幼兒兒教案優(yōu)秀8篇

第頁(yè)幼兒兒教案優(yōu)秀8篇幼兒兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)圖與圖之間關(guān)系的分析，學(xué)習(xí)概括規(guī)律并接著排序。

2、引導(dǎo)幼兒在操作學(xué)習(xí)材料的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。

3、培育幼兒的觀看力、分析力量，激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

教具：圖片三張、圖形卡若干

學(xué)具：操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板，兩種不同顏色同一外形的插塑積木

活動(dòng)過(guò)程

1、集體活動(dòng)。

師：今日老師來(lái)跟你們玩一個(gè)闖關(guān)嬉戲，每一關(guān)都有一個(gè)問(wèn)題，你們想試試嗎？

好，我們一起來(lái)第一關(guān)的問(wèn)題。

（1）出示圖片：

瞧，老師帶來(lái)好多的小雞，并給它們排好了對(duì)，你們看看它們是怎樣排隊(duì)的？

那接下去應(yīng)當(dāng)排什么呢？它們是根據(jù)什么規(guī)律排的？

師總結(jié)：原來(lái)小雞是根據(jù)1個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

小伴侶真能干，順當(dāng)通過(guò)了第一關(guān)。

（2）那我們來(lái)接受其次關(guān)的挑戰(zhàn)吧！

出示圖片：

a、看看蘋(píng)果和梨又是怎樣排隊(duì)的？

b、想想接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)？

現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果和梨是按什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的？

師小結(jié)：原來(lái)蘋(píng)果和梨是按2個(gè)2個(gè)這樣規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

你們真棒，又闖過(guò)了其次關(guān)。

（3）第三關(guān)，老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)進(jìn)行單獨(dú)闖關(guān)，你們有信念嗎？

看，這是第三關(guān)的問(wèn)題

我們一起來(lái)看看氣球是怎樣排隊(duì)的？（1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)）那請(qǐng)你給這些氣球按規(guī)律接著排隊(duì)，一邊排一邊說(shuō)你是怎樣給它們排隊(duì)的？

幼兒操作。

展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并總結(jié)規(guī)律。

你是怎樣給氣球排隊(duì)的？

師小結(jié)：原來(lái)氣球是按1個(gè)2個(gè)2個(gè)1個(gè)2個(gè)2個(gè)的規(guī)律排隊(duì)的。

你們闖過(guò)關(guān)了嗎？（沒(méi)有）我們一起來(lái)幫幫他，應(yīng)當(dāng)接下來(lái)排什么？

2、小組活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的排列規(guī)律的學(xué)問(wèn)，自己設(shè)計(jì)規(guī)律。

交代操作要求：

師：通過(guò)努力我們最終闖過(guò)了第三關(guān)，接下來(lái)是最終一關(guān)。老師為你們預(yù)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板、兩種不同顏色同一外形的插塑積木。請(qǐng)你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同外形的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計(jì)一種怎樣的排隊(duì)規(guī)律？并說(shuō)說(shuō)是按什么規(guī)律給它們排隊(duì)的?

幼兒操作。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

你剛才用哪種材料？你是怎樣玩的？

今日通過(guò)嬉戲我們學(xué)會(huì)了給物體按規(guī)律排隊(duì)的本事，小伴侶表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在我們休息一下吧！

幼兒兒教案篇2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

?逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，旋律歡愉快潑，節(jié)奏鮮亮。歌詞內(nèi)容的編寫(xiě)源自木瀆本土旅游景點(diǎn)，是幼兒熟識(shí)的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有學(xué)問(wèn)閱歷為基礎(chǔ)，在唱唱、玩玩中，體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在初步熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：孩子們了解并且玩過(guò)木瀆的各個(gè)景區(qū)；

材料預(yù)備：木瀆景區(qū)圖片、音樂(lè)《紫竹調(diào)》、錄音機(jī)、鋼琴。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

師：木瀆是個(gè)旅游古鎮(zhèn)，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？

師：你們熟悉這些地方嗎？我們教室里也有許多的照片，誰(shuí)情愿做做小導(dǎo)游，帶著好伴侶，一起去逛一逛，說(shuō)一說(shuō)我們木瀆好玩的地方？

（1）一組請(qǐng)一名幼兒做小導(dǎo)游，帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容，熟悉古松園，天平山、靈巖山等旅游景點(diǎn)。

（2）播放紫竹調(diào)音樂(lè)提示幼兒音樂(lè)停止回到座位。

2、老師提問(wèn)：你們帶好伴侶逛了哪些地方呀？

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出去逛了哪些地方？（要求幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng)）

（2）依據(jù)幼兒說(shuō)出的景點(diǎn)名稱(chēng)出示圖片。

小結(jié)：剛才有的小伴侶逛了我們木瀆出名的靈巖山，有的小伴侶逛了漂亮的天平山，還有的小伴侶逛了喧鬧的古松園。感謝小導(dǎo)游們哦！

二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、學(xué)歌詞。

（1）師：看你們逛得這么快樂(lè)，現(xiàn)在老師心里也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。認(rèn)真聽(tīng)！

（2）老師示范唱（老師在清唱過(guò)程中留意唱歌速度要慢并且適當(dāng)加動(dòng)作，關(guān)心幼兒記憶歌詞。）

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。

師：我在逛天平山時(shí)編了一首好聽(tīng)的歌，叫《逛木瀆》，你們聽(tīng)到我唱了些什么嗎？（老師依據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜）

（4）重點(diǎn)要求孩子能根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時(shí)可適當(dāng)放慢速度，但是節(jié)奏須精確?????，重點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。）

2、練習(xí)演唱歌曲。

（1）嘗試唱歌曲。

師：小伴侶們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來(lái)逛逛木瀆吧?。ǘ喑獛妆?，重點(diǎn)要求聽(tīng)清音樂(lè)節(jié)奏，附點(diǎn)音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽(tīng)著音樂(lè)試一試。

（2）再次練習(xí)。

師：我剛才逛木瀆的時(shí)候你感覺(jué)我心情怎樣呀？（很快樂(lè)），那我們也來(lái)快樂(lè)的唱一唱。

（3）解決難點(diǎn)。

（665|1236|5323|5—|）

你也來(lái)，我也來(lái)，逛逛天平山，

（這一句幼兒可能接不上）

師：我聽(tīng)到小伴侶“你也來(lái)，我也來(lái)”這一句沒(méi)跟上音樂(lè)，我彈琴，大家一起來(lái)練一練。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、師：木瀆好玩的地方還有那么多，剛才我們小導(dǎo)游還帶我們逛了靈巖山、嚴(yán)家花園，我們也可以把它們編進(jìn)歌里，誰(shuí)來(lái)試試。

2、師：你想把什么地方編進(jìn)歌里？你來(lái)試著唱一唱。

（依據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點(diǎn)的圖片，通過(guò)個(gè)別、集體練習(xí)演唱）

3、幼兒集體完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來(lái)唱一唱，介紹一下木瀆吧！

四、嬉戲“逛木瀆”。

師：現(xiàn)在我們都是小導(dǎo)游，唱唱《逛木瀆》，帶著客人老師去玩吧！

附：逛木瀆

1=4

51|321|5153|2—|

我是木瀆人，我是木瀆人，

3.532|123|3532|123|

木瀆有個(gè)天平山，天平山呀真喧鬧，

665|1236|5323|5—|

你也來(lái)，我也來(lái)，逛逛天平山，

5323|1—||

逛逛天平山。

幼兒兒教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲美麗的旋律。

2.依據(jù)歌曲心情嘗試用甜蜜、連貫和活潑、跳動(dòng)的不同方法唱歌。

3.體驗(yàn)表演的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前帶幼兒外出漫步?????，感受春天美妙的景色。

2.春天的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1，談話(huà)導(dǎo)入。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的特征，知道春每天氣溫和，衣服穿得少，花開(kāi)了，小樹(shù)發(fā)芽綠了，小動(dòng)物們出來(lái)了。

師：在公園你看到了什么？小樹(shù)變成了什么顏色？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的閱歷，引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

（1）老師邊范唱歌曲邊依據(jù)歌詞有序地出示圖片。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)按節(jié)奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜蜜、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳動(dòng)的方法唱后兩句。

3.歌表演。

（1）鼓舞幼兒邊唱依據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂(lè)教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂(lè)仿照小雞、小鴨做簡(jiǎn)潔歡快的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參加活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒仿照其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏仿照叫聲，感受休止符。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)老師范唱、提示幼兒聽(tīng)清晰歌詞內(nèi)容。師:小雞、小鴨是好伴侶,它們?cè)谝黄鸶墒裁?

(2）幼兒隨伴奏熟識(shí)歌詞。

(3）幼兒跟唱,留意唱準(zhǔn)休止符。

(4)幼兒有表情地一邊唱歌,,一邊表演。

3.歌表演、

(l)鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

幼兒兒教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中由于各種緣由會(huì)很簡(jiǎn)單讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢?通過(guò)掛圖敘述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好愛(ài)護(hù)好自己活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備:掛圖一幅音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面:

老師:圖中天下雨了，樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘，總喜愛(ài)到房子外面去淋雨，還處處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽觀察了很生氣的批判樂(lè)樂(lè)。

小伴侶你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽批判?

幼兒答:由于樂(lè)樂(lè)出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的，會(huì)感冒的。

老師答:好，真棒!

二、老師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)受提問(wèn):那小伴侶們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎?為什么會(huì)感冒呢?

幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒;冬天衣服穿少了會(huì)得感冒;夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒(méi)換、跑出汗后去游泳，老師提問(wèn):小伴侶得了感冒會(huì)怎么樣呢?

幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)，老師提問(wèn):患了感冒怎么辦?

幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡。

三、老師小結(jié):

我們的小伴侶年紀(jì)小，是還在長(zhǎng)身體的'時(shí)候，反抗力差，簡(jiǎn)單感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小伴侶要留意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小伴侶患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的小伴侶肯定要多曬曬太陽(yáng)，平常多跑跑步，多熬煉身體，增加我們的身體反抗力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。

四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是歡樂(lè)的。

教學(xué)反思

引用提問(wèn)的方式讓孩子樂(lè)觀發(fā)表自己的想法，通過(guò)課程學(xué)《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平常要加強(qiáng)熬煉，增加反抗感冒的力量，使我們的身體更健康。

幼兒兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)四散追捉跑的力量。

2．能在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。

3．樂(lè)于探究和樂(lè)觀活動(dòng)。

4．通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的追捉力量，讓他們的身體得到熬煉。

5．促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

選擇有陽(yáng)光的天氣進(jìn)行，留意檢查場(chǎng)地的平安

活動(dòng)實(shí)錄：

1．預(yù)備活動(dòng)。

（1）組織幼兒站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。

（2）交替進(jìn)行走、跑練習(xí)。

2．影子造型。

（1）引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下，和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。

老師：“咦，怎么地上也有一個(gè)老師呀？”“我們叫它影子?，F(xiàn)在你也來(lái)找找地上有沒(méi)有自己的影子？”“你還在什么地方看過(guò)自己的影子？”幼兒爭(zhēng)論，老師總結(jié)：我們?cè)陉?yáng)光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

（2）讓幼兒變動(dòng)一下方位，看看影子有什么變化。

老師：“請(qǐng)小伴侶們圍著圓圈走，你們發(fā)覺(jué)了什么？”

幼兒：“影子會(huì)和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里?！?/p>

（3）讓幼兒變化不同的姿態(tài)，看看影子有什么變化。

老師：“請(qǐng)小伴侶們變一變自己的姿態(tài)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來(lái)，你又發(fā)覺(jué)了什么，？”

幼兒：“我們動(dòng)那兒它跟著動(dòng)那兒”。

老師：原來(lái)“影子和我們是好伴侶，我們變動(dòng)作的時(shí)候它也會(huì)跟著變?！?/p>

（4）讓幼兒明白將姿態(tài)變化和方位變化結(jié)合起來(lái)，影子也就動(dòng)起來(lái)了。

老師：“假如我們邊走邊動(dòng)，你又會(huì)發(fā)覺(jué)影子怎么變？”

（5）師幼小結(jié)：影子是我們的好伴侶，人動(dòng)，影子也隨著動(dòng)，做的姿態(tài)不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做嬉戲。

（1）幼兒兩人一組在空地上相互追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子

后相互交換再玩。提示幼兒追跑時(shí)留意平安。

（2）暫停嬉戲，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論在嬉戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

（3）幼兒再次進(jìn)行嬉戲，老師提示幼兒不能盲目亂跑，要留意觀看同伴的行動(dòng)，進(jìn)

行追捉和躲閃。

（4）幼兒嫻熟后，集體進(jìn)行嬉戲，幼兒相互踩躲閃，看誰(shuí)更靈敏。（活動(dòng)中留意動(dòng)靜交替）

4．老師和幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒跟隨老師做整理活動(dòng)，然后排隊(duì)回教室。

幼兒兒教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看各種蛋，讓同學(xué)知道除了雞、鴨、鳥(niǎo)會(huì)生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培育同學(xué)觀看、探究的愛(ài)好進(jìn)展同學(xué)的思維。

4、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已有學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：回家練習(xí)打生雞蛋.

2、物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)熟雞蛋，一個(gè)生雞蛋，每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機(jī)；一個(gè)箱子；多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小伴侶送來(lái)一件禮物，引起同學(xué)愛(ài)好，并出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開(kāi)一扇小門(mén)拿出小紅花）誰(shuí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題最多，小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí)。（調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性）

2、其次件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小伴侶閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么：（各種動(dòng)物生蛋后洋洋得意唱歌的聲音，并說(shuō)把它們生的蛋送給小伴侶），讓小伴侶閉上眼睛，老師打開(kāi)遮住蛋的紙條。

3、同學(xué)觀看

（1）老師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓同學(xué)用手掂一掂，引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

（2）老師：“蛋是什么外形的？?jī)深^一樣大嗎？”

小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會(huì)滾動(dòng)，蛋的一頭大，一頭小。

（3）老師：“小伴侶用手摸摸，感覺(jué)怎么樣？”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門(mén)中拿出三封信。拆開(kāi)第一封，有一個(gè)大問(wèn)號(hào)，提出一個(gè)問(wèn)題：孫悟空問(wèn)小伴侶知道雞蛋里面有什么？有什么方法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

（1）請(qǐng)小伴侶把盤(pán)中的雞蛋打碎。老師講打蛋的方法，指導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手打雞蛋。老師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透亮?????的東西叫什么？蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓同學(xué)觀看蛋白。

（2）老師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤(pán)中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

（3）老師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

5、拆開(kāi)其次封信，是一個(gè)小月亮，月亮里面有一個(gè)問(wèn)題：蛋有什么用途？讓同學(xué)爭(zhēng)論，然后出示畫(huà)片。老師趁機(jī)講蛋的養(yǎng)分。

6、拆開(kāi)第三封信，是一顆小五星，后面也有一個(gè)問(wèn)題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)同學(xué)爭(zhēng)論回答，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固同學(xué)印象。

7、老師“我們看看孫悟空送給我們最終一件禮物是什么？（老師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個(gè)小伴侶兩個(gè)雞蛋?！泵课煌瑢W(xué)發(fā)一個(gè)。

（1）老師：“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃，另一個(gè)是生蛋，小伴侶想一想你有什么方法能夠找出那只熟雞蛋？”讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，老師講幾種小伴侶沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓同學(xué)動(dòng)手操作，找出熟雞蛋。

（2）老師：“小伴侶，孫悟空送給我們的雞蛋肯定很好吃，又有養(yǎng)分，我們把它吃了吧。小伴侶吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”（放音樂(lè)）同學(xué)吃雞蛋。

三、結(jié)束部分

同學(xué)在音樂(lè)中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、美工：雞蛋娃娃，讓同學(xué)用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒兒教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

2、調(diào)查自己家人喜愛(ài)穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說(shuō)出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀看

3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式，觀看自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問(wèn)幼兒喜愛(ài)什么樣的鞋子。

5、大家喜愛(ài)的鞋子

（1）請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己穿的'是什么鞋，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋子的材料。

（2）說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)穿什么樣的鞋，為什么？

6、幼兒說(shuō)出家人喜愛(ài)的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒依據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)當(dāng)穿什么樣的鞋。

活動(dòng)延長(zhǎng)

開(kāi)展“鞋子超市”嬉戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買(mǎi)鞋子，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我通過(guò)實(shí)物教學(xué)，加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同，穿的鞋子就不同。通過(guò)講解、嬉戲，提升了幼兒的觀看力量、動(dòng)手力量、應(yīng)變力量、幼兒的生活閱歷，豐富了社會(huì)閱歷。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子預(yù)備不夠充分，使活動(dòng)顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒(méi)有真正加入到嬉戲中去，對(duì)這節(jié)課把握的不夠好。在以后的教學(xué)中，盡可能多的預(yù)備鞋子，把幼兒分成幾個(gè)小組，按要求進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到損害的一種物品，在人類(lèi)文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見(jiàn)。

幼兒兒教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本校幼兒多來(lái)自農(nóng)村，他們動(dòng)手力量較差，為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)力量和操作力量，也為了培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

活動(dòng)