幼兒兒教案優(yōu)秀8篇

第頁幼兒兒教案優(yōu)秀8篇幼兒兒教案篇1

活動目標

1、指導幼兒通過對圖與圖之間關(guān)系的分析，學習概括規(guī)律并接著排序。

2、引導幼兒在操作學習材料的過程中，發(fā)覺規(guī)律并運用規(guī)律。

3、培育幼兒的觀看力、分析力量，激發(fā)幼兒探究問題的愛好。

活動預(yù)備

教具：圖片三張、圖形卡若干

學具：操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板，兩種不同顏色同一外形的插塑積木

活動過程

1、集體活動。

師：今日老師來跟你們玩一個闖關(guān)嬉戲，每一關(guān)都有一個問題，你們想試試嗎？

好，我們一起來第一關(guān)的問題。

（1）出示圖片：

瞧，老師帶來好多的小雞，并給它們排好了對，你們看看它們是怎樣排隊的？

那接下去應(yīng)當排什么呢？它們是根據(jù)什么規(guī)律排的？

師總結(jié)：原來小雞是根據(jù)1個2個1個2個這樣的規(guī)律來排隊的。

小伴侶真能干，順當通過了第一關(guān)。

（2）那我們來接受其次關(guān)的挑戰(zhàn)吧！

出示圖片：

a、看看蘋果和梨又是怎樣排隊的？

b、想想接下來應(yīng)當怎樣排隊？

現(xiàn)在我們一起來說說蘋果和梨是按什么規(guī)律來排隊的？

師小結(jié)：原來蘋果和梨是按2個2個這樣規(guī)律來排隊的。

你們真棒，又闖過了其次關(guān)。

（3）第三關(guān)，老師要請小伴侶來進行單獨闖關(guān)，你們有信念嗎？

看，這是第三關(guān)的問題

我們一起來看看氣球是怎樣排隊的？（1個2個2個1個2個2個）那請你給這些氣球按規(guī)律接著排隊，一邊排一邊說你是怎樣給它們排隊的？

幼兒操作。

展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并總結(jié)規(guī)律。

你是怎樣給氣球排隊的？

師小結(jié)：原來氣球是按1個2個2個1個2個2個的規(guī)律排隊的。

你們闖過關(guān)了嗎？（沒有）我們一起來幫幫他，應(yīng)當接下來排什么？

2、小組活動

引導幼兒依據(jù)已有的排列規(guī)律的學問，自己設(shè)計規(guī)律。

交代操作要求：

師：通過努力我們最終闖過了第三關(guān)，接下來是最終一關(guān)。老師為你們預(yù)備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板、兩種不同顏色同一外形的插塑積木。請你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同外形的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設(shè)計一種怎樣的排隊規(guī)律？并說說是按什么規(guī)律給它們排隊的?

幼兒操作。

3、活動評價。

你剛才用哪種材料？你是怎樣玩的？

今日通過嬉戲我們學會了給物體按規(guī)律排隊的本事，小伴侶表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在我們休息一下吧！

幼兒兒教案篇2

【活動設(shè)計】

?逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂曲《紫竹調(diào)》，旋律歡愉快潑，節(jié)奏鮮亮。歌詞內(nèi)容的編寫源自木瀆本土旅游景點，是幼兒熟識的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有學問閱歷為基礎(chǔ)，在唱唱、玩玩中，體驗自由表達和制造的歡樂。

【活動目標】

1、在初步熟識旋律的基礎(chǔ)上，引導幼兒學習演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。

2、激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：孩子們了解并且玩過木瀆的各個景區(qū)；

材料預(yù)備：木瀆景區(qū)圖片、音樂《紫竹調(diào)》、錄音機、鋼琴。

【活動過程】

一、通過談話導入活動。

師：木瀆是個旅游古鎮(zhèn)，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？

師：你們熟悉這些地方嗎？我們教室里也有許多的照片，誰情愿做做小導游，帶著好伴侶，一起去逛一逛，說一說我們木瀆好玩的地方？

（1）一組請一名幼兒做小導游，帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容，熟悉古松園，天平山、靈巖山等旅游景點。

（2）播放紫竹調(diào)音樂提示幼兒音樂停止回到座位。

2、老師提問：你們帶好伴侶逛了哪些地方呀？

（1）引導幼兒說出去逛了哪些地方？（要求幼兒說出景點名稱）

（2）依據(jù)幼兒說出的景點名稱出示圖片。

小結(jié)：剛才有的小伴侶逛了我們木瀆出名的靈巖山，有的小伴侶逛了漂亮的天平山，還有的小伴侶逛了喧鬧的古松園。感謝小導游們哦！

二、學習演唱歌曲。

1、學歌詞。

（1）師：看你們逛得這么快樂，現(xiàn)在老師心里也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。認真聽！

（2）老師示范唱（老師在清唱過程中留意唱歌速度要慢并且適當加動作，關(guān)心幼兒記憶歌詞。）

（3）引導幼兒學習朗誦歌詞。

師：我在逛天平山時編了一首好聽的歌，叫《逛木瀆》，你們聽到我唱了些什么嗎？（老師依據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜）

（4）重點要求孩子能根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時可適當放慢速度，但是節(jié)奏須精確?????，重點唱準切分節(jié)奏。）

2、練習演唱歌曲。

（1）嘗試唱歌曲。

師：小伴侶們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來逛逛木瀆吧?。ǘ喑獛妆?，重點要求聽清音樂節(jié)奏，附點音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽著音樂試一試。

（2）再次練習。

師：我剛才逛木瀆的時候你感覺我心情怎樣呀？（很快樂），那我們也來快樂的唱一唱。

（3）解決難點。

（665|1236|5323|5—|）

你也來，我也來，逛逛天平山，

（這一句幼兒可能接不上）

師：我聽到小伴侶“你也來，我也來”這一句沒跟上音樂，我彈琴，大家一起來練一練。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、師：木瀆好玩的地方還有那么多，剛才我們小導游還帶我們逛了靈巖山、嚴家花園，我們也可以把它們編進歌里，誰來試試。

2、師：你想把什么地方編進歌里？你來試著唱一唱。

（依據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點的圖片，通過個別、集體練習演唱）

3、幼兒集體完整演唱創(chuàng)編的歌曲。

師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來唱一唱，介紹一下木瀆吧！

四、嬉戲“逛木瀆”。

師：現(xiàn)在我們都是小導游，唱唱《逛木瀆》，帶著客人老師去玩吧！

附：逛木瀆

1=4

51|321|5153|2—|

我是木瀆人，我是木瀆人，

3.532|123|3532|123|

木瀆有個天平山，天平山呀真喧鬧，

665|1236|5323|5—|

你也來，我也來，逛逛天平山，

5323|1—||

逛逛天平山。

幼兒兒教案篇3

活動目標：

1.感受歌曲美麗的旋律。

2.依據(jù)歌曲心情嘗試用甜蜜、連貫和活潑、跳動的不同方法唱歌。

3.體驗表演的歡樂。

活動預(yù)備：

1.課前帶幼兒外出漫步?????，感受春天美妙的景色。

2.春天的圖片。

活動過程：

1，談話導入。

（1）引導幼兒說說春天的特征，知道春每天氣溫和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。

師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？

（2）總結(jié)幼兒體驗的閱歷，引出歌曲。

2.學唱歌曲。

（1）老師邊范唱歌曲邊依據(jù)歌詞有序地出示圖片。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導幼兒用輕柔、甜蜜、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳動的方法唱后兩句。

3.歌表演。

（1）鼓舞幼兒邊唱依據(jù)歌詞的意思表演動作。

（2）幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動目標：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準休止符。

2.能隨音樂仿照小雞、小鴨做簡潔歡快的動作。

3.體驗表演以及與同伴共同參加活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程：

1.節(jié)奏練習。

（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒仿照其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏仿照叫聲，感受休止符。

2.學唱歌曲。

(1)老師范唱、提示幼兒聽清晰歌詞內(nèi)容。師:小雞、小鴨是好伴侶,它們在一起干什么?

(2）幼兒隨伴奏熟識歌詞。

(3）幼兒跟唱,留意唱準休止符。

(4)幼兒有表情地一邊唱歌,,一邊表演。

3.歌表演、

(l)鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。(2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。

幼兒兒教案篇4

活動設(shè)計背景

在日常生活中由于各種緣由會很簡單讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢?通過掛圖敘述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識。

活動目標

1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。

教學重點、難點

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識，提高幼兒預(yù)防感冒的意識，從而更好愛護好自己活動預(yù)備活動預(yù)備:掛圖一幅音樂《健康歌》。

活動過程:

一、引導幼兒觀看畫面:

老師:圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜愛到房子外面去淋雨，還處處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽觀察了很生氣的批判樂樂。

小伴侶你們知道樂樂為什么被媽媽批判?

幼兒答:由于樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。

老師答:好，真棒!

二、老師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)受提問:那小伴侶們有沒有患過感冒嗎?為什么會感冒呢?

幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會感冒;冬天衣服穿少了會得感冒;夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳，老師提問:小伴侶得了感冒會怎么樣呢?

幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺，老師提問:患了感冒怎么辦?

幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡。

三、老師小結(jié):

我們的小伴侶年紀小，是還在長身體的'時候，反抗力差，簡單感冒，感冒還會影響學習。因此小伴侶要留意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小伴侶患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小伴侶肯定要多曬曬太陽，平常多跑跑步，多熬煉身體，增加我們的身體反抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。

四、播放《健康歌》讓孩子感受健康是歡樂的。

教學反思

引用提問的方式讓孩子樂觀發(fā)表自己的想法，通過課程學《怎樣才能預(yù)防感冒》教育孩子平常要加強熬煉，增加反抗感冒的力量，使我們的身體更健康。

幼兒兒教案篇5

活動目標：

1．練習四散追捉跑的力量。

2．能在運動中調(diào)整自己的身體活動，進行追捉或躲閃。

3．樂于探究和樂觀活動。

4．通過活動熬煉幼兒的追捉力量，讓他們的身體得到熬煉。

5．促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

選擇有陽光的天氣進行，留意檢查場地的平安

活動實錄：

1．預(yù)備活動。

（1）組織幼兒站成四路縱隊，走成一個大圓。

（2）交替進行走、跑練習。

2．影子造型。

（1）引導幼兒在陽光下，和老師圍著圓圈回頭看看自己的影子。

老師：“咦，怎么地上也有一個老師呀？”“我們叫它影子?，F(xiàn)在你也來找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自己的影子？”幼兒爭論，老師總結(jié)：我們在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

（2）讓幼兒變動一下方位，看看影子有什么變化。

老師：“請小伴侶們圍著圓圈走，你們發(fā)覺了什么？”

幼兒：“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里?！?/p>

（3）讓幼兒變化不同的姿態(tài)，看看影子有什么變化。

老師：“請小伴侶們變一變自己的姿態(tài)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，你又發(fā)覺了什么，？”

幼兒：“我們動那兒它跟著動那兒”。

老師：原來“影子和我們是好伴侶，我們變動作的時候它也會跟著變?！?/p>

（4）讓幼兒明白將姿態(tài)變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。

老師：“假如我們邊走邊動，你又會發(fā)覺影子怎么變？”

（5）師幼小結(jié)：影子是我們的好伴侶，人動，影子也隨著動，做的姿態(tài)不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做嬉戲。

（1）幼兒兩人一組在空地上相互追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子

后相互交換再玩。提示幼兒追跑時留意平安。

（2）暫停嬉戲，引導幼兒爭論在嬉戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

（3）幼兒再次進行嬉戲，老師提示幼兒不能盲目亂跑，要留意觀看同伴的行動，進

行追捉和躲閃。

（4）幼兒嫻熟后，集體進行嬉戲，幼兒相互踩躲閃，看誰更靈敏。（活動中留意動靜交替）

4．老師和幼兒隨音樂進行放松活動。

幼兒跟隨老師做整理活動，然后排隊回教室。

幼兒兒教案篇6

活動目標：

1、通過觀看各種蛋，讓同學知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培育同學觀看、探究的愛好進展同學的思維。

4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、已有學問閱歷預(yù)備：回家練習打生雞蛋.

2、物質(zhì)預(yù)備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。

活動過程：

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小伴侶送來一件禮物，引起同學愛好，并出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發(fā)覺的問題最多，小紅花就獎給誰。（調(diào)動同學樂觀性）

2、其次件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小伴侶閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋得意唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小伴侶），讓小伴侶閉上眼睛，老師打開遮住蛋的紙條。

3、同學觀看

（1）老師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓同學用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。

（2）老師：“蛋是什么外形的？兩頭一樣大嗎？”

小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

（3）老師：“小伴侶用手摸摸，感覺怎么樣？”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小伴侶知道雞蛋里面有什么？有什么方法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

（1）請小伴侶把盤中的雞蛋打碎。老師講打蛋的方法，指導同學動手打雞蛋。老師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透亮?????的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓同學觀看蛋白。

（2）老師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

（3）老師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

5、拆開其次封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓同學爭論，然后出示畫片。老師趁機講蛋的養(yǎng)分。

6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請同學爭論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固同學印象。

7、老師“我們看看孫悟空送給我們最終一件禮物是什么？（老師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小伴侶兩個雞蛋?！泵课煌瑢W發(fā)一個。

（1）老師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小伴侶想一想你有什么方法能夠找出那只熟雞蛋？”讓同學自己動手操作，老師講幾種小伴侶沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓同學動手操作，找出熟雞蛋。

（2）老師：“小伴侶，孫悟空送給我們的雞蛋肯定很好吃，又有養(yǎng)分，我們把它吃了吧。小伴侶吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同?！保ǚ乓魳罚┩瑢W吃雞蛋。

三、結(jié)束部分

同學在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動。

活動延長：

1、美工：雞蛋娃娃，讓同學用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒兒教案篇7

活動目標

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

教學重點、難點

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。

2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

活動預(yù)備

1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

2、調(diào)查自己家人喜愛穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

活動過程

1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀看

3、引導幼兒從顏色、款式，觀看自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜愛什么樣的鞋子。

5、大家喜愛的鞋子

（1）請幼兒分別說說自己穿的'是什么鞋，并引導幼兒說說自己鞋子的材料。

（2）說說自己最喜愛穿什么樣的鞋，為什么？

6、幼兒說出家人喜愛的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒依據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)當穿什么樣的鞋。

活動延長

開展“鞋子超市”嬉戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

教學反思

這節(jié)課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、嬉戲，提升了幼兒的觀看力量、動手力量、應(yīng)變力量、幼兒的生活閱歷，豐富了社會閱歷。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子預(yù)備不夠充分，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到嬉戲中去，對這節(jié)課把握的不夠好。在以后的教學中，盡可能多的預(yù)備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行嬉戲活動。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到損害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒兒教案篇8

活動設(shè)計背景

本校幼兒多來自農(nóng)村，他們動手力量較差，為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)力量和操作力量，也為了培育幼兒對事物的奇怪???心，激發(fā)同學喜愛科學，設(shè)計了本節(jié)手工課。

活動