小學普通教室電教設(shè)備使用管理制度

小學普通教室電教設(shè)備使用管理制度一、前言隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子教學設(shè)備逐漸普及，成為普通教室教學不可缺少的一部分。電子教學設(shè)備的使用對于提高教學效果、提高教學質(zhì)量、增加學生的學習興趣、開展教學創(chuàng)新都具有積極的促進作用。然而，不合理的使用，甚至濫用，不僅會影響學生的身心健康，而且會嚴重干擾教育教學秩序。因此，建立科學合理的教室電教設(shè)備使用管理制度，針對其合理設(shè)置、科學使用、正確操作，就顯得十分必要。二、設(shè)備管理設(shè)備設(shè)置和環(huán)境必須符合標準2.1電路和設(shè)備必須符合國家的安全標準，設(shè)備安裝應(yīng)有專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，廢舊電器設(shè)備應(yīng)當經(jīng)過專業(yè)的回收站回收處理，不允許亂扔亂放。2.2教室中應(yīng)配備專用插座和電線路，色彩鮮明，燈光齊備，操作簡便，同時也要符合國家安全規(guī)定。2.3教室中電腦等設(shè)備必須與防盜設(shè)施捆綁或安裝防盜鋼絲或鐵錘。設(shè)備的維護必須及時，細致2.1在每次使用教室設(shè)備之前，要先檢查設(shè)備是否正常。2.2發(fā)現(xiàn)異常不能自行修復(fù)，需要立即上報技術(shù)人員或更換新的設(shè)備。2.3設(shè)備的存放地點應(yīng)保持整潔，車間管理人員要從長遠角度考慮，隨時檢查設(shè)備的有無，修理以及維護設(shè)備。使用設(shè)備必須注意安全3.1任何時候都不要在插頭和插座上插拔電線。如果發(fā)現(xiàn)教室上電了任何負載，則應(yīng)該立即停止補電來避免電路負載過大造成意外事故。3.2任何人都不得站在座椅上操作設(shè)備，長時間看電腦或操作其他電教設(shè)備可能會影響身體健康，而且會適當增加耳部的抵抗力。3.3在使用舊電器設(shè)備時，要保持耐心，耐心處理問題，避免不良后果。三、教學應(yīng)用電教設(shè)備不能代替教師1.1教師應(yīng)首先根據(jù)教學要求進行教學設(shè)計。1.2教師要根據(jù)學生的不同接受能力和學歷水平，適時選擇不同的教學方法，保證教學效果。教師應(yīng)科學設(shè)置教學內(nèi)容2.1教師應(yīng)從學生的實際進行出發(fā)，科學地進行課堂教學設(shè)計。2.2教師應(yīng)使用教學軟件和硬件，讓學生在良好的教育環(huán)境中得到發(fā)展。教育教學操作流程3.1一個教學單位應(yīng)科學選擇適應(yīng)該工程程序的硬件設(shè)備和軟件。3.2在教育教學過程中，操作流程應(yīng)該簡單順暢，學生可以方便地理解和使用電教設(shè)備。3.3在教育教學過程中，軟件界面應(yīng)該趨近標準化，與教育教學過程進行緊密連接。四、禁令不得破壞、損壞和遺失教學設(shè)備1.1堅決遏制學生損壞、遺失教學設(shè)備的行為。1.2學生需要提高自身的自我保護意識和文化素養(yǎng)，避免不必要的文化浪費。不得使用和侵犯知識產(chǎn)權(quán)的軟件和信息2.1所有使用的軟件和信息都必須經(jīng)過授權(quán)，不得侵犯軟件和信息的知識產(chǎn)權(quán)。2.2即使是不可避免的軟件和信息使用，也需要向相關(guān)的版權(quán)人進行道歉和支付相應(yīng)的版權(quán)費用。不得與網(wǎng)絡(luò)進行非法連接3.1任何人都不得向網(wǎng)絡(luò)進行非法連接，否則將嚴格追究法律責任。3.2在任何時候都不得使用非法軟件進行網(wǎng)絡(luò)連接。如果有任何問題，應(yīng)上報計算機專家或安全機構(gòu)。五、小結(jié)小學普通教室教學電教設(shè)備使用管理制度主要針對電教設(shè)備的規(guī)范使用、合理設(shè)置、技術(shù)維護和科學管理，旨在加強教學設(shè)施的管理和維護，保障學生的身心健康和教育教學秩序，保障教學質(zhì)量，對于