初中體育-體能發(fā)展教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課時備課學(xué)習(xí)階段：水平四（九年級）課型：新授課課時：1-1體能發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.運動模仿秀2.無限體能秀3.體能達人挑戰(zhàn)賽1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解體能練習(xí)的基本知識、，初步掌握了解體能練習(xí)的動作要領(lǐng)。2.通過學(xué)習(xí)使多數(shù)學(xué)生能夠順利完成體能練習(xí)，并能掌握好體能練習(xí)的方式方法，同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)等綜合身體素質(zhì)。3.通過練習(xí)，教師提問，激發(fā)學(xué)生自主思考、小組合作、探究的欲望，培訓(xùn)學(xué)生團隊意識，增強與同伴之間的合作能力，使學(xué)生身心和諧健康發(fā)展，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。時間環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織形式激趣熱身1分鐘9分鐘了解課堂教學(xué)基本內(nèi)容并能夠按要求做好上課準(zhǔn)備。例如：隊列集合快、靜、齊，精神飽滿，著運動裝等為本節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。二、運動模仿秀：1.使學(xué)生身體各個關(guān)節(jié)充分活動，為后面的運動做好準(zhǔn)備。2.發(fā)展學(xué)生身體的快速反應(yīng)能力、速度、協(xié)調(diào)性，柔韌性。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的意識。一、課堂常規(guī)1.1班長整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生，宣布本課內(nèi)容。（教師語言引導(dǎo)：同學(xué)們你們了解體能訓(xùn)練嗎？是的，每一項運動，都離不開體能，體能是保證你在這項運動中能夠更好地完成運動技術(shù)的基本能力。今天我們就跟隨老師來體驗一下我們身體各部位的體能訓(xùn)練，有沒有信心做好？二、激趣熱身2.1運動模仿秀學(xué)生伴隨音樂在場地中跑起來，根據(jù)老師動作進行模仿練習(xí)，做出反應(yīng)進行跑動（側(cè)身跑，慢跑，高抬腿跑，交叉跑等）可根據(jù)課堂需要調(diào)整練習(xí)內(nèi)容。★《動態(tài)熱身操》學(xué)生站在指定位置上根據(jù)教師示范和視頻對身體各個部位進行活動，讓身體做好充分的準(zhǔn)備。低沖擊準(zhǔn)備：肩部繞環(huán)，站立YW伸展，，俯臥手觸肩，下擺臂蹲，左右側(cè)弓步，縱跳落地穩(wěn)定。高沖擊準(zhǔn)備：開合跳，徒手跳繩，高抬腿。要求：學(xué)生根據(jù)教師示范完整有效完成動作。1.1學(xué)生自查服裝穿著情況1.2見習(xí)生見習(xí)1.3認(rèn)真傾聽本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。2.1.1認(rèn)真聽教師講解方法與規(guī)則。2.1.2動作優(yōu)美，姿勢標(biāo)準(zhǔn)，充分活動各個關(guān)節(jié)。1.1教師檢查服裝1.2教師安排見習(xí)生1.3宣布本節(jié)課內(nèi)容，提出注意事項。2.1.1講解方法與規(guī)則，強調(diào)注意事項。2.1.2語言提示，做出示范動作。組織隊形：（四列）組織隊形：體驗練習(xí)20分鐘三、《無限體能秀》：1.使學(xué)生完成體能訓(xùn)練的各項練習(xí)，有效掌握練習(xí)方式方法。通過體能練習(xí)體會體能練習(xí)對身體各部所帶來的肌肉反應(yīng)。2.發(fā)展學(xué)生身體體能各項能力。3.培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)的團隊精神以及積極參加體育活動的意識。三、《無限體能秀》將36名學(xué)生分成6人一組站到自己的練習(xí)區(qū)域旁邊，根據(jù)任務(wù)單上的練習(xí)內(nèi)容，按要求完成練習(xí)。方法與規(guī)則：★自主探究體驗學(xué)生觀看完教師完整示范動作后進行探究體驗。教師巡回觀察。★教師講解練習(xí)方法：6人一組，依次按照任務(wù)單上的內(nèi)容完成標(biāo)志桶，拉力帶，繩梯，瑜伽球，平衡墊等練習(xí)任務(wù)，學(xué)生根據(jù)音樂提示，依次循環(huán)練習(xí)，直至音樂結(jié)束。教師巡回指導(dǎo)?！镄〗M示范請優(yōu)秀小組進行展示，教師積極進行評價?！飳W(xué)生分組練習(xí)通過對練習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，變化，讓學(xué)生體驗同一種器材和練習(xí)下的多種變化，使學(xué)生掌握更多的練習(xí)方式方法。教師巡回指導(dǎo)，及時點評。3.1認(rèn)真聽教師講解方法與規(guī)則。3.2探究體驗完成體能練習(xí)的動作。3.3復(fù)習(xí)體能練習(xí)。加強快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)、速度，鞏固技能意識。3.4融入活動中，體驗運動帶給他們的快樂。3.5積極主動參與“無限體能秀”練習(xí)。3.1講解方法與規(guī)則。做出示范動作。3.2組織學(xué)生完成體能練習(xí)。3.3教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成體能練習(xí)的動作。3.4觀察，找出共性問題，解決問題。3.5積極鼓勵學(xué)生參與到運動中，感受運動帶給他們的快樂。組織隊形：（體能達人秀）組織圖形體能達人挑戰(zhàn)13分鐘四、3.7積極主動參與“體能達人秀”挑戰(zhàn)賽。2.發(fā)展學(xué)生的綜合體能。3.養(yǎng)成終身鍛煉的運動習(xí)慣。四、“體能達人秀”挑戰(zhàn)賽，學(xué)生6人一組在指定位置站好，自編動作集體完成一個挑戰(zhàn)項目，并在成績單中記錄成績。方法與規(guī)則：★所有學(xué)生按照要求分組，到指定位置站好，根據(jù)互相觀看各組練習(xí)方式后，跟隨音樂完成各項體能練習(xí)，并記錄成績。4.1認(rèn)真聽各組同學(xué)講解方法與規(guī)則，安全牢記心中。4.2積極、主動參與活動中。4.3隊友間相互配合，相互鼓勵。4.4挑戰(zhàn)自我，參與、欣賞并喜愛運動。4.1講解方法與規(guī)則，強調(diào)注意安全。.2提醒學(xué)生要保證動作標(biāo)準(zhǔn)的前提下完成挑戰(zhàn)。4.3鼓勵學(xué)生積極主動的參與到活動中。4.4積極鼓勵學(xué)生參與到運動中，感受運動帶給他們的快樂。組織形式：放松身心2分鐘五、放松總結(jié)1.回顧總結(jié)并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容2.體驗體育運動帶給自己的快樂。3.使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動后放松與回收器械的習(xí)慣。五、放松活動及課后總結(jié)放松拉伸：根據(jù)教師示范完成：坐位體前屈，大象抱膝，小蝴蝶，V字支撐。方法與規(guī)則：★總結(jié)本節(jié)課的得失?！镎l能說出體能練習(xí)的幾種方式？★你認(rèn)為的最全身動起來的是那一項？5.1相互交流、學(xué)習(xí)、評價，今天我收獲了什么？5.2小結(jié)本節(jié)課5.3師生再見5.4回收器械5.1語言引導(dǎo)，指導(dǎo)進行放松，恢復(fù)身心。5.2課堂總結(jié)5.3宣布下課，師生再見5.4回收器械組織形式：器材★

標(biāo)志桶20個，橡皮帶12條，繩梯3幅，瑜伽球6個，平衡墊12個，跳繩6根反思學(xué)情分析學(xué)生是初三的學(xué)生，他們從身體素質(zhì)上相對平均，大部分都處于中等水平，在動作技能水平上有一定的模仿能力，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有一定的獨立性和很強的合作意識。這個時期骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會新的動作。而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要進一步培養(yǎng)其耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過游戲、挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生追求成功，敢于嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。效果分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解體能練習(xí)的基本知識、，初步掌握了解體能練習(xí)的動作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)使多數(shù)學(xué)生能夠順利完成體能練習(xí)，并能掌握好體能練習(xí)的方式方法，同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)等綜合身體素質(zhì)。在練習(xí)中，教師提問，激發(fā)學(xué)生自主思考、小組合作、探究的欲望，培訓(xùn)學(xué)生團隊意識，增強與同伴之間的合作能力，使學(xué)生身心和諧健康發(fā)展，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。從課堂效果來看，學(xué)生基本掌握利用老師提供的器材進行體能練習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生對運動器材有興趣的特點，使學(xué)生在探究完成動作，完成體能練習(xí)，教學(xué)中，以多種器材多種形式的方式進行練習(xí)，消除學(xué)生對單一體能練習(xí)的枯燥心理，充分利用器材、比賽調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進行多種體能的練習(xí)，學(xué)生在了解體能練習(xí)的知識后，主要練習(xí)幾種便于學(xué)生日常自行練習(xí)的項目。并通過練習(xí)最終采用適合的方式，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師適當(dāng)?shù)难不刂笇?dǎo)，進行糾錯，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。預(yù)計能順利達到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各種練習(xí)，積極性高，整堂課活而不亂，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計平均心率為140±5次／分，練習(xí)度40－50％。教材分析體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運動素質(zhì)表現(xiàn)出來的人體基本的運動能力，是運動員競技能力的重要構(gòu)成因素，同時體能水平的高低與同學(xué)們平時生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)。在同學(xué)們練習(xí)的過程中也能掌握多種提高體能的方法，教師根據(jù)體能練習(xí)的內(nèi)容設(shè)計出不同環(huán)節(jié)，通過自主、合作探究的學(xué)法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教學(xué)中的體能訓(xùn)練是為提高學(xué)生綜合的運動技能能力，本節(jié)課體能訓(xùn)練的內(nèi)容就是發(fā)展學(xué)生需要的運動素質(zhì)。選擇學(xué)生常用的基本體能練習(xí)內(nèi)容，體能素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)與技術(shù)練習(xí)有機結(jié)合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與練習(xí)，讓學(xué)生在日后的課堂和家庭練習(xí)中，更夠合理有效的進行自主練習(xí)，提高自身體能，幫助自己快速高效的完成各項任務(wù)，從而為終身鍛煉打下一個堅實的基礎(chǔ)。測評練習(xí)1．學(xué)生自評，互評：優(yōu)秀：能夠獨立完成動作，參加活動積極踴躍樂于幫助其他同學(xué)。良好：能在同伴幫助指導(dǎo)下完成動作，參加活動較積極樂于幫助其他同學(xué)。合格：能在同伴幫助下基本完成動作，能按老師要求認(rèn)真練習(xí)。2.教師評價：優(yōu)秀：動作正確、熟練、協(xié)調(diào)，姿勢優(yōu)美，學(xué)習(xí)興趣高；積極幫助同伴練習(xí)。良好：動作正確、完成動作較好，能夠幫助同伴任務(wù)。合格：基本能完成動作，積極參與各項活動。課后反思本節(jié)課在基本部分雖然安排了六個練習(xí)內(nèi)容，由于運用的器材較多，在對學(xué)生對器材的使用上還存在一定的欠缺，對學(xué)生在完成動作過程中出現(xiàn)的難點以及問題解決不是很及時，在最后的挑戰(zhàn)練習(xí)中，對學(xué)生動作要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致有的同學(xué)動作完成效果不好，最后體能練習(xí)沒有達到預(yù)期效果，在最后挑戰(zhàn)結(jié)束后，沒有根據(jù)挑戰(zhàn)成績單及時反饋練習(xí)成績。二、對學(xué)情分析不到位針對九年級學(xué)生的體能，估計不夠，認(rèn)為學(xué)生能夠完成的內(nèi)容，還是有部分同學(xué)完成起來有困難，導(dǎo)致動作效果不好，也應(yīng)該考慮到男女生差異，針對男生適當(dāng)提高難度，可以讓學(xué)生更好的發(fā)展體能。三、場地器材安排合理性的問題合理的場地器材的安排，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性。在本節(jié)課上，我考慮到利用器材圍成一個方形場地，而沒有過多地考慮其他設(shè)計方法。是否可以采用其他的形式。這樣，不僅可以提高練習(xí)密度，也可避免隊伍隊形單一和一成不變的毛病。四、采用探究性的教學(xué)方法使用這個教學(xué)方法可以說是本節(jié)課的亮點，也可以說是本節(jié)課的不足之處。探究性的教學(xué)方法，目的是讓學(xué)生通過對問題的探究來自主掌握練習(xí)方法，但是體育課中，由于受學(xué)生知識積累的因素，學(xué)生不能很好地利用已學(xué)的知識進行探究，出現(xiàn)了對教師意圖理解不清楚導(dǎo)致練習(xí)出現(xiàn)問題，沒有實現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后分析問題、解決問題這個探究性學(xué)習(xí)規(guī)律。課標(biāo)分析1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解體能練習(xí)的基本知識、，初步掌握了解體能練習(xí)的動作要領(lǐng)。2.通過學(xué)習(xí)使多數(shù)學(xué)生能夠順利完成體能練習(xí)，并能掌握好體能練習(xí)的方式方法，同時發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)等綜合身體素質(zhì)。3.通過練習(xí)，教師提問，激發(fā)學(xué)生自主思考、小組合作、探究的欲望，培訓(xùn)學(xué)生團隊意識，增強與同伴之間的合作能力，使學(xué)生身心和諧健康發(fā)展