2023人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案-【整理和復(fù)習(xí)（2）】

第八單元20以內(nèi)的進位加法整理和復(fù)習(xí)（2）?片頭語：同學(xué)們好，歡迎來到狀元成才路慕課堂，我是小西老師。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了第八單元20以內(nèi)的進位加法。一起整理了20以內(nèi)的進位加法算式，找到了加法表里面的規(guī)律，能夠熟練的計算20以內(nèi)的進位加法算式。今天我們繼續(xù)對第八單元的知識點進行整理和復(fù)習(xí)。（點擊）瞧，小青蛙來了。他只有算出荷葉上的算式，才能借助這些荷葉過河。你們能夠幫助小青蛙過河嗎？試試吧，請大家按下暫停鍵，算完后再按播放解吧。請說說你的答案吧。2生：（讀完一個算式停頓一兩秒）8+7=15，5+6=11，9+4=13，18-8=10，4+7=11，3+9=12。3師：哇，你真棒！這么快就幫助小青蛙過河了。接下來請大家把課本翻開102頁，看到第五題。這里的算式和剛剛的不一樣哦，你們還能快速算出來嗎？趕快動筆算一算吧。相信大家已經(jīng)算完了。誰來說一說你是怎么算的？4生：3+6+4，先算3+6=9，再算9+4=13。所以3+6+4=13。8+5+2，先算8+5=13，再算13+2=15。所以8+5+2=15。6+7-2，先算6+7=13，再算13-2=11。所以6+7-2=11.19-3-5，先算19-3=16，再算16-5=11。所以19-3-5=11。9-6+8，先算9-6=3，再算3+8=11，所以9-6+8=11，14-4+6，先算14-4=10，再算10+6=16，所以14-4+6=16。17-7+3，先算17-7=10，再算10+3=13，所以17-7+3=13。7+3-8，先算7+3=10，再算10-8=2，所以7+3-8=2。15-2-3，先算15-2=13，再算13-3=10，所以15-2-3=10。5師：你真棒，不僅正確算出了結(jié)果，還說出了計算過程。同學(xué)們在算連加連減、加減混合算式的時候一定要注意，按照從左往右的順序依次計算，最好將前兩個數(shù)的計算結(jié)果記錄下來。再與后一個數(shù)進行加、減運算。這樣才不容易出錯喲。（點擊）接著請大家把課本翻到101頁，看到第二題。大家的計算已經(jīng)過關(guān)了，這個問題大家能解決嗎？仔細觀察，（點擊）你從題目中知道了什么？6生：小兔子說，（點擊）我們一共吃了6個胡蘿卜，（點擊）還剩7個。7師：要解決的問題是什么呢？8生：要求（點擊）原來有多少個胡蘿卜。9師：（點擊）怎樣解答呢？仔細思考應(yīng)該用什么方法解答這個問題。請按下暫停鍵，想好后再按播放鍵吧。10生：應(yīng)該用加法解答。算式是（點擊）6+7=13個，原來有13個蘿卜。11師：算式中的6、7、13分別表示什么含義呢？12生：6表示一共吃了6個，7表示還剩下7個，13表示原來有13個胡蘿卜。13師：大家一起想想看，（點擊）他解答正確嗎？可以怎樣檢驗?zāi)兀?4生：可以假設(shè)原來有13個胡蘿卜，算一算吃了6個之后，是不是還剩七個。13-6=7個。符合題意，解答正確。15師：對了，同學(xué)們做完了之后千萬不要忘了問自己，解答正確嗎？要記得檢驗一下自己的答案喲。（點擊）回顧剛剛的解題過程，你們能再說一說解決問題的步驟嗎？16生：第一步先想（點擊）“知道了什么”，接著想“怎樣解答”，最后想（點擊）“解答正確”嗎？17師：（點擊）那解決問題的方法又有哪些呢？你還記得嗎？18生：可以（點擊）圈一圈、（點擊）畫一畫、（點擊）算一算。19師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了解決問題的步驟和方法了。接下來一起運用這些學(xué)過的知識解決問題吧。（點擊）請大家把課本翻開到103頁，看到第六題。想一想這一題應(yīng)該怎樣解決？完成后，再按播放鍵吧。相信大家已經(jīng)完成了，誰來說一說你從題目中知道了什么？20生：從題目中可以知道，小男孩兒告訴我們，（點擊）小男孩兒用了7塊積木，小女孩兒用了九塊兒積木。小女孩告訴我們，（點擊）用了八塊黃色的積木，八塊紅色的積木。要求（點擊）一共用了多少塊積木？21師：怎樣解答呢？22生：（點擊）小男孩兒用了7塊，小女孩兒用了9塊。所以一共用了（點擊）7+9=16塊。23師：回答正確，（點擊）誰有不同的方法。24生：我是這樣想的。小女孩說（點擊）用了8塊黃色的積木和8塊紅色的積木。黃色的積木和紅色的積木合起來就是一共用的積木了。算式是（點擊）8+8=16（塊）。25師：真棒！兩種方法的結(jié)果都是16塊。你們分別從不同的角度思考，列出了不同的算式，但最終的結(jié)果都是一樣的。同一個問題，從不同的角度考慮，會有不同的解決方法哦?。c擊）接下來看到圖片。認真觀察，想一想，一共有多少盆花？你能夠用不同的方法解決問題嗎？試試吧!.[[\相信大家已經(jīng)有自己的方法了，誰來說一說？26生：我是這樣想的。（點擊）上面有8盆花。（點擊）下面有6盆花。所以一共有（點擊）8+6=14盆花。27師：嗯，不錯，你是用上面花的盆數(shù)，與下面花的盆數(shù)相加，得到了一共有多少盆花。（點擊）還有誰的方法與他的不同，說一說吧。28生：還可以從顏色的角度來解答。圖片中有黃色的花和紫色的花。我數(shù)出來（點擊）黃色的花有7盆，（點擊）紫色的花也有7盆。合起來就是一共有的盆數(shù)了，算式是（點擊）7+7=14盆，一共有14盆花。29師：兩種方法的結(jié)果都是一共有14盆花，解答正確。你們想出來這兩種方法了嗎？真不錯。（點擊）接下來請把課本翻開到103頁，看到第八題。從這一題中，你又知道了什么呢？想一想。按下暫停鍵，完成后，再按播放鍵吧。相信大家已經(jīng)完成了，說一說你從題目中知道了什么？30生：從題目中可以知道，（點擊）小女孩吃了8個水餃，（點擊）還剩5個，要求（點擊）原來一共有多少個水餃。31師：怎樣解答呢？32生：用小女孩吃了的水餃數(shù)量，加上還剩的水餃數(shù)量。就是原來有的水餃數(shù)量了。算式是（點擊）18+5=13個。原來有13個水餃。33師：解答正確嗎？怎樣檢驗?zāi)兀?4生：可以假設(shè)原來有13個水餃，減去吃了的8個，看看是不是還剩5個。算式是13-8=5個，正好剩五個，符合題意，所以解答正確。原來有13個水餃。35師：你回答的真完整。解決問題的三個步驟，同學(xué)們可千萬不要忘了喲?。c擊）接下來還有一些算式，請大家算一算，看誰算的又對又快！請按下暫停鍵，算完后再按播放鍵吧。相信大家已經(jīng)算完了。說說你的答案吧。36生：3+5+6=14，4+9-5=8，12-2+8=18，16-6+9=19。14-4+7=17，15-5+4=14，2+8+4=14，6+9-5=10。37師：果然算的又對又快呢，同學(xué)們的答案和她一樣嗎？一樣的話就給自己掌聲鼓勵一下吧。（點擊）接下來請大家看到課本103頁的第七題。算一算，看誰能夠先得到紅旗。38生1：7-5=2，9+9=18，9-2=7，6+7=13。39生2：5+8=13，8-2=6，8+9=17，10-4=6。40師：（點擊）同學(xué)們真不錯，通過你們的共同努力，一起得到了紅旗。給大家點贊！（點擊）接著請大家看到第九題。方框里的數(shù)應(yīng)該填多少呢？你們會填嗎？請按下暫停鍵，想一想，填一填。完成后，再按播放鍵。說一說你是怎樣想的。41生：7+幾等于16?？梢韵?6-7等于幾？16-7=9，所以7+（點擊）9=16。9加幾等于12？想12-9=3，所以9+（點擊）3=12。幾加3等于11？想11-3=8，所以（點擊）8+3=11。42師：誰有不一樣的方法？請你說一說。43生：我是先湊十，然后再湊十幾。5+5=10，10+3=13。加5再加3，一共加了8。所以5+（點擊）8=13，填8。8+2=10,10+5=15，加2再加5，一共加了7，所以這個空填（點擊）7，8+7=15。最后一個算式，我想到10加幾等于十幾，所以應(yīng)該填（點擊）10，10+4=14。44師：表揚你們，解答正確。用不同的方法填出了方框里的數(shù)，真厲害。（點擊）好了同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課到這里就要結(jié)束了，本單元結(jié)束了。你想說些什么呢？45生：這個單元我學(xué)會了進位20以內(nèi)的進位加法，學(xué)會了解決問題。46師：嗯，不錯。你從知識方面說了自己的收獲。還有誰想說一說。47生：（點擊）有時解決問題可以從不同的角度尋找信息。48師：這是