高中信息技術(shù)-信息及其特征教學(xué)課件設(shè)計(jì)

信息及其特征高中信息技術(shù)（必修）信息及其特征

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解信息的定義，區(qū)分開(kāi)“信息”和“載體”2、了解信息的基本特征現(xiàn)代人傳遞信息高中信息技術(shù)（必修）高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)信息及其特征廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組古代信息傳播方法烽火告急信鴿傳書(shū)結(jié)繩記事高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)信息及其特征廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組香農(nóng)：認(rèn)為信息是“用來(lái)消除不確定性的東西”，指的是有新內(nèi)容或新知識(shí)的消息。維納：提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”。鐘義信：認(rèn)為信息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”。大師的觀點(diǎn)課本的觀點(diǎn)信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖象、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖象、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。課本的觀點(diǎn)信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖象、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。課本的觀點(diǎn)什么是載體文字、數(shù)字、符號(hào)、圖象、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式是載體?，F(xiàn)代人傳遞信息高中信息技術(shù)（必修）高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)信息及其特征廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組古代信息傳播方法烽火告急信鴿傳書(shū)結(jié)繩記事如何區(qū)分信息和載體？

下課了，張三同學(xué)向李四同學(xué)使了個(gè)“眼神”討論一下，誰(shuí)是信息？誰(shuí)是載體？老師的方法

信息是“內(nèi)容”，是“含義”，是“意思”。文字、數(shù)字、符號(hào)、圖象、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式可以被“聽(tīng)、看、嗅、味、觸”到（刺激感官），都不是信息，是載體。現(xiàn)代人傳遞信息高中信息技術(shù)（必修）高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)信息及其特征廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組古代信息傳播方法烽火告急信鴿傳書(shū)結(jié)繩記事下列屬于信息的是（）A、打印出的期中考試成績(jī)單B、成績(jī)單上的成績(jī)表C、成績(jī)表中的數(shù)字D、張華同學(xué)的期中考試成績(jī)下列屬于信息的是（）A、馬路口的交通信號(hào)燈B、交通信號(hào)燈的紅綠黃三顏色C、交通信號(hào)燈交替點(diǎn)亮D、紅燈亮起，必須停車。下列屬于信息的是（）A、世界杯現(xiàn)場(chǎng)直播的節(jié)目?jī)?nèi)容B、《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》VCD光盤C、《電腦愛(ài)好者》雜志D、索尼數(shù)碼相機(jī)高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組信息必須依附載體才能存在---依附性信息可以在相同或不同個(gè)體、群體、時(shí)間、空間內(nèi)傳播---共享性---傳遞性---可處理性信息的價(jià)值大小取決于時(shí)間和接受者的認(rèn)知及利用能力---時(shí)效性---價(jià)值(相對(duì))性信息有假的---真?zhèn)涡愿咧行畔⒓夹g(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)第一章信息與信息技術(shù)廣東汕頭華僑中學(xué)技術(shù)組信息的特征---依附性---共享性---傳遞性---可處理性---時(shí)效性---價(jià)值(相對(duì))性---真?zhèn)涡岳又饕男畔⑻卣黧w育盛事通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)啤酒與尿布、諸葛亮借東風(fēng)過(guò)期的比賽通知諸葛亮空城計(jì)信息的可傳遞性、共享性信息的可共享性、傳遞性信息的可處理性、價(jià)值性信息的時(shí)