安全科學(xué)原理第4章(楊宏剛)詳解課件

第4章安全生理及心理2023/7/181第4章安全生理與心理4.1安全生理4.2安全心理4.3生理心理與安全2023/7/182西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1安全生理4.1.1人的感知系統(tǒng)人的視覺特征人的聽覺特征人的嗅覺和味覺人的膚覺4.1.2人的運動系統(tǒng)

4.1.3人的供能系統(tǒng)2023/7/183西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征視覺刺激視覺的適宜刺激是光。光是輻射的電磁波，人類所能接受的光波只占整個電磁波（波段約為10^-14～10^8m）的一小部分，波長在380～760nm的范圍內(nèi)，它約占整個光波的1/70，并可區(qū)別光的亮度和一定范圍的顏色，在此波長范圍之外的電磁波射線，人眼則無法看見。2023/7/184西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征人眼的視角視角是被看對象物的兩點光線投人眼球時的相交角度（α），用來表示被看物體與眼睛的距離關(guān)系。視覺的大小既決定于物體的大小，也決定于物體與眼睛的距離。則有：

式中D——表示人眼角膜到物體的距離；

A——表示物體的大小。由上式可以看出，視角的大小與人眼到物體的距離D成反比。

2023/7/185西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征人眼的視角眼睛能分辨被看目標(biāo)物最近兩點光線投入眼球時的交角，稱為臨界視角。視力=1/臨界視角視力為1.0，即視力正常，此時的臨界視角=1度，若視力下降，則臨界視角值增大。在設(shè)計中，視角是確定設(shè)計對象尺寸大小的依據(jù)。2023/7/186西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征人的視敏度視敏度又稱視力，指的是辨認(rèn)外界物體的敏銳程度，即在標(biāo)準(zhǔn)的視覺情景中感知最小的對象與分辨細(xì)微差別的能力。影響視敏度的主要因素是亮度、對比度、背景反射與物體的運動等。亮度增加，視敏度可提高，但過強(qiáng)的亮度反而會使視敏度下降。在亮度好的情況下，隨著對比度的增加，視敏度也會更好。視敏度在一晝夜變化很大，清晨視敏度較差，夜晚更差，只有白天的3％～5％。2023/7/187西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征人眼的適應(yīng)性

明適應(yīng)：由暗入明1min可達(dá)完全適應(yīng)

暗適應(yīng)：由明入暗4～5min基本適應(yīng)、30min左右眼睛可能達(dá)到完全適應(yīng)。（補(bǔ)償照明）為什么關(guān)心適應(yīng)性問題？如果工作面亮，而周圍環(huán)境太暗，還需不時注意周圍環(huán)境的情況下，由于適應(yīng)性問題，容易產(chǎn)生視疲勞和誘發(fā)事故。2023/7/188西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征顏色視覺顏色標(biāo)準(zhǔn)波長/nm波長范圍/nm紫色藍(lán)色綠色黃色橙色紅色420470510580610700380～450450～480480～575575～595595～620620～7802023/7/189西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征人的視野范圍2023/7/1810西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征人的視野范圍2023/7/1811西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)一、人的視覺特征視錯覺2023/7/1812西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)二、人的聽覺特征聽覺刺激聽覺的刺激物是聲波。聲波是聲源在介質(zhì)中向周圍傳播的振動波，其傳播速度隨傳播介質(zhì)的特性而變化。一定頻率范圍的聲波作用于人耳就產(chǎn)生了聲音的感覺。人耳所能聽到的聲音頻率范圍一般為20～20000Hz(可聽范圍)。低于20Hz的次聲和高于20000Hz的超聲，就超出了人耳的聽覺范圍。2023/7/1813西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)二、人的聽覺特征人的聽覺感受聽覺感受性有絕對感受性和差別感受性之分，和它們相應(yīng)的刺激值稱為絕對閾值和差別閾值。聲音要達(dá)到一定的聲級才能被聽到，這種引起聲音感覺的最小可聽聲級稱為聽覺的絕對閾值。掩蔽效應(yīng)一個聲音被另一個聲音所掩蓋的現(xiàn)象，稱為掩蔽。一個聲音的聽閾因另一個聲音的掩蔽作用而提高的效應(yīng)，稱為掩蔽效應(yīng)。2023/7/1814西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.1人的感知系統(tǒng)三、人的嗅覺和味覺嗅覺和味覺都屬于化學(xué)覺，各有其自身特殊受納器，但兩者經(jīng)常密切結(jié)合在一起協(xié)調(diào)工作。人的嗅覺是由化學(xué)氣體刺激嗅覺器官引起的感受，嗅覺靈敏度用嗅覺閾值表示。嗅覺閾值是能引起嗅覺的氣味的最小濃度。一般以每升空氣中含有該物質(zhì)的毫克數(shù)表示。味覺是溶解性物質(zhì)刺激口腔內(nèi)味蕾而發(fā)生的感覺。味蕾分布于口腔粘膜內(nèi)，特別是舌尖部和舌的側(cè)面分布更多。2023/7/1815西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.2人的運動系統(tǒng)肌肉組織肌肉是人體組織中數(shù)量最多的組織。肌肉依其形狀構(gòu)造、分布和功能特點，可分為平滑肌、心肌和橫紋肌三種。肌肉運動肌肉運動的基本特征是收縮和放松.肌肉收縮的主要形式有等長收縮、等張收縮。2023/7/1816西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.3人的供能系統(tǒng)能量的產(chǎn)生ATP+H2O→ADP+Pi+29.3kJ/mol由于肌細(xì)胞中的ATP貯量有限，因此必須及時補(bǔ)充ATP。補(bǔ)充ATP的過程稱為產(chǎn)能過程。產(chǎn)能過程一般通過ATP～CP系列、需氧系列、乳酸系列三種途徑來實現(xiàn)。2023/7/1817西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.1.3人的供能系統(tǒng)能量代謝能量代謝按機(jī)體及其所處的狀態(tài)分為三種：維持生命所必須的基礎(chǔ)代謝量，安靜時維持某一自然姿勢的安靜代謝量和作業(yè)時所增加的代謝量?；A(chǔ)代謝量維持體位所增加的代謝量作業(yè)所增加的代謝量安靜代謝量能量代謝量2023/7/1818西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2安全心理4.2.1心理的實質(zhì)4.2.2心理過程認(rèn)識過程情感過程意志4.2.3個性心理2023/7/1819西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.1心理的實質(zhì)請思考：講安全為什么要談心理？人是安全主體、在導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因中人的不安全因素是一個重要原因要想搞好安全生產(chǎn)，防止事故發(fā)生，必須及時矯正各種影響安全的不良心理，（僥幸心理、省能、逆反心理、湊興心理）和各種違章行為。這就要求我們研究并應(yīng)用安全心理學(xué)探索人的安全心理，以減少人的不安全因素行為。2023/7/1820西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.1心理的實質(zhì)心理實質(zhì)現(xiàn)代科學(xué)已用無可辯駁的事實證明，結(jié)構(gòu)極其復(fù)雜的人腦是產(chǎn)生人的心理的器官，人的心理是人腦的產(chǎn)物。人的各種心理現(xiàn)象都是對客觀外界的“復(fù)寫、攝影、反映”。首先在于人的一切心理活動都是由客觀現(xiàn)實引起的，客觀現(xiàn)實是心理產(chǎn)生的原因。沒有外界刺激就沒有人的心理。其次在于人的一切心理活動按其內(nèi)容都近似于客觀現(xiàn)實。人的心理反映常有主觀性的個性特征。所以，同一客觀事物，不同的人反映是可能大不相同的。心理實質(zhì)：人的心理按其生理機(jī)制來說：是在腦的活動中產(chǎn)生的，是腦的機(jī)能；人的心理按其內(nèi)容來說：是對客觀現(xiàn)實的反映。2023/7/1821西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.1心理的實質(zhì)心理學(xué)的研究內(nèi)容研究心理過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，研究個性心理形成和發(fā)展的過程，研究心理過程和個性心理相互關(guān)系的規(guī)律性科學(xué)。心理過程個性心理認(rèn)識過程感覺、知覺、技藝、思維、想象等。情感過程人對現(xiàn)實態(tài)度的體驗、情緒、情感、情操。意志過程任在工作是不怕困難，去完成任務(wù)的心理過程。個性傾向需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等。個性心理特征能力、氣質(zhì)、性格等。心理學(xué)2023/7/1822西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程什么是心理過程？心理過程是人心理活動的過程，包括人的認(rèn)識過程、情感過程、意志過程。2023/7/1823西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程認(rèn)識過程感覺感覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物個別屬性的反映，是一切復(fù)雜心理活動的基礎(chǔ)和前提。感覺類型：視覺、聽覺、化學(xué)感覺（嗅覺和味覺）、皮膚感覺、本體感覺(平衡覺、運動覺和內(nèi)臟覺）等。感覺的過程：人的感覺器官接受內(nèi)外環(huán)境的刺激，將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動，通過傳入神經(jīng)，將其傳至大腦皮質(zhì)感覺中樞，便產(chǎn)生了感覺。2023/7/1824西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程認(rèn)識過程知覺知覺是在人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物和主觀狀況整體的反映。即對感覺到的客觀事物所做出的反應(yīng)（心理過程）。知覺的過程：大腦皮質(zhì)聯(lián)合區(qū)對來自不同感覺器官的各種信息進(jìn)行綜合加工，在人的大腦中產(chǎn)生了對各種客觀事物的各種屬性、各個部分及其相互關(guān)系的綜合的整體的決策，這便是知覺。2023/7/1825西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程認(rèn)識過程感性認(rèn)識階段知覺是在感覺的基礎(chǔ)上形成的，感覺為知覺提供個別材料，而知覺是感覺的深入和發(fā)展，是各種感覺的有機(jī)結(jié)合。知覺反映事物統(tǒng)一的整體，產(chǎn)生事物的完整的映象。感覺與知覺區(qū)別舉例：車工通過聲音或跳動等現(xiàn)象感覺到“螺絲松動”后，便會產(chǎn)生“擰緊螺絲”的知覺反應(yīng)。感覺和知覺是認(rèn)識的初級階段——感性認(rèn)識階段。2023/7/1826西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程認(rèn)識過程理性認(rèn)識階段人們?yōu)榱思訌?qiáng)對事物的認(rèn)識，還借助記憶把過去生活實踐感知過的東西，體驗過的情感和知識經(jīng)驗，在頭腦中重復(fù)反映出來，這是一個復(fù)雜的認(rèn)識過程，起凈化作用。人們對事物的認(rèn)識過程，不僅通過感知去認(rèn)識事物的外在聯(lián)系，還以表象的形式向思維過渡，進(jìn)一步認(rèn)識事物的一般特性和內(nèi)在聯(lián)系，全面的、本質(zhì)的把握事物的本質(zhì)。這個思維過程是人們對客觀事物在頭腦中概括的、間接的反映，是認(rèn)識的高級階段——理性認(rèn)識階段。2023/7/1827西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程認(rèn)識過程感覺感覺知覺反復(fù)強(qiáng)化反復(fù)強(qiáng)化高級認(rèn)識階段2023/7/1828西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程情感過程

情感是人腦的機(jī)能，是人們對客觀事物的一種態(tài)度的體驗，是對事物好惡的一種傾向。由于客觀事物與人們需要之間的差異，人對客觀事物便抱著不同的好惡態(tài)度，產(chǎn)生不同的心理變化和外部表現(xiàn)。能滿足或符合人們需要的事物，就會引起人們的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感，如愉快、滿意、喜愛等；相反，就會引起人們的消極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種否定的情感，如厭惡、憤怒、憎恨等。情感產(chǎn)生的原因是客觀現(xiàn)實。由客觀現(xiàn)實引起的人的需要是極其復(fù)雜的，因此，客觀現(xiàn)實與人的需要之間就構(gòu)筑了各種各樣的復(fù)雜關(guān)系。因此，人們總是經(jīng)常處于彼此交織著的情感之中。2023/7/1829西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程情感過程情緒與情感情緒和情感既有區(qū)別又有聯(lián)系。情緒和情感是反映客觀事物與人的主觀需要之間的關(guān)系。情緒是原始的，是由肌體生理需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗，屬于人和動物共有的；而情感則是人的社會性需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗，屬于人類特有的。（干一行愛一行、責(zé)任心）情緒和情感具有兩極性。例如在緊張水平方面，有緊張和輕松兩極，所謂緊張水平是指想要動作的沖動之強(qiáng)弱。在客觀情況十分緊急和關(guān)鍵的時刻，人們一般會體驗到情緒緊張，比如新工人第一次獨立操作前。輕松是經(jīng)常產(chǎn)生于關(guān)鍵和緊急的事件發(fā)生得到解決的情緒體驗，新工人第一次獨立操作后就會體驗到這種輕松的情緒。有實驗表明，緊張程度中等時，人的操作行為效果最佳．過度緊張和輕松都會降低操作效率，出現(xiàn)事故。

2023/7/1830西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.2心理過程意志意志是人自覺的確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行動，克服困難，去實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意志表現(xiàn)于人的行動中，意志行動有三個基本特征：意志行動是自覺的確定目的的行動；是與克服困難相聯(lián)系的行動；并以隨意行動為基礎(chǔ)。意志行動的心理過程可以分為兩個階段：一是采取決定階段，它是意志行動的開始階段，它決定著意志行動的方向，一般要經(jīng)過確定目的、制定計劃和動機(jī)斗爭等環(huán)節(jié)。二是執(zhí)行決定階段，它是意志行動的完成階段，使擬定的計劃付諸實施，從而完成既定的目的。啟示：人們在日常生活和工作中，尤其是在惡劣的環(huán)境中工作，必須有意志心理活動的參與才能順利地完成任務(wù)，所謂有志者事竟成就是這個道理。2023/7/1831西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理什么是個性心理？心理過程是人們共有的心理活動。但是，由于每一個人的先天素質(zhì)和后天環(huán)境不同，心理過程在產(chǎn)生時又總是帶有個人的特征，從而形成了各人的個性。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。個性傾向性是指一個人所具有的意識傾向，也就是人對客觀事物的穩(wěn)定態(tài)度。它是人從事活動的基本動力，決定著人的行為的方向。其中主要包括需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀。2023/7/1832西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理個性心理特征是一個人身上表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特點。例如，有的人有數(shù)學(xué)才能，有的人有音樂才能，這是能力方面的差異。在行為表現(xiàn)方面，有的人活潑好動，有的人沉默寡言，有的人熱情友善，這些是氣質(zhì)和性格方面的差異。能力、氣質(zhì)和性格統(tǒng)稱為個性心理特征。2023/7/1833西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理（特征）1、氣質(zhì)主要由生物遺傳因素決定的、并具有相當(dāng)穩(wěn)定的心理活動的動力特征。氣質(zhì)使每個人的整個心理活動過程都帶有個人獨特的色彩。氣質(zhì)分類：膽汁質(zhì)；多血質(zhì)；粘液質(zhì)；抑郁質(zhì)2023/7/1834西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理1、氣質(zhì)膽汁質(zhì)熱情直爽、精力旺盛、脾氣急噪、心境變化劇烈、易動感情、具有外向性。（沖動）適合扮演征服者的角色，他們可以成為成功的旅游者、政治家或者演員。多血質(zhì)大多活潑好動，反應(yīng)速度快，熱情幽默，喜歡與人交往，能適應(yīng)環(huán)境，具有外向性。（輕率）在需要輕松自如的交際能力的領(lǐng)域，有多血質(zhì)特征的人能取得更大的成功。他們可以成為經(jīng)理、社會工作者、還有……..大騙子。2023/7/1835西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理1、氣質(zhì)粘液質(zhì)安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、情感不易外露、沉默寡言、善于忍耐、注意不易轉(zhuǎn)移、具有內(nèi)向性。（忠實）他們可以在銀行業(yè)、科學(xué)領(lǐng)域取得成功?？偟膩碚f，這些領(lǐng)域需要耐心。抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)的人心理脆弱、多愁善感、常為他人不易覺察的一些小事感到憂慮，具有內(nèi)向性。（缺乏自信）對于從不偏離預(yù)定軌道一步的抑郁質(zhì)者而言，他們是卓越的執(zhí)行者。2023/7/1836西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理1、氣質(zhì)從安全工程角度來看：粘液質(zhì)的人適于做精細(xì)而要求有耐心的工作，這種人穩(wěn)重可靠，注意力集中時間長，有利于安全生產(chǎn)；多血質(zhì)的人缺乏耐心，從事單調(diào)重復(fù)的工作容易產(chǎn)生精神溜號，造成產(chǎn)品質(zhì)量下降或事故，不宜在安全上負(fù)有重任。抑郁質(zhì)的人不宜于單獨操作安全方面的關(guān)鍵設(shè)備和工藝過程。

上述這些原則，應(yīng)在工人培訓(xùn)、選拔人員和分配工作崗位時加以運用。2023/7/1837西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理2、性格性格是指一個人在個體生活過程中所形成的，對現(xiàn)實穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式方面的個性心理特征。性格是十分復(fù)雜的心理構(gòu)成物，它由不同的性格特征所組成：主要有：性格的態(tài)度特征性格的理智特征性格的情緒特征性格的意志特征2023/7/1838西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理2、性格性格的態(tài)度特征（對現(xiàn)實態(tài)度的特征）對社會、工作、其他人、自己的態(tài)度，如正直、誠實、積極、勤勞、謙虛，與其相反的表現(xiàn)為圓滑、虛偽、消極、懶惰、驕傲等。性格的意志特征獨立性、自制性、堅持性、果斷性，與其相反的是易受暗示性、沖動性、動搖性、優(yōu)柔寡斷等。2023/7/1839西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理2、性格性格的情緒特征熱情、樂觀、幽默與其相反的為冷淡、悲觀、憂郁等。性格的理智特征深思熟慮、善于分析與綜合與其相反的為輕率、武斷、主觀自以為是等。2023/7/1840西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理3、能力能力是指人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征。如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組織安全生產(chǎn)的管理能力，工人的勞動能力、和不安全因素做斗爭而相應(yīng)地采取安全措施的能力等。能力可分為：一般的能力特殊的能力2023/7/1841西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.2.3個性心理3、能力制約能力發(fā)展的條件有兩個方面：一是素質(zhì)；二是環(huán)境、教育和實踐活動。素質(zhì)是有機(jī)體生來具有的某些生理特點，主要是神經(jīng)系統(tǒng)、感官系統(tǒng)和運動器官等。素質(zhì)是能力形成和發(fā)展的自然前提。素質(zhì)本身不是能力，同樣素質(zhì)與能力也不是一對一的關(guān)系，在同樣的素質(zhì)基礎(chǔ)上可以形成各種不同的能力。素質(zhì)相差無己的人，其能力發(fā)展之所以有差別是由環(huán)境、教育和實踐活動所造成的。因此安全教育和培訓(xùn)以及特殊工種的培訓(xùn)就是在工人自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過教育達(dá)到所要求的作業(yè)能力，確保安全生產(chǎn)。2023/7/1842西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3生理心理與安全4.3.1人機(jī)工程因素4.3.2心理因素4.3.3人體生物節(jié)律4.3.4疲勞及其預(yù)防2023/7/1843西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.1人機(jī)工程因素人機(jī)適應(yīng)性人機(jī)適應(yīng)性主要是指設(shè)備的設(shè)計、布局是否與人的生理特性相適應(yīng)。（機(jī)宜人的問題）同時操縱人員的生理特點是否與設(shè)備相適應(yīng)。（人適機(jī)的問題）生物適應(yīng)性生物適應(yīng)性主要是指設(shè)備設(shè)施的操作力、操作方式是否與人相適應(yīng)。環(huán)境適應(yīng)性環(huán)境適應(yīng)性主要是指作業(yè)空間的布局、噪聲、溫度、濕度、光度、粉塵濃度等是否在人所能承受且易于長時間操作的范圍內(nèi)。2023/7/1844西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.2心理因素性格與事故的關(guān)系性格是一個人較穩(wěn)定的對現(xiàn)實的態(tài)度和與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。分為：情緒型、意志型和理智型。理智型：具有理智型性格的人，由于行為穩(wěn)重且自控能力強(qiáng)，因而行為失誤少。情緒型：相比而言，更易于發(fā)生事故。（外向型性格）意志型：（內(nèi)傾性格）2023/7/1845西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.2心理因素情緒與事故關(guān)系情緒是人心理的微觀波動狀態(tài)，人的行為過程往往受到情緒的支配。當(dāng)情緒處于極端狀態(tài)時，往往是行為失常的基礎(chǔ)；行為的失常又往往是事故的前提。在生產(chǎn)實踐中常會出現(xiàn)的不安全情緒：急躁情緒表現(xiàn)特征：干活利索但毛躁，求成心切但不謹(jǐn)慎，工作不仔細(xì)，有章不循，手與心不一致。煩躁情緒表現(xiàn)特征：沉悶、不愉快、精神不集中，嚴(yán)重時自身的生理特征往往不能很好的協(xié)調(diào)，更談不上與外界特征協(xié)調(diào)一致。帶著這種情緒操縱機(jī)器極易導(dǎo)致不安全行為的發(fā)生！2023/7/1846西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.3人體生物節(jié)律人體生物節(jié)律的提出及其周期

20世紀(jì)初，德國內(nèi)科醫(yī)生威爾赫姆·弗里斯和奧地利心理學(xué)家赫爾曼·斯瓦波達(dá)在長期的臨床觀察中發(fā)現(xiàn)病人的病癥、情緒及行為的起伏變化，存在著一個以23天為周期的體力盛衰和以28天為周期的情緒波動規(guī)律。約20年以后，奧地利因斯布魯大學(xué)的阿爾弗雷特.泰爾奇爾教授，在研究大中學(xué)生的考試成績時，發(fā)現(xiàn)人的智力波動周期是33天。2023/7/1847西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.3人體生物節(jié)律節(jié)律曲線

認(rèn)為正半周期是高潮期，這時人的心情舒暢，精力充沛，工作成功率高；負(fù)半周期為低潮期，這時人的心情不佳，容易疲勞、健忘，工作成績低。正弦曲線與橫軸交點這一天稱為“臨界點”。三個臨界點互不重疊稱單臨界點，兩個臨界點重疊稱雙臨界點，三個臨界點重疊稱三臨界點，臨界點前后前后各1天稱為臨界期，臨界期也包括三個周期在負(fù)半周的重疊日期。在臨界點或臨界期，體力、情緒和智力極不穩(wěn)定，最易發(fā)生事故。＋－＋－02023/7/1848西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.3人體生物節(jié)律計算方式

計算通式為式中X——從出生日到計算日生活的總?cè)諗?shù)；

A——預(yù)測年份與出生年份之差；

B——本年生日到預(yù)測目的總天數(shù)，如未到日則用“-”，已過生日則用“+”；

C——從出生以來到計算日的總閏年數(shù)，即C=A/4所得的整數(shù)。2023/7/1849西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.3人體生物節(jié)律舉例

某人1975年6月1日出生，想了解他2006年7月15日三個周期所處的狀態(tài)。體力周期：情緒周期：智力周期：

2023/7/1850西安建筑科技大學(xué)安全工程研究所4.3.4疲勞及其預(yù)防疲勞及其分類

疲勞是一系列現(xiàn)象的綜合體，這種狀態(tài)是相當(dāng)復(fù)雜的。疲勞是人們自感不適和勞累，是一種生理心理現(xiàn)象。

疲勞的分類方法有多種，主要是根據(jù)研究的目的和方法進(jìn)行分類。按疲勞所發(fā)生的部位分：一般將疲勞分為精神疲勞和肌肉疲勞。

根據(jù)疲勞產(chǎn)生的時間長短不同可分為急性疲勞和慢性疲勞。按作業(yè)方式，