學(xué)前幼兒園-秋天多么美教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《秋天多么美》學(xué)情分析大班幼兒主要具體形象思維為主，所以在課程設(shè)計上要多以直觀性教學(xué)為主，在活動過程中用圖譜的形式更直觀的展示歌詞內(nèi)容，孩子也更有興趣。游戲是幼兒園活動的基本形式，音樂活動也是如此，在活動過程中加入游戲環(huán)節(jié)，更能調(diào)動幼兒積極性，如本次活動的合唱、隨音樂跳舞等。我園幼兒對歌唱活動組織較多，但是形式缺少多樣化，我們應(yīng)繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)更多方式，提高組織活動的趣味性和多樣性?！肚锾於嗝疵馈方滩姆治鲆弧⑦x課背景天高云淡，秋高氣爽，秋天周圍環(huán)境悄悄的發(fā)生著變化，為孩子提供了觀察探索的機(jī)會和平臺，應(yīng)通過多種形式感受秋天的變化，在音樂活動中更能提高幼兒的感受美。二、教材分析《綱要》指出幼兒應(yīng)喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！肚锾於嗝疵馈肥且皇?/2拍的歌曲,曲調(diào)旋律優(yōu)美,歌詞生動的展現(xiàn)了秋天豐收的美麗景象。歌曲一共分為三段,第-

-段描述的是棉桃花,第二段描述的是稻花。第三段是高粱，孩子們在掌握歌曲中對兩種農(nóng)作物有一個形象上的觀察了解。歌曲中也針對農(nóng)作物進(jìn)行了特點(diǎn)的描繪,運(yùn)用了許多”口語化”的詞匯,如“咧呀咧開嘴”、"把呀把手揮"

形象

生動的表現(xiàn)了形態(tài)特點(diǎn)，“小呀小白牙”

、”

金呀金頭發(fā)"表現(xiàn)了顏色特點(diǎn)。歌詞中也有不少的疊詞，

如“張張”、“笑微微”、“串串”、“金穗穗”等,使得歌詞在記憶上較為容易有一些。歌曲的副歌部分都使用了啦啦啦的襯詞,將歌曲情緒推向了高潮,表達(dá)了孩子們喜愛秋天,熱愛生活的喜悅心情和美好情感。三、活動目標(biāo)活動目標(biāo)是活動起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和就經(jīng)驗(yàn)，制定適合幼兒最近發(fā)展區(qū)的活動目標(biāo)。在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，并采用分組合唱，給歌詞加動作等多種形式感受音樂，鞏固音樂；在水果圖譜的幫助下唱準(zhǔn)節(jié)奏；在歡快的音樂中再次感受演唱帶來的歡快情緒和秋天成熟帶來的美。四、活動重難點(diǎn)（一）活動重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)合唱的唱法，能夠熟練演唱歌曲，感受秋天成熟帶來的美。（二）活動難點(diǎn)：能夠熟練演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏。五、活動準(zhǔn)備為更好的服務(wù)本次活動我做了以下準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、水果和歌詞圖譜，以及楓葉頭飾等，（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對秋天農(nóng)作物等生活認(rèn)知，對本歌曲的一個初次學(xué)習(xí)。六、教法根據(jù)教材和大班幼兒認(rèn)知水平，我采用了以下教法：（一）直觀教學(xué)法：大班幼兒仍以具體形象思維為主，從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身的特點(diǎn)來看在幼兒園教育中貫徹直觀教學(xué)性原則是非常重要的，通過看圖片，使歌詞更直觀的展現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒說的欲望。（二）提問法：能引導(dǎo)幼兒有目的的，仔細(xì)的觀察啟發(fā)幼兒積極思維，我多采用啟發(fā)性提問讓幼兒能根據(jù)提示把故事用語言描述出來，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。（三）創(chuàng)編法：通過引導(dǎo)對音樂進(jìn)行續(xù)編。開拓幼兒的想象力在教師的鼓勵下表達(dá)自己的想法，鍛煉思維和想象力發(fā)展。六、學(xué)法活動的順利完成不僅需要教師的引導(dǎo)，更需要幼兒積極的配合和參與，在活動中教師培養(yǎng)幼兒的學(xué)法有。：（一）多種感官參與獲取信息法：在活動中幼兒通過眼看，耳聽腦想。等多種感官獲取知識體驗(yàn)，還可以鍛煉幼兒傾聽的能力。（二）語言表述法：《綱要》中指出鼓勵幼兒大膽，清楚的表達(dá)自己的想法和感受，讓幼兒在說的過程中發(fā)展語言能力。（三）情境表現(xiàn)法：通過舞蹈表演表現(xiàn)，加深自己對音樂的理解和感受?！肚锾於嗝疵馈方虒W(xué)反思本次活動因幼兒有歌曲有了熟知經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計本次活動時我主要從幼兒鞏固歌曲旋律，副歌難點(diǎn)教學(xué)，用多種形式讓幼兒掌握歌曲，更好感受音樂。我主要從以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行了活動指導(dǎo)和教學(xué)1.熟悉旋律鞏固歌曲，2.采用分組合唱，3.給歌詞加動作；4.用水果節(jié)奏圖譜幫助唱準(zhǔn)節(jié)奏；5在歡快的音樂中再次感受演唱帶來的歡快情緒和秋天成熟帶來的美。在活動過程中幼兒互動性和活躍性較高，因活動環(huán)節(jié)的多樣性，幼兒并沒有對歌曲的熟悉而失去本次活動的興趣?；顒舆^程中有較好的互動性，在水果圖譜的幫助下幼兒攻克了難點(diǎn)，在創(chuàng)編動作中也能很好的發(fā)揮想象力。但本次活動仍存在許多不足，在分組合唱過程中，幼兒對新的唱法有點(diǎn)陌生，第一遍幼兒還在嘗試中，如果我在練習(xí)一遍，幼兒表現(xiàn)會更好一下，希望自己會在反思中進(jìn)步。音樂歌唱活動：秋天多么美（大班）一、活動目標(biāo)1.鞏固學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)合唱的唱法，嘗試給歌曲加動作。2.在提示下能有感情的演唱歌曲內(nèi)容，能用歡快的情緒唱出副歌部分，能夠熟練演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏。3.體驗(yàn)演唱帶來的歡快情緒，感受秋天成熟帶來的美。二、活動準(zhǔn)備塑料楓葉，圖譜、鋼琴、音樂，水果圖片。三、活動重難點(diǎn)1.活動重點(diǎn)：鞏固學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)合唱的唱法，能夠熟練演唱歌曲，感受秋天成熟帶來的美。2.活動難點(diǎn)：能夠熟練演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏。四、活動過程（一）發(fā)聲練習(xí)游戲教師問好發(fā)聲（二）導(dǎo)入：談話導(dǎo)入小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，“秋天”，秋姑娘給我們帶來一首好聽的歌曲，我們一起聽一下。（三）基本部分1.欣賞歌曲秋天多么美，引導(dǎo)幼兒說出歌曲名稱。教師：你們還記得這首歌的名字嗎？2.出示圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒回顧第一段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。（1）教師邊唱邊出示第一段歌詞的圖譜，可以示意幼兒一起唱。教師：老師把歌詞變成了圖譜，我們一起再來回顧一下第一段吧。教師提問：這一段唱的什么姐姐，我們再一起唱一遍吧，出示水果圖譜，學(xué)習(xí)副歌部分難點(diǎn)樂句。教師：大的水果就代表唱的時間長一些，小的水果要唱的短一點(diǎn)。哪個水果最大，（西瓜）哪個最小（櫻桃）。先看老師怎么來打這個圖譜，（用大的表示）。幼兒跟著老師嘗試打節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏加上歌詞演唱。根據(jù)圖譜引導(dǎo)掌握幼兒副歌部分兩個樂句的不同歌詞。3.教師出示第二段音樂圖譜，打亂順序，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行排序。（1）一起唱一遍驗(yàn)證圖譜。（2）并說出與第一段相同的地方。（3）分段合唱。4.教師出示第三段圖譜，和幼兒一起演唱，嘗試加動作。5.創(chuàng)編歌詞教師：秋天還有什么成熟了呢？我們一起嘗試把