蘇教版小學語文六年級下冊《孔子游春》第二課時優(yōu)秀教學設(shè)計

蘇教版小學語文六年級下冊《孔子游春》第二課時優(yōu)秀教學設(shè)計

《孔子游春》第二課時教學設(shè)計課前交流：讓我們聽一聽兩千多年前孔老師給學生們上課的方式，走進孔子的課堂，做回他的學生。一、直接導入在上節(jié)課的學習中我們知道孔子把學生們帶到泗水河邊上課。在這節(jié)課上，孔子先帶領(lǐng)弟子們賞春，然后與他們一起論水，最后一起談?wù)撝鞠颉，F(xiàn)在，我們也跟隨孔子一起去欣賞春天的美景，準備好你們的感官和心靈，用眼去看，用鼻去聞，用手去摸，用心去感受。二、品讀課文第二自然段同學們，跟隨著孔子來到泗水邊游春，你們看到了什么？首先，讓我們一起讀出春天的美好。大自然真美呀！難怪作者發(fā)出了贊嘆：大自然就像一位偉大的母親！這些詩一樣的語言是如何寫出來的呢？作者運用了排比、比喻和總分結(jié)構(gòu)等手法，表達出對大自然的贊美之情?，F(xiàn)在，讓我們也來學著寫詩吧！你們可以描述云朵、鮮花或者自己的感受，用富有詩意的語言來表達對大自然的感激之情。三、研讀3-9自然段當我們沉浸在泗水河邊的美景中時，孔子卻陷入了沉思。據(jù)古書記載，孔子屢次稱贊水，稱其為“真君子”。那么，水有哪些值得稱贊的品德呢？請同學們自由朗讀課文3-9自然段，邊讀邊思考，哪一小節(jié)表達了孔子對水的見解？讓我們一起靜靜地聽，感受孔子對水的贊美之情。孔子說水是真君子，因為它有德行、情義、志向和善于施教化。請同學們找出這些關(guān)鍵詞，并寫下自己對它們的理解或聯(lián)想。教室里靜悄悄，同學們在思考。請分享你對以下句子的理解：“水是哺育一切生靈的乳汁。”同學們認為水像母親一樣哺育著萬物。這是一種無私奉獻的美德，就像杜甫所寫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的水一樣。同學們還發(fā)現(xiàn)水具有謙虛謹慎、溫和善良的品質(zhì)，就像成語所說的“柔情似水”。水也有堅韌不拔的“韌”勁和勇往直前的“闖”勁，就像“滴水穿石”一樣。此外，水還善于教育別人，就像老師凈化學生的心靈，幫助他們改正錯誤?？傊械滦小⑶榱x、志向和善施教化的特點。它靈活、聰明地順應環(huán)境的變化，具有智慧和靈動性?？鬃釉f“智者樂水，仁者樂山”，從側(cè)面說明了水的這些特點。從你們對水的討論中可以看出，水是真正的君子！對于孔子來說，平凡的水卻蘊含著如此多的內(nèi)涵。（出示第9小節(jié)，一起閱讀）作為孔子的弟子，他們真是幸運，因為他們有一個充滿智慧的老師，他善于引導他們做人。（板書：循循善誘、充滿智慧）同學們，下一節(jié)課我們將繼續(xù)跟隨孔子這位大師在泗水河邊