高考語文病句類型必考知識點大全

2019年高考語文病句類型必考知識點大全高考?？疾【漕愋?記住這些，這種題型的基本上不丟分！中學(xué)T,一、語序不當(dāng)

（1）名詞修飾語

多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。

另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前，左邊的應(yīng)該可以修飾右邊的。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的一位國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。

下面是多項定語次序不當(dāng)?shù)睦樱?/p>

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）

②在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質(zhì)的"無窮的"應(yīng)緊靠中心詞）

③里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）

下面是定語誤放狀語位置的例子：

①夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望……”

③會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。

“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說"二者缺一即不能入場。三、成分殘缺或贅余

成分殘缺

（1）缺主語

例如：①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了……”。這是濫用介詞造成了主語殘缺）

②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是之后的“我們”但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報”。）

（2）缺謂語例如：①可見對工人階級的關(guān)心負責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“……的關(guān)心和負責(zé)薄弱到何種程度！”）

②最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？也許是“建立與加強”的？“建立與加強工作”又講不通，在“建立”前少個謂語“完成”。）

（3）缺賓語

例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省，應(yīng)在其后加上“時間”一詞。）

②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化。（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”“集體化”雖然都是動詞，但是，“走”的應(yīng)是“路”，所以句子應(yīng)是“走上……的道路”）這種語病往往是由賓語前的修飾語過長或修飾語本身也是名詞造成的。

四、成分贅余

（1）堆砌

例如：①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境"應(yīng)刪去。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（"掌握"應(yīng)刪去。）

（2）重復(fù)

例如：①一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。（第二、第三個“工作”應(yīng)刪去。）

②其實這是過慮的想法。（“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）

（3）可有可無

例如：①不知不覺就走了十里路左右的距離，（應(yīng)刪去“的距離”。）

②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）

（4）應(yīng)刪去“的”字

例如：①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。）

②由于歷代動亂和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時的繪畫遭受毀滅。（“歷代”和“動亂”中間也可加“的”而沒有加，為了句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間就不必加“的”。）

五、結(jié)構(gòu)混亂

這是一個很大的類句，這里談的是不能用“主語”“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：

（1）舉棋不定作者時而要用這種結(jié)構(gòu)，時而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

例如：①多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾被……束縛的……”和“在……束縛下的……”兩種格式中選用一個。）

②這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。）

（2）藕斷絲連一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把最后一部分用做另一句的開頭。

例如：①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

（3）中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例如：①杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄。就是例子。（應(yīng)該改作"因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……"。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。）

②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民……之后”，使之作狀語。）

（4）反客為主指把上半句主語以外成分用來做下半句的主語，因而糾纏。

例如：①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交待。）

②反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是“反革命分子的陰謀活動”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）

六、表意不明

（1）指代不明

例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）

（2）有歧義

例如：①他請幾個營的干部參加座談會。（“幾個”修飾“營”還是“干部”？）

②在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。）

③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里”。）

④介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）

七、不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如：學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。

下面是一些邏輯上的有問題的類型。自相矛盾

例如：①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保?/p>

②這增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”？應(yīng)刪去“無比”。）

（2）范圍不清

例如：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。（各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。）

②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面……一面……”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。”）

（3）強加因果

例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）

②因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）

（4）主客倒置

例如：①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。）②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年……”。）

如何判斷和修改病句(#]O}L'

（一）、主干的搭配及修飾語、中心語之間的搭配u9b.2r>[\

例1．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)?！痢肮S”與“產(chǎn)品稱號”主賓搭配不當(dāng)，可在“但”后加“其產(chǎn)品”。

例2．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴厲打擊?！罫M

“仿造”與“偽劣產(chǎn)品”不搭配，改“制造”。

例3．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起?！痢皢栴}”與“成熟”主謂搭配不當(dāng)。B724pgkP

1．目前，上海外國語大學(xué)與新西蘭懷卡多大學(xué)合作開設(shè)的“英語與商務(wù)管理”專業(yè)開學(xué)典禮在上海外國語大學(xué)隆重進行，這是該校一項發(fā)展國際合作辦學(xué)的新舉措?！痢伴_學(xué)典禮”應(yīng)該與“舉行”搭配。

2．改革開放以來，我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。×R\y

“采取……改革”搭配不當(dāng)，改“采取……改革措施”或“進行……改革”。6dj]ZT

3．如果中國不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大負擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展?！痢熬徑狻睉?yīng)該跟“壓力”搭配。*。。。3oC3"I

4．他短暫而壯烈的一生，那四句自勉詩的真實寫照?！翍?yīng)該是“詩是一生的寫照”。$s

5．公司解決了原料供應(yīng)不足的問題，不但實現(xiàn)了第一季度生產(chǎn)計劃，而且比去同期增長10%?！羆L%

“實現(xiàn)”改“完成”才能跟“計劃”搭配TV/`c

6．今年11月25日，是文壇巨匠巴金先生誕生99周年，中國現(xiàn)代文學(xué)館將舉辦以巴金為主題的文學(xué)系列活動?！林鞲墒恰?1月25日是……周年”。@G

（二）、語序;

例1．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他?！羋d6_f87At]k

改“將作為禮品增送給今天得分最高的嘉賓”{@'u:$}^

1．留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木板床上。×MdP4pG>

“都”應(yīng)該修飾“甜蜜”，放在“一個一個”后面I3G

2．鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后，水妹子留校成了該校最年輕的生物系教師?！羱B[@y_*)DU

“生物系”是領(lǐng)屬性定語，應(yīng)該放在形容詞“最年輕”的前面。?

3．上網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使網(wǎng)迷們心痛不已?！痢盁o法”放到“拒絕”前。h。4TC4I

4．昨日，已逝女臺灣作家林海音的追思會在臺北舉行，參加這次追思會的有一位來自大陸的特殊拜祭者?！痢芭笔菃我艄?jié)詞，應(yīng)緊靠中心語“作家”。2ifv!&/|`r

（三）、句子成分是否完整<IC#9qh@t

例：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。'`#k

ד推廣”缺少賓語，在“喂豬”后添“的技術(shù)”。Q

1．日本最高法院竟無理判決揭露南京大屠殺事實真相的東史郎等人敗訴，公然為右翼勢力否定南京大屠殺的丑惡表演?！痢盀椤硌荨敝荒茏鳡钫Z，所以后半句少謂語，可加“撐腰”;7q

2．一種使命感促使他們攻克這個病癥的決心，為無數(shù)患者尋找一片生命的綠陰?！義#^[

“促使”不能搭配“決心”，應(yīng)在“他們”后面加上“堅定”，與“決心”搭配6tZ*&){o

3．許多父母對子女過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這怎么能行呢？×awO0

“父母”不能做“飯來張口”的主語，所以要添“子女”做后一分句的主語。2RgF,)

4．以5∶4力克阿拉維斯隊的英超勁旅利物浦隊，終于實現(xiàn)了奪取足總杯、聯(lián)賽杯和聯(lián)盟杯“三冠王”的勝利?！痢皠倮钡闹^語是“奪取”“實現(xiàn)”缺少賓語，就在句末加“的目標(biāo)。Q

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四）、重復(fù)、矛盾、歧義及句式雜糅:

例1．如何讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。句式雜糅“關(guān)鍵問題是知識”或“知識在起作用”。%

例2．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中?！痢叭涨啊迸c“正在”時態(tài)矛盾。N6;,WV5

例3．大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。×有歧義，在“揭發(fā)”后加“的”(*v$*C_

1．在全球經(jīng)濟衰退情況下，我國的對外貿(mào)易進出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001年全年進出口總額與去年同期相比，同比增長7.5%。ד同比”就是“與去年同期相比”。[。

2．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所至。ד