初中音樂-《我們同屬一個(gè)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我們同屬一個(gè)世界青島第五十三中學(xué)教學(xué)課題我們同屬一個(gè)世界課型綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解作品創(chuàng)作背景，欣賞同一首歌曲的不同版本、同一主題中外歌曲的聆聽讓學(xué)生在音樂中潛移默化的感受“愛”。2、過程與方法：師生共同參與、合作探究，共同解決難點(diǎn)。3、知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《我們同屬一個(gè)世界》的B段旋律，并通過經(jīng)典版和改編版的對比聆聽尋找異同，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.通過聆聽歌曲感受搖滾風(fēng)格。2.學(xué)唱歌曲的B段旋律。教學(xué)方法與手段：講解法、學(xué)唱法、賞析對比法、合作互動(dòng)法。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前營造氛圍：課前音樂邁克爾杰克遜的《youarenotalone》學(xué)生感受喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，搖滾音樂，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：感受愛欣賞2013年雅安地震國內(nèi)演藝明星共同演唱歌曲《讓世界充滿愛》欣賞歌曲片段通過欣賞特殊時(shí)期出現(xiàn)的歌曲感受遇到困難齊心協(xié)力的大愛。教學(xué)過程：歌唱愛1.通過聆聽、節(jié)奏、學(xué)唱《我們同屬一個(gè)世界》歌曲B段主題試唱讓學(xué)生初步了解歌曲的重要音樂主題2、簡單了解作者邁克爾杰克遜和萊昂內(nèi)爾里奇欣賞邁克爾杰克遜經(jīng)典舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生對作品背景有個(gè)初步了解3、完整聆聽歌曲《我們同屬一個(gè)世界》感受搖滾風(fēng)格完整欣賞歌曲4、了解歌曲中三位歌手演唱B段英文歌曲模仿三位歌手的特點(diǎn)通過模仿記住主要歌手與后面學(xué)習(xí)留下印象。逐步深入的把比較難的學(xué)唱英文歌曲簡單化。5、完整欣賞1985年《我們同屬一個(gè)世界》的現(xiàn)場MTVB段一共出現(xiàn)11次，每次出現(xiàn)跟著一起演唱。在聆聽、學(xué)唱的基礎(chǔ)上再次熟悉音樂、感受歌曲，并進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的B段歌曲拓展鞏固：表達(dá)愛1、欣賞25年后海地地震期間出現(xiàn)的翻唱版《wearetheworld》欣賞翻唱版歌曲視頻并對比兩個(gè)版本找出異同通過對比再次感受二者的相同點(diǎn)搖滾風(fēng)格；總結(jié)出翻唱版的不同在于加入了說唱2、把學(xué)唱的B段歌曲改編成說唱形式小組合作進(jìn)行改編通過改編說唱形式鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力；通過小組共同參與的形式加強(qiáng)學(xué)生的合作能力小結(jié)：延伸愛老師范唱自創(chuàng)的B段說唱歌曲聆聽感受通過自身的示范讓學(xué)生對說唱有了更深的認(rèn)識(shí)，提高課下學(xué)習(xí)、聆聽的興趣學(xué)情分析人音版九年級(jí)上冊第一單元《流行樂風(fēng)》，中學(xué)階段學(xué)生比較喜歡流行音樂，而另一方面則對其不甚了解，樹立中學(xué)生健康向上的流行音樂審美觀則是這一單元的編寫意圖。中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是青春期對他們的教育，存在挑戰(zhàn)性。既要符合年齡段，又要讓他們有興趣。就需要老師課后準(zhǔn)備大量素材，讓他們在簡單的聆聽欣賞演唱中，堅(jiān)定對美好生活的不懈追求和青少年那種拼搏的斗志?，F(xiàn)代音樂更貼近他們的生活，平時(shí)通過各種途徑欣賞到的音樂參差不齊，就需要音樂課堂老師有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，正確的灌輸。幫助學(xué)生提高自身的審美水平。課堂心得“JustJustJustJustJust............youandme”，“啪啪啪啪啪啪啪”當(dāng)看到大家的表情，聽到孩子們響亮又整齊的掌聲，真是感動(dòng)地說不出話來，同時(shí)也慶幸自己當(dāng)時(shí)敢于邁出去“彪呼呼”說了一把......這節(jié)課從定名到正式上課，中間經(jīng)歷的時(shí)間挺長。開始完全沒有頭緒，中間慢慢梳理，最后成型上課展示，作為老師我想這是最有成就感的事情。雖然不算是太年輕的音樂教師，但是經(jīng)驗(yàn)不多，在準(zhǔn)備課的過程中遇到難點(diǎn)，可張老師、由老師百忙中一次次的評課、聽課，提要求，說缺點(diǎn)，指導(dǎo)、鼓勵(lì)，當(dāng)時(shí)的壓力真是很大。但是不想因?yàn)樽约旱哪懬佣屗齻兪?/p>

課是結(jié)束了，可學(xué)到的東西卻是很多很多，一路過來經(jīng)驗(yàn)又多了、思路清晰了、信心又滿了、干勁又足了。后面還是會(huì)繼續(xù)反思，完善不足，達(dá)到最大限度的完美。感激之情真是無法言語！每一次的成功都不是一個(gè)人的，而是過程中所有人的幫助，才能成長！教材分析人音版九年級(jí)上冊第一單元《流行樂風(fēng)》，中學(xué)階段學(xué)生比較喜歡流行音樂，而另一方面則對其不甚了解，樹立中學(xué)生健康向上的流行音樂審美觀則是這一單元的編寫意圖?！蹲屖澜绯錆M愛》產(chǎn)生的特殊歷史背景中，改變了人們對于流行音樂單表現(xiàn)小愛，不表現(xiàn)大愛的看法，打破了以往對流行音樂限制的狀況，這首歌曲旋律流暢抒情，易于中學(xué)生學(xué)唱。《我們同屬一個(gè)世界》是一首美國群星為非洲災(zāi)民義演的搖滾樂，也是一首愛的主題。歌曲太經(jīng)典，不管歷經(jīng)多少年，歌曲經(jīng)久不衰，每次唱起都能喚醒人類的責(zé)任感。流行中有愛，通過學(xué)習(xí)、演唱、欣賞歌曲，可使中學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)中關(guān)注人類生存與發(fā)展，并增強(qiáng)對人類生存發(fā)展的責(zé)任感，具有正面引導(dǎo)中學(xué)生的積極作用。評測練習(xí)《我們同屬一個(gè)世界》歌曲經(jīng)典，旋律歌詞易唱。再加上世界巨星邁克爾杰克遜，使這首歌曲成為學(xué)生愛唱、愛聽、愛挑戰(zhàn)的一首歌曲。在授課中，我采用了原版和創(chuàng)新的對比欣賞，讓學(xué)生既了解當(dāng)年作品的意義和形式，又能欣賞到經(jīng)典歌曲如何在現(xiàn)代流行音樂中體現(xiàn)。讓學(xué)生在經(jīng)典中學(xué)習(xí)、了解、挑戰(zhàn)、豐富自己。讓學(xué)生分小組嘗試把B段旋律改成說唱的形式，學(xué)生舉手展示，每個(gè)小組都能用簡單的說唱來唱出B段旋律。本節(jié)課結(jié)束，全班學(xué)生都能自如的哼唱歌曲的B段旋律，其中最經(jīng)典的前兩句歌詞（wearetheworld，wearethechildren）可以演唱完整背唱。課后反思：存在的問題：在教唱的過程中沒有顧及到全體學(xué)生。在欣賞并跟唱的環(huán)節(jié)中雖然學(xué)生唱得不錯(cuò)但是肢體語言不夠豐富缺乏趣味性，沒有發(fā)揮出學(xué)生的本性。在改編說唱展示的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓學(xué)生為展示的同學(xué)用打響指等方式定好節(jié)奏，這樣方便學(xué)生說唱。學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：通過中外對比、同一首歌曲的不同版本的對比，既讓學(xué)生感受到愛的主題，又拓展學(xué)生的知識(shí)面；既熟悉英文歌曲又會(huì)演唱英文歌曲，最終起到既提高又鍛煉的作用。2、在最后的創(chuàng)編說唱形式的環(huán)節(jié)通過自身示范出現(xiàn)了意想不到的效果。課標(biāo)分析人音版九年級(jí)上冊第一單元《流行樂風(fēng)》，中學(xué)階段學(xué)生