詩經(jīng)兩首-上課用

風采講堂今日贈言：

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——屈原《離騷》

詩歌，是人性的花朵，是靈魂的香氣。

最人性的東西，往往就是最詩性的東西；正如最詩性的東西，是最具人性的東西。

幾千年的時空，在這些方塊字里沉淀出香氣，一齊撲面而來，沁人心鼻。秦風古韻國風起

歌之吟之盡徜徉詩經(jīng)《關雎》《蒹葭》詩之風韻且吟之

詩經(jīng)之美，在其音韻繚繞。美好的詩句猶如一幅美麗的畫卷，又如清脆的鈴鐺，時時呈現(xiàn)出它迷人的風光和動聽的聲音。誦讀聲中，它就如此輕易的和你的靈魂碰撞出美麗的火花。

讓我們走進詩經(jīng)，體驗一下情緒被感染情懷被激發(fā)心靈被觸動！

誦讀《詩經(jīng)》：字字清音句句帶韻聲聲入情悠揚之感朦朧之美音韻之美《周南·關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。鐘鼓樂之。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！肚仫L·蒹葭》溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。jī經(jīng)之情思深究兮

詩詞最永恒的生命力不是那些華美的辭藻、絢爛的景致，而是沉吟至今仍不褪色的情感。走進文本，理清文章內(nèi)容，走出文本，感悟人生道理！

1.自探詩中意。對比閱讀《關雎》《蒹葭》，結(jié)合“賦、比、興”的表現(xiàn)手法，把握兩首詩歌的內(nèi)容、意境、情感，并比較兩首詩歌有何異同。

2.眾究詩心美。最富人性的詩歌往往需要心靈的碰撞，品讀詩中的人情美，意韻美，音樂美，并分享你從中的收獲。吾心之所向？

詩經(jīng)的美，讓人沉醉。我國古典文學長廊中還有許多珍貴的遺貝，其或如《楚辭》豐富深沉，或如唐詩宋詞般豪放纏綿，或如名著單般經(jīng)典真實......

面對文學經(jīng)典，作為中學生的我們該何以待之？

古人看月，總是別有滋味。月是一樣的月，看月的人，卻有別樣的情懷；而情懷，是你的閱讀歲月沉淀而成的月色，也許這就是文化。你讀過的經(jīng)典，不知不覺走進你的生命，鋪成你的底蘊，并以潤物細無聲的方式，滋潤你的生活，豐富你的情感，并默默引領你前行。愿你在前行的日子中：

閱讀一份文學經(jīng)典

沉淀一分文心氣質(zhì)保留一顆情懷之心

致敬經(jīng)典《詩經(jīng)·鄭風·子衿》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮?！对娊?jīng)·周南·桃夭》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。táotàfénzhēn經(jīng)典之美，左右采之《關雎》《蒹葭》都描寫青年男女的愛情詩歌；草木”精神的滲透。人情美

相遇—相思—想象“求”之熱烈，情感熱烈純真，樸實真摯蒹葭叢中尋伊人?！皩ぁ敝畧?zhí)著，委婉含蓄，執(zhí)著追求，堅貞不渝意蘊美那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)，畫面清晰，景中見情，意境優(yōu)美。茫茫蘆葦叢，執(zhí)著追尋著伊人。委婉含蓄，情調(diào)凄婉、意境悠遠，神韻縹緲，呈現(xiàn)出朦朧迷離之美。語言美重章疊句，雙聲（聲母）疊韻（韻母），重言，一