學(xué)前幼兒園-有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》課后反思 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我采取層層遞進(jìn)的方式讓幼兒在輕松愉快自主操作探索的環(huán)境中獲得讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。為了激發(fā)幼兒興趣，首先，我采用幼兒熟悉的音樂“身體妙妙妙”讓幼兒在熟悉的音樂中調(diào)動(dòng)幼兒全身的感官初步感受身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的好奇。第二部分，初步感知探索。為讓幼兒參與嘗試獲取已有經(jīng)驗(yàn)知識，為幼兒提供生活中的常見的物品如：籃球、呼啦圈、風(fēng)車、拼插齒輪、飛天輪等供幼兒探索轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，并與幼兒一起梳理轉(zhuǎn)動(dòng)的幾種方法，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、互相學(xué)習(xí)，并在此重點(diǎn)指出飛天輪的轉(zhuǎn)動(dòng)需要幾部分組件的共同合作完成飛盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，引出組合轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。此部分為幼兒進(jìn)一步的自主探索打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三部分，進(jìn)一步操作探究、記錄，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，提供幼兒生活中常見但又不太可能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，這也真正的激起了孩子的探究欲望，在借助外力的情況下再次探究起來。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用分組探索、集體分享相結(jié)合的形式，主要采用小組合作、交流討論、動(dòng)手操作等方法進(jìn)行突破。第四，結(jié)合轉(zhuǎn)動(dòng)物品調(diào)查表、課件等，了解生活中常見的轉(zhuǎn)動(dòng)物品，以及轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、汽車、摩天輪等。讓幼兒進(jìn)一步了解了生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，擴(kuò)散了思維，拓展了生活經(jīng)驗(yàn)。最后創(chuàng)設(shè)停車難的情境，讓幼兒思考解決問題。出示轉(zhuǎn)動(dòng)車庫，讓幼兒感受到科學(xué)的神奇，進(jìn)一步了解了生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，引發(fā)幼兒對科學(xué)研究的向往。整個(gè)活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，但也存在著一些不足，比如;1.在幼兒分享讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法這一環(huán)節(jié)，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表述，而不是在分享幼兒沒有表述清楚時(shí)，教師說出。這時(shí)候教師可以引導(dǎo)班級幼兒一起來進(jìn)行表述。2.介紹記錄表的問題。在幼兒分組前介紹會更好一些，因?yàn)樵谟變悍纸M之后，他們的專注力已經(jīng)被操作材料所吸引。大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。2.探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,提高問題解決能力和動(dòng)手操作能力。3.對轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象感興趣，有強(qiáng)烈的探究欲望，能體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：轉(zhuǎn)動(dòng)物品調(diào)查表及幼兒玩過陀螺、竹蜻蜓等玩具。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作材料若干：風(fēng)車、陀螺、呼啦圈、齒輪玩具等；瓶子、繩子、筷子、水、盤子等生活中常見的各種物品；PPT《生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)》、記錄表?；顒?dòng)過程一、律動(dòng)《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》引出轉(zhuǎn)動(dòng)。今天老師給找朋友帶來了一首好聽的音樂。讓我們跟著音樂一起找一找我們的身體有哪些地方可以轉(zhuǎn)動(dòng)。提問：我們的身體都有哪些地方可以轉(zhuǎn)動(dòng)呢？小結(jié)：咱們的身體有這么多的部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)。除了我們的身體，生活中還有很多東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。二、探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法.1．玩一玩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，探索讓物體轉(zhuǎn)起來的方法。提問：今天老師給你們帶來了許多好玩的東西，請你們玩一玩？想一想，你能用什么方法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的？小結(jié)：讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法可真多，擰一擰，吹一吹，撥一撥，搓一搓等等。2．自由探索，想辦法讓“不能動(dòng)”的物品轉(zhuǎn)起來。（1）自由探索，利用組合的方法讓“不能動(dòng)”的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。提問：除了這些容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，老師還給你們準(zhǔn)備了一些看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品。請你們想一想試一試，用什么方法可以讓這些物品也轉(zhuǎn)動(dòng)起來？并將你們的方法記錄下來。（2）結(jié)合記錄表，幼兒講述讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來的方法。小結(jié)：你們的辦法可真多，能夠想到借助一些輔助材料如水、繩子、筷子、盤子等，讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)。用筷子攪一攪水，水轉(zhuǎn)動(dòng)起來。將積木放進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的水中，積木轉(zhuǎn)動(dòng)起來。所以只要我們肯想辦法，動(dòng)腦筋，就能想出一些辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來。三、觀看生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)的課件，感受科技帶來的方便。1.觀看生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)課件。在我們的生活中有許多物品都用到了轉(zhuǎn)動(dòng)，你們也都做了調(diào)查，請你說一說生活中哪些物品用到了轉(zhuǎn)動(dòng)，他給我們帶來了什么？生活中還有許多能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品讓我們一起來看一下。小結(jié)：這些是我們生活中常見的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品。這些轉(zhuǎn)動(dòng)的物品有的給我們帶來了方便，有的給我們帶來了快樂。這些都是誰發(fā)明的呢？你們覺得科學(xué)家厲害嗎？你們想不想當(dāng)一名小小科學(xué)家？2.聯(lián)系生活，解決生活中的問題。停車難的問題。請小朋友辦法，利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，在不增大停車場大小的情況下，讓停車場可以停放更多的車輛。教師出示轉(zhuǎn)動(dòng)車庫?；顒?dòng)延伸1.帶幼兒到戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的物品。2.美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)設(shè)計(jì)停車場。3.探索教室里的其他物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。大班幼兒已經(jīng)具有初步的探究能力，對科學(xué)活動(dòng)也有著濃厚的興趣，對感興趣的問題也總是喜歡刨根問底。在日常生活中也經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案，并且他們還非常喜歡挑戰(zhàn)，特別是經(jīng)過自己的努力克服一定困難，解決問題之后的那種成功的體驗(yàn)。常常給他們帶來莫大的滿足和快樂。而轉(zhuǎn)動(dòng)恰恰是幼兒生活中很常見的現(xiàn)象，幼兒常常隨手拿起區(qū)域中的蘑菇釘、乒乓球等物體使之轉(zhuǎn)動(dòng)，這都會令他們開心不已。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！毒V要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！鼻∏∞D(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象是我們生活中隨處可見，比如：風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)、摩天輪的轉(zhuǎn)動(dòng)等等，孩子們雖然接