初中英語- How often do you exercise Section A1a教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE1八年級英語教學設計Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA(1a-2c)TeachingAimsKnowledgeObjects(1)Keyvocabulary:housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program(2)Targetlanguage:①--Whatdoyoudoonweekends?--IusuallywatchTV.②--HowoftendoyouwatchTV?–IwatchTVeveryday.③--Didyougoshopping?–No,Inevergoshopping.AbilityObjectsTotrainstudents’listeningandspeakingskills.MoralobjectsTobeinterestedintakingpartinkindsofactivitiesinanEnglishclass.ClasstypeNewlessonTeachingKeyPoints1.Tolearnadverbsoffrequency.2.Howoftenquestions.TeachingDifficultPointsUsetheadverbsoffrequencytotalkabouttheactivities.TeachingMethodsListeningandspeakingmethods;SituationteachingmethodTeachingAidsPPT,multimedia.TeachingProceduresProblemsandsituationsStudents’activitiesPurposesStep1Warming-upandleading-inGreetthewholeclassfirst.Watchavideoandanswerthequestions.Haveabrainstorm.thenaskSswhattheyusuallydoonweekends.Presentsomepicturestohelpstudentsanswer.Greettheteacherandanswertheteacher’squestionsactively.Warmtheclassandleadinthenewclass.Step2Presentation1.Leadstudentstolookatthepicturein1a.Guidestudentstosaytheactivities.Thengetstudentstomakealistoftheweekendactivitiesin1a.2.Haveareport.Teachadverbsoffrequencyandpracticeingroup.1.Finish1a.2.Learnadverbsoffrequency.Memorizethenewwordsquicklyandtraintheirspeakingskills.Step3Pairwork1.Getstudentstoreadtheconversationin1c.2.Askstudentstomakesimilarconversationslikethat.Afterthat,getsomepairstoactout.Workwithpartnertopracticetheconversation.MasterthetargetlanguageandtraintheiroralEnglish.Step4Listeningpractice1.Getstudentstoknowthemeaningof1b,andthenfinish1b.Checktheanswersonebyonewiththestudents.2.Presentsomepicturestoteachsomefrequencywords,anddosomeexercisestomakestudentsunderstandbetter.3.Getthemtolookatthephrasesin2aandreadthesekeywordsaftertheteacher.Thengothrough2aand2b.Whentheygetready,playthetape.4.Listenagainandtrytorepeatafterit.1.Listentothetapeandfinish1b,2a&2b.2.Learnsomeknowledgeandreadtheconversations.Learnthenewphrasesandtraintheirlisteningskills.Step5Pairwork1.Firstlookatthequestionsinthechart,fillinthechart.2.Makeconversationswiththeirpartnersaccordingtothechart.Thengetsomepairstoactout.Fillinthechartandmakeconversations.Usethetargetlanguagetotalkabouttheactivities.Step6SummaryLetstudentsknowwhatwehavelearnedinthisclass.Reviewtheknowledgetogether.Knowwhathavelearnedinthisclass.HomeworkDesignMakeasurveyandwriteabouthowoftenyourpartnerdotheactivities.BlackboardDesignUnit2Howoftendoyouexercise?SectionA(1a-2c)(1)Keyvocabulary:housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program(2)Targetlanguage:-①--Whatdoyoudoonweekends?--IusuallywatchTV.②--HowoftendoyouwatchTV?–IwatchTVeveryday.Ialways…Teachingreflection：學情分析經(jīng)過七年級的學習，八年級上學期的學生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語言知識，在此基礎上，通過層層引導，對學生進行聽前，聽中，聽后的指導，培養(yǎng)了學生良好的聽的習慣。有利于學生聽力能力的提高。但也不能否定，隨著課本難度的加大，加之學習習慣的原因，有些學生出現(xiàn)了掉隊現(xiàn)象，提高能力的任務比較艱巨。解決措施：1．多與學生交流溝通。了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，分別對學生加強詞匯和語法的訓練，從而逐步提高聽力能力。2．注重組織教學，運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。平時要每天限時進行聽力訓練，增加聽力訓練的強度。教學效果評析一、活動設計本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學活動。首先學會恰當?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學會描述課余時間的活動安排和基本飲食結構。通過復習七年級學習過的動詞短語，及本單元的聽力練習，各種方式的口語交際活動和寫作練習，使學生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時，安排了關于談論課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞，為進一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準備。二、合作學習在教學過程中，注重學生小組的合作學習，讓每個學生都能積極的參與到課堂活動中，提高了學生的學習參與度，關注學生參與小組合作學習的過程和收獲，也關注了后進生的學習，學生的參與度92%。學生成為學習的主體，學生的學習積極性有了很大的提高，有利于培養(yǎng)學生的合作精神、合作能力，也提高了課堂教學效率，達到了預期的效果。三、目標檢測目標檢測題的設計緊扣本節(jié)重點，既面向全體學生，又注意知識的前后聯(lián)系，注重知識的提升，也注意到了思想方法的運用。練習層層遞進、由淺入深，有效地促進了學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解與掌握。在全體學生獲得必要發(fā)展的前提下，不同的學生還可以獲得不同的體驗。通過檢測，本節(jié)課的通過率達到85%以上，達到了預期的效果。教材分析八年級英語教材遵循新課程理念：面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學活動。首先學會恰當?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學會描述課余時間的活動安排和基本飲食結構。通過復習七年級學習過的動詞短語，及本單元的聽力練習，各種方式的口語交際活動和寫作練習，使學生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時，安排了關于談論課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞，為進一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準備。評測練習達標測試Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。1.Lindaoftenhelpshermotherwithh_________athome.2．Mybrother’sfavoriteTVp__________isRunningMan.3.ManystudentsusetheI___________toplaycomputergames.4.Lily’sfatherworksinCanada,soweh_________everseehim.5.Pleasethinkt________beforeyouhandinyourpaper.6.N________crosstheroadwhenthetrafficlightisred.Ⅱ.用括號內(nèi)所給詞的正確形式填空。1.Ihardlygo__________(shop)withmymother.It'sboring,2.Mysisterhasswingdance_________(one)aweek.3.Mygrandfathertakesmedicinethree________(time)aday.4.Sue__________(have)danceandpianolessonseveryweek.5.Ihavetoplayfootballwith________(she).6.—Ifeelillthesedays.—Youshouldtakemore________________(exercise).Ⅲ.用方框中所給動詞短語的適當形式填空。watchTV,havepianolessons,gotothemovies,helpwithhousework,goswimming1.Whatabout_______________________？Thereisanewmoviethisevening.2.Idon'tlikeswimming,soIhardlyever__________________.3.Hisbrother___________________twiceaweek.Hecanplayitwellnow.4.Itisnotgoodforyoureyesto_________________toomuch.5.Nickoften__________________.Hismotherisveryhappy.教學反思優(yōu)點：本節(jié)課能緊扣課標要求，順利實現(xiàn)各項教學目標。2.通過視頻導入，激發(fā)了學生對學習課外活動的興趣，為學生營造了一個生動活潑、主動求知的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)了以學生為主體，以培養(yǎng)學生聽說能力為重點的教學思想。通過層層引導，對學生進行聽前，聽中，聽后的指導，培養(yǎng)了學生良好的聽的習慣。3．小組合作，采訪并做Report,是本節(jié)課的亮點，提高了學生的合作學習能力和語言表達能力。不足：學生上課有些拘謹，不能完全放開，課堂氣氛沒有達到理想的狀態(tài)。學生知識遷移的能力尚有欠缺，語言輸出部分report訓練需繼續(xù)增加。課標分析一、內(nèi)容分析本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學活動。首先學會恰當?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學會描述課余時間的活動安排