盡責。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解。原文：近來天氣變化多端難以琢磨。一場大雨過后，原本生氣勃勃的院子，枝折花落，一片狼藉。

10．比喻擬人比喻擬人比喻夸張

【詳解】本題主要考查對修辭手法的掌握。

（1）句子把雞雛的肚子比作湯圓兒，運用比喻的手法。

（2）從“高興”可知把貓當作人來寫，運用擬人的手法；把貓的腳印比作小梅花，運用比喻的手法。

（3）從“攀談”可知運用了擬人的修辭；把它的姿態(tài)比作海軍上將的派頭，運用比喻的手法。

（4）用“聾人也會被它吵得受不了”來說明母雞的叫聲大。運用夸張的手法。

11．古怪淘氣可愛喜愛作者的情感變化偉大勇敢母愛贊頌叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

（1）課文《貓》細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文先從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再講它小時候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。

（2）課文《母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>

（3）課文《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠而可愛的朋友，所以文本的字里行間每每滲透著那份欣賞和愛憐?！栋座Z》一文，重點刻畫白鵝的性格高傲，從一開始抱回家的印象“左顧右盼，好一個高傲的動物。”到“鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中”過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文，接著分別從“嚴肅鄭重”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)、“從容不迫”的吃相具體細致刻畫了鵝的高傲。從作者的描述中，不難讓我們感覺到這種高傲不令人討厭，而是可愛有趣，讓人發(fā)笑的。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，圍繞“好一個高傲的動物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個方面具體寫出特點，每個部分都有一個總起句（過渡句）。語言風格十分幽默有趣，善于采用對比的寫作方法來表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“看貶實褒”的表達方法，表達對白鵝的喜愛之情。

12．溫柔可親親昵貓的腳印作者對貓的喜愛之情貪玩盡職勇猛淘氣既然你答應了別人，就非做到不可說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解、本題考查仿寫句子。

（1）本題考查課文內(nèi)容理解。

“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓的特點，也能體現(xiàn)作者對貓的之情。一個“蹭”字，讓我們感受到了的動人場面?；蚴窃谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話中的“小梅花”指的是貓的腳印，從中我們可以體會到作者對貓的喜愛之情。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解。

①這句話采用反問的修辭方法，突出貓貪玩的特點。

②寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責。

③寫出了貓遇見比自己強大的也不退縮，寫出了它勇敢的特點。

④作者采用擬人的修辭方法，把小貓當作小孩看待，寫出了它淘氣的特點。

（3）本題考查仿寫句子。

“非……不可……”這個雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心。如：他下定了決心，非把這事兒辦好不可!

（4）本題考查改寫句子。

本題考查改陳述句。本題考查反問句改為陳述句。反問句改陳述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：問號變句號。把句末的問號改為句號。第四步：把句子整理通順。結(jié)合句子如：說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。

把句②換一種說法，比如：他為了把老鼠等出來，屏息凝視，一連就是幾個鐘頭。

13．溫柔可親用身子蹭你的腿；把脖子伸出來讓你給它抓癢；在稿紙上踩印幾朵小梅花；豐富多腔地叫喚；咕嚕咕嚕地給自己解悶。冷漠一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。14．比喻貓的臟腳印作者對貓的喜愛之情15．AB

【解析】13．考查找關(guān)鍵句子及提取關(guān)鍵信息。

根據(jù)原文中“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興?！笨芍埜吲d的時候“溫柔可親”。具體事例：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢、寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花、豐富多腔地叫喚、咕嚕咕嚕地給自己解悶。

根據(jù)原文中“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！”可知不高興時極其冷漠。具體事例：一聲不出、連半朵小梅花也不肯印在稿紙上

14．本題考查的是對語句的理解和修辭手法的掌握。

比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

仔細分析語句內(nèi)容，從原句中“在你寫作的時候，跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”可知，使用的修辭手法是比喻，把貓的“爪印”比作“小梅花”。從“小梅花”中可以看出作者對小貓的喜愛之情。

15．考查句子理解及語氣詞。

語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。

語氣詞的使用可以增加原句的感彩，加強句子語氣，更好的表達出人物感情。

A、B表達正確。

C.錯誤，使用語氣詞使語言更有趣，沒有使語言更清淡平實，表達更嚴謹。

16．低沉急促遲鈍危險逼近定居17．猴子：“汪汪”叫——遇見豹子發(fā)出低沉的喉音——瞧見禿鷲吐出急促的“嘶嘶”聲——碰上逼近的毒蛇

大雁：發(fā)出遲鈍的“嗒嗒”聲——平安無事發(fā)出尖銳的“嘰嘰”聲——喚醒雁群，時刻準備轉(zhuǎn)移18．動物學家發(fā)現(xiàn)，猴子、大雁等動物都會用不同的聲音交流、報告情況。掌握動物的語言在科學技術(shù)的許多研究領(lǐng)域大有可為。19．掌握動物的語言在科研領(lǐng)域大有可為。如鳥類學家在大森林中播放表示歡迎的鳥類語言，吸引了大批益鳥在森林中定居，可以有效保護森林資源；可以利用播放表示危險的“嘟嘟”的魚類語言嚇跑影響漁輪作業(yè)的調(diào)皮搗蛋的大海豚。20．奇妙的動物語言

【解析】16．此題考查學生反義詞的掌握能力。反義詞就是詞語意思相反。本題解答一定要從短文中找出。

17．此題考查文本的理解能力。文本第一、二段分別講解了猴子和大雁的語言。例如：當猴子遇到豹子會“汪汪”叫等。

18．此題考查概括段落的能力。概括段落要抓住重點語句、詞等僬僥概括。第一段重點講解了動物學家的發(fā)現(xiàn)——猴子、大雁不同的聲音交流。第三段講掌握動物語言的應用。

19．此題考查文本的理解和分析能力。文章最后一段第一句是中心句。講解了掌握動物語言的科研領(lǐng)域。

20．此題考查文章加標題的能力。解題時，要整體掌握文本內(nèi)容，用簡潔的詞語概括即可。答案不唯一，要抓住“奇妙”“動物語言”等詞語。

21．范文：

我的動物朋友

我曾養(yǎng)過一只可愛的小狗，雖然它現(xiàn)在不在了，但它在我們家留下了許多美好的回憶，使我至今還記憶猶新。

它是一只小哈巴狗，身體只有兩個巴掌那么大。圓圓的小腦袋上耷拉著兩只