初中道德與法治-部編人教版 2.1創(chuàng)新改變生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《2.1創(chuàng)新改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)創(chuàng)新與美好生活的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)同創(chuàng)新的價(jià)值；在感受中國(guó)創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)文化認(rèn)同，提高文化自信。能力目標(biāo)：能夠結(jié)合具體的創(chuàng)新行為、創(chuàng)新現(xiàn)象分析創(chuàng)新的價(jià)值；能夠從人類(lèi)文明發(fā)展的角度闡述創(chuàng)新對(duì)于民族復(fù)興的意義；在日常生活中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。知識(shí)目標(biāo)：了解創(chuàng)新的內(nèi)涵，知道生活中處處有創(chuàng)新；理解創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，與改革聯(lián)系密切。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力的重要意義。三、教學(xué)方法情境體驗(yàn)、合作探究四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課【視頻導(dǎo)入】：智慧家庭思考：是什么讓人們的生活發(fā)生改變？教師導(dǎo)入：科技創(chuàng)新改變了我們的生活。什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的作用是什么？創(chuàng)新如何驅(qū)動(dòng)發(fā)展？要想了解這些問(wèn)題的答案，就讓我們一起走進(jìn)第二課《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《第一框創(chuàng)新改變生活》。（二）講授新課2.1創(chuàng)新改變生活（板書(shū)）一、感受創(chuàng)新（板書(shū)）1.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新（板書(shū)）（1）生活處處有創(chuàng)新活動(dòng)一：【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)新來(lái)源于生活】P14問(wèn)題：在生活中，你有過(guò)哪些利用廢舊物品的創(chuàng)意？學(xué)生思考、討論、回答……教師點(diǎn)撥：創(chuàng)新來(lái)源于生活，創(chuàng)新讓生活富有樂(lè)趣，生活處處有創(chuàng)新。（2）創(chuàng)新是一種生活方式結(jié)合自身感受，說(shuō)一說(shuō)什么是創(chuàng)新？教師點(diǎn)撥：從創(chuàng)新的方式、領(lǐng)域、產(chǎn)生和主體等方面分別舉例說(shuō)明，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解創(chuàng)新。創(chuàng)新的方式：創(chuàng)新不只是從無(wú)到有的創(chuàng)作發(fā)明，還可以是對(duì)已有成果的改進(jìn)和完善。如：網(wǎng)上購(gòu)物、外賣(mài)、共享單車(chē)等是“無(wú)中生有”。創(chuàng)新的領(lǐng)域：創(chuàng)新不局限于科技領(lǐng)域，還滲透在生活的方方面面。如：科技（蛟龍?zhí)栞d人潛水器）、文化(《經(jīng)典詠流傳》欄目)、交通(高鐵)等；創(chuàng)新的產(chǎn)生：創(chuàng)新不只是靈光乍現(xiàn)，更需要年復(fù)一年的積累。如：青蒿素的發(fā)現(xiàn)、克隆猴出生是建立在量變上的質(zhì)變；創(chuàng)新的主體：創(chuàng)新是個(gè)人的創(chuàng)意行為、也是團(tuán)體、集體的創(chuàng)造活動(dòng)。如：國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獲得者。結(jié)論：創(chuàng)新是一種生活方式，實(shí)在日常生活積累中，個(gè)人或集體進(jìn)行地從無(wú)到有或?qū)σ延谐晒母倪M(jìn)和完善的創(chuàng)造活動(dòng)，它滲透到生活的方方面面。（3）創(chuàng)新存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域教師點(diǎn)撥：生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新。教材列舉了知識(shí)、技術(shù)、制度三個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)新的作用，進(jìn)一步拓展對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。知識(shí)領(lǐng)域的創(chuàng)新。如：提出一種新的學(xué)說(shuō)理論，改變?nèi)藗儗?duì)世界的認(rèn)識(shí)等。技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新。如：工廠里機(jī)器設(shè)備的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展。制度領(lǐng)域的創(chuàng)新。如：國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革、政府簡(jiǎn)政放權(quán)、“一國(guó)兩制”、民族區(qū)域自治制度、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。教師歸納總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新：①生活處處有創(chuàng)新。②創(chuàng)新是一種生活方式。③創(chuàng)新存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。（板書(shū)）2.創(chuàng)新對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義/作用（板書(shū)）活動(dòng)二：【我的創(chuàng)新故事】P15問(wèn)題：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣？請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。學(xué)生思考、討論、回答……教師歸納總結(jié)：情境一：學(xué)習(xí)中找到解數(shù)學(xué)題的新方法——成就感；情境二：社區(qū)里公益活動(dòng)的新方式——?jiǎng)偃胃校磺榫橙杭彝ド钪袆?chuàng)作新菜式——喜悅感；情境四：休閑時(shí)創(chuàng)作新曲子——?jiǎng)偃胃小＝處燑c(diǎn)撥：創(chuàng)新無(wú)處不在，已經(jīng)成為我們的一種生活方式。創(chuàng)新給我們帶來(lái)積極的情緒情感體驗(yàn)，讓我們能夠攻破難題、超越自我。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P16正文第一自然段，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。意義/作用：①創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。②創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿(mǎn)活力。③創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式。讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。2.創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的意義/作用（板書(shū)）活動(dòng)三：【探究與分享：p16】教師歸納總結(jié)：1.生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新，也都可以創(chuàng)新，知識(shí)、技術(shù)、制度的創(chuàng)新；2.創(chuàng)新讓生活更美好，生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩；二、創(chuàng)新引擎（板書(shū)）1.創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義/作用（板書(shū)）（1）創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。活動(dòng)四：【知識(shí)拓展：三次科技科技革命】從三次科技革命的歷史經(jīng)驗(yàn)中，你可以得到怎樣的規(guī)律？第一次科技革命：以蒸汽機(jī)的應(yīng)用為標(biāo)志的第一次科技革命首先發(fā)生在英國(guó)，使得18世紀(jì)中葉的英國(guó)成為世界上最大的資本主義殖民國(guó)家。第二次科技革命：以電力廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的第二次科技革命首先發(fā)生在德國(guó)，促進(jìn)了19世紀(jì)后期德國(guó)、美國(guó)的迅速崛起，使其成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。第三次科技革命：20世紀(jì)40年代末，以信息技術(shù)為代表的第三次科技革命首先發(fā)生在美國(guó)，促使美國(guó)成為當(dāng)時(shí)的世界大國(guó)和強(qiáng)國(guó)。教師點(diǎn)撥：16世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入前所未有的創(chuàng)新活躍期，幾百年里，人類(lèi)在科學(xué)技術(shù)方面取得的創(chuàng)新成果超過(guò)過(guò)去幾千年的總和。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，一個(gè)民族進(jìn)步靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。（2）創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P18【相關(guān)鏈接：世界主要國(guó)家的創(chuàng)新戰(zhàn)略】，幫助學(xué)生理解“創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心”。教師點(diǎn)撥：全球新一輪科技革命正加速推進(jìn)，世界競(jìng)爭(zhēng)格局正在重塑、國(guó)家力量對(duì)比正在改變，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)成為許多國(guó)家謀求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心戰(zhàn)略。黨的十八大提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。這是黨中央在新的發(fā)展階段確立的立足全局、面向全球、聚焦關(guān)鍵、帶動(dòng)整體的國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略?！局R(shí)拓展】：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略2012年黨的“十八大”明確提出:“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。”強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。2013年9月30日，習(xí)近平主持中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略決定著中華民族前途命運(yùn)。全黨全社會(huì)都要充分認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的巨大作用，敏銳把握世界科技創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)?！?016年5月，《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》由中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布，自2016年5月起實(shí)施。國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步，到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，基本建成中國(guó)特色國(guó)家創(chuàng)新體系，有力支撐全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第二步，到2030年躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列，發(fā)展驅(qū)動(dòng)力實(shí)現(xiàn)根本轉(zhuǎn)換，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力大幅提升，為建成經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)和共同富裕社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三步，到2050年建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地，為我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大支撐?！静シ乓曨l】（3）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系，創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P18【相關(guān)鏈接：堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略地位】，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族振興的重要性。教師點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”主要蘊(yùn)含以下信息：第一，創(chuàng)新在國(guó)家發(fā)展中具有重要地位；第二，創(chuàng)新不是單方面的，而是多方面的，包括理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。如：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是一種理論創(chuàng)新成果，我國(guó)的民族區(qū)域自治制度就是一種制度創(chuàng)新；第三，創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作；第四，創(chuàng)新的主體是全社會(huì)。（4）我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)?；顒?dòng)五：【探究與分享：深圳的發(fā)展故事】P18-19問(wèn)題：深圳是一座因改革而生、因創(chuàng)新而興的城市。從深圳的發(fā)展中你得到什么啟示？學(xué)生思考、討論、回答……教師總結(jié)：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)正是通過(guò)敢于改革和創(chuàng)新而取得了舉世矚目的成就，深圳的發(fā)展充分說(shuō)明了改革與創(chuàng)新是緊密聯(lián)系的。教師點(diǎn)撥：如果把科技創(chuàng)新比作我國(guó)發(fā)展的新引擎，那么改革就是點(diǎn)燃這個(gè)新引擎必不可少的點(diǎn)火系。我們要不斷推進(jìn)改革，把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新引擎全速發(fā)動(dòng)起來(lái)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P18正文第二自然段—P19第一自然段，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。關(guān)系：①創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命，改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過(guò)改革滲透到社會(huì)生活的方方面面。②國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。教師歸納總結(jié)：創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義/作用：①創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展第一動(dòng)力，是一個(gè)民族進(jìn)步靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力。②創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。③創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。④創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系，創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力。⑤創(chuàng)新是改革開(kāi)放的生命我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。⑥國(guó)家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過(guò)創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。2.改革與創(chuàng)新的關(guān)系（板書(shū)）（三）課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)創(chuàng)新的重要性有了更多的理解。知道了創(chuàng)新無(wú)處不在，人人都可以創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展和改革創(chuàng)新關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興。（四）鞏固練習(xí)（五）布置作業(yè)收集19頁(yè)拓展空間班級(jí)辯論賽相關(guān)資料。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)2.1創(chuàng)新改變生活一、感受創(chuàng)新1.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新2.創(chuàng)新與個(gè)人3.創(chuàng)新與社會(huì)二、創(chuàng)新引擎1.創(chuàng)新與國(guó)家2.創(chuàng)新與改革（七）教學(xué)反思《2.1創(chuàng)新改變生活》學(xué)情分析青少年處于一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為世人普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，改變了人們的生活方式；科技的日新月異，讓社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出不一樣的面貌；人工智能普及化，沖擊著人們的傳統(tǒng)認(rèn)知；“雙創(chuàng)”時(shí)代的來(lái)臨，給予每一個(gè)人創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的可能；民族復(fù)興路上的重大創(chuàng)新成就，點(diǎn)燃中華兒女的創(chuàng)造熱情。處于這個(gè)時(shí)代的青少年學(xué)生，既是創(chuàng)新時(shí)代的成果享受著，也是創(chuàng)新時(shí)代的重要主體。他們是各種創(chuàng)新成果的受益者，他們更渴望投身時(shí)代的創(chuàng)新浪潮。青少年的思維發(fā)展特點(diǎn)和已有的創(chuàng)新體驗(yàn)為其參與本課學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)。正處于青春期的青少年學(xué)生，其神經(jīng)元和前額葉皮層的快速發(fā)育，為其思維發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，他們思維活躍、精力充沛，常有創(chuàng)造的沖動(dòng)。與此同時(shí)，他們?cè)谪S富的校園活動(dòng)中積累了許多創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，形成了對(duì)創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)創(chuàng)新的淺層理解，青少年學(xué)生往往局限于從科技發(fā)明角度理解創(chuàng)新而較少?gòu)奈幕?、制度等角度理解?chuàng)新，因此需要幫助他們形成對(duì)創(chuàng)新的全面、理性的認(rèn)識(shí)。就只是儲(chǔ)備而言，通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)人類(lèi)發(fā)展史和中華民族的歷史有了一定認(rèn)識(shí)；通過(guò)八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備基本的法律常識(shí)；通過(guò)本冊(cè)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于我國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)有了基本的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展角度辯證地看待中國(guó)發(fā)展，從人類(lèi)文明發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新基因，從而建立文化自信?！?.1創(chuàng)新改變生活》效果分析本節(jié)課由《智慧家庭》導(dǎo)入，意在通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能夠快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和狀態(tài)。效果較好，學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻，捕捉本節(jié)課要講授的內(nèi)容，而且很好調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生朗讀本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，做到有的放矢。接下來(lái)設(shè)計(jì)五個(gè)活動(dòng)，分別是運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)、分享創(chuàng)新故事、探究與分享、知識(shí)拓展、深圳的發(fā)展故事。在運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能夠積極參與盡來(lái)，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合老師的圖片，學(xué)生能切實(shí)感受到創(chuàng)新源于生活，生活處處有創(chuàng)新。在分享創(chuàng)新故事環(huán)節(jié)，老師首先和同學(xué)們分享自己的創(chuàng)新故事和收獲，由于接觸到了學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，更加激起了學(xué)生的表達(dá)欲望和興趣，此處效果較好。同時(shí)也能讓學(xué)生很好理解，創(chuàng)新對(duì)個(gè)人的意義。后邊教材16頁(yè)探究與分享，也都是結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際典型事例進(jìn)行展示，學(xué)生能夠很好理解創(chuàng)新讓生活更美好，社會(huì)因創(chuàng)新更加快捷、舒適和豐富多彩。知識(shí)拓展環(huán)節(jié)的設(shè)置，是結(jié)合學(xué)生的歷史知識(shí)將創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量進(jìn)行消化、理解，學(xué)生的反應(yīng)上來(lái)看效果較好，歷史知識(shí)掌握也較好。后面插入視頻播放《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施綱要》，提出我國(guó)在創(chuàng)新方面的目標(biāo)，在前面理解了創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)社會(huì)、國(guó)家的重要性后，對(duì)于這部分知識(shí)的理解就水到渠成了。最后深圳的發(fā)展故事，講解創(chuàng)新和改革的關(guān)系，這部分內(nèi)容較抽象一些，學(xué)生接受有些困難，效果較差些。今后教學(xué)中要繼續(xù)突破。后面的課堂小結(jié)看，學(xué)生們這節(jié)課課堂效率還是很高的，部分學(xué)生能夠熟練掌握幾個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于創(chuàng)新也有了很好的理解，本節(jié)課收獲較多。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生做題準(zhǔn)確率高，真正做到了學(xué)以致用，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生收集辯論賽的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課展示，提高學(xué)生收集資料能力，表達(dá)能力，思辨能力。總之，這節(jié)課還算是一節(jié)高效的課堂，本節(jié)課在老師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到了很大限度地挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平學(xué)生吸收地很好，學(xué)困生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)民主平等的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽。課堂效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！?.1創(chuàng)新改變生活》教材分析第一單元作為九年級(jí)上冊(cè)的起始單元，將“將建設(shè)富強(qiáng)中國(guó)”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題，指明改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)富民之路，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展由兩框內(nèi)容組成。本節(jié)課講授第一框《創(chuàng)新改變生活》，下設(shè)兩目，分別是第一目“感受創(chuàng)新”、第二目“創(chuàng)新引擎”。本框主要論述“如何理解創(chuàng)新”和“為什么要重視創(chuàng)新”的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從感知?jiǎng)?chuàng)新到理解創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的內(nèi)涵，理解創(chuàng)新的引擎作用。創(chuàng)新不僅是人類(lèi)進(jìn)步的第一動(dòng)力，也是中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿Γ瑒?chuàng)新讓生活更美好。第一目側(cè)重對(duì)創(chuàng)新的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的創(chuàng)新處處皆在，生活中的各個(gè)領(lǐng)域都可以創(chuàng)新，理解創(chuàng)新是一種生活方式，體驗(yàn)創(chuàng)新所帶來(lái)的積極情緒情感，指明創(chuàng)新可以讓生活更美好。第二目側(cè)重對(duì)創(chuàng)新的理性分析，闡述創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)發(fā)展、民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步、改革發(fā)展的重要意義?！?.1創(chuàng)新改變生活》評(píng)測(cè)練習(xí)1.下列哪一行為不是創(chuàng)新（）A.小明做作業(yè)都是抄襲“作業(yè)幫”上的答案B.琳琳冥思苦想找到了數(shù)學(xué)題的新解法C.媽媽在廢舊輪胎里養(yǎng)花D.課外活動(dòng)小組給老歌配新曲2.出門(mén)旅游人們帶的現(xiàn)金越來(lái)越少，因?yàn)橘?gòu)物可以微信支付，支付寶支付，銀行卡支付……這些說(shuō)明（）A.節(jié)儉的表現(xiàn)B.越來(lái)越懶惰C.科技改變生活D.防盜意識(shí)增強(qiáng)3.2018年12月8日，第34屆珠海市青少年科技創(chuàng)新大賽終評(píng)、展示和頒獎(jiǎng)儀式舉行。本屆大賽以“創(chuàng)新·體驗(yàn)·成長(zhǎng)”為主題，吸引了來(lái)自全市100多所學(xué)校的1000多名學(xué)生踴躍參與。學(xué)生踴躍參與這項(xiàng)活動(dòng)能夠()①給他們帶來(lái)驚喜，讓他們獲得成就感②收獲豐富的知識(shí)，將來(lái)個(gè)個(gè)成為科學(xué)家③點(diǎn)燃激情，讓他們的生命充滿(mǎn)活力④讓他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．(2019·廣東模擬)2019年春運(yùn)，R導(dǎo)航、聰明廁所、無(wú)人餐廳、智能機(jī)器人……時(shí)下最流行的科技元素在中國(guó)鐵路陸續(xù)亮相，“智能＋”給旅客出門(mén)配齊了“裝備”，讓旅客“炫酷”出行，從容回家。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A．生活科技化是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色 B．我國(guó)已實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)C．我國(guó)已滿(mǎn)足人民的各種美好生活需要 D．我們的生活因科技創(chuàng)新變得更加美好5.右邊漫畫(huà)說(shuō)明：（）A.創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心B.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一動(dòng)力C.回顧人類(lèi)文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間D.改革創(chuàng)新一定能推動(dòng)中國(guó)趨向富強(qiáng)6.生活在21世紀(jì)，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們的生活、甚至是身體的一部分。通過(guò)智能手機(jī)，我們不僅可以接打電話(huà)、收發(fā)信息，還可以瀏覽新聞、拍照、觀看視頻、收發(fā)郵件，甚至可以進(jìn)行辦公。這反映出()A．手機(jī)是人們工作、生活的唯一渠道B．科技造福人類(lèi)，創(chuàng)新讓生活更加豐富多彩C．科技創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)的文明進(jìn)步起決定性作用D．創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍7.（2020揚(yáng)州）新冠肺炎疫情的發(fā)生，讓“分餐制”“公筷制”再次走進(jìn)大眾視野，成為熱點(diǎn)話(huà)題。材料一：生活在“世界美食之都”的揚(yáng)州某校學(xué)生主動(dòng)參與以“使用公筷，筷筷有愛(ài)”為主題的公筷創(chuàng)新大賽，貢獻(xiàn)了不少“金點(diǎn)子”利于辨別的彩色公筷，便于拆卸和組裝的活動(dòng)公筷，益于環(huán)保的可回收紙質(zhì)公筷等創(chuàng)意，獲得了評(píng)審組的好評(píng)。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述，創(chuàng)新會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些變化？參考答案：1-6ACCDBB7.【答案】（1）①生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對(duì)生