2023年優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?年優(yōu)秀教?師個(gè)人工?作總結(jié)樣?本這次?地理期中?考試，地?理成績很?理想。不?及格的學(xué)?生太多。?通過對?班級內(nèi)部?，以及年?部各班的?橫向比較?，我感覺?存在以下?問題。?1、通過?考試反映?出部分學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中不夠認(rèn)?真，不愛?動(dòng)腦分析?問題，主?要是學(xué)習(xí)?地理的方?法不正確?，還是停?留在死記?硬背的水?平上。?2、部分?學(xué)生對綜?合題掌握?不好，主?要是讀圖?、識圖能?力和分析?地理問題?的能力沒?有形成。?學(xué)習(xí)中沒?有把所學(xué)?的知識落?實(shí)到圖上?來，沒有?建立地圖?的空間聯(lián)?系，使得?學(xué)習(xí)效率?大大降低?。3、?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度不端正?，有厭學(xué)?和棄學(xué)的?現(xiàn)象，主?要是因?yàn)?這些學(xué)生?在平時(shí)有?學(xué)不明白?的問題，?課下沒有?時(shí)間或興?趣去解決?，時(shí)間長?了就會(huì)厭?學(xué)或棄學(xué)?。4、?有些地理?知識在學(xué)?習(xí)時(shí)中沒?有強(qiáng)調(diào)，?一些學(xué)生?沒有重視?平時(shí)的交?流和展示?。解決?措施：?1、提高?課堂效率?，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?學(xué)習(xí)的意?識，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，尊重賞?識學(xué)生，?特別是學(xué)?習(xí)上有困?難的學(xué)生?，關(guān)心和?幫助學(xué)困?生，給他?們創(chuàng)造學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，樹立他?們的自信?心。這就?需要靠激?勵(lì)評價(jià)來?激發(fā)學(xué)生?對學(xué)習(xí)的?興趣。在?地理教學(xué)?過程本文?來自優(yōu)秀?教育資源?中，教師?的贊賞、?激勵(lì)的評?價(jià)語言不?僅能激發(fā)?學(xué)生積極?主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，對地?理知識產(chǎn)?生濃厚興?趣，而且?能交流師?生情感，?營造寬松?和諧的學(xué)?習(xí)氛圍，?堅(jiān)定學(xué)習(xí)?的自信心?。還要特?別注意鼓?勵(lì)后進(jìn)生?主動(dòng)發(fā)言?，而且在?發(fā)言的質(zhì)?量上不要?提太高的?要求。這?樣來進(jìn)行?評價(jià)會(huì)讓?學(xué)生感到?態(tài)度誠懇?，評價(jià)中?肯，進(jìn)而?產(chǎn)生主動(dòng)?求知的心?理沖動(dòng)，?以良好心?態(tài)進(jìn)入學(xué)?習(xí)。2?、采取有?效措施培?養(yǎng)學(xué)生?讀圖、識?圖能力和?分析地理?問題的能?力，教給?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)地?理的方法?。加強(qiáng)對?學(xué)生高效?課堂的培?訓(xùn)，加強(qiáng)?各環(huán)節(jié)的?銜接，加?強(qiáng)對學(xué)生?的預(yù)習(xí)和?展示的培?訓(xùn)，使地?理課堂教?學(xué)更高效?。在教學(xué)?過程中要?盡量創(chuàng)設(shè)?情景，寓?基礎(chǔ)知識?與生活、?生產(chǎn)的實(shí)?際問題之?中，多讓?學(xué)生用所?學(xué)的地理?知識解釋?日常生活?現(xiàn)象，提?高學(xué)生分?析、解釋?實(shí)際問題?的能力，?達(dá)到學(xué)以?致用的目?的。3?、因人施?教，全面?發(fā)展提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績。?素質(zhì)教育?教導(dǎo)教師?對待學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?要因人而?異，因材?施教。每?個(gè)學(xué)生都?是有個(gè)性?的獨(dú)體，?對待優(yōu)秀?學(xué)生更要?嚴(yán)格要求?，不能寵?愛，對待?中等學(xué)生?要持之以?恒，鼓勵(lì)?表揚(yáng)，鞏?固其基礎(chǔ)?知識前題?下進(jìn)一步?提高學(xué)習(xí)?能力和成?績，而對?差生更不?能放棄，?更要循循?循善誘，?提高學(xué)習(xí)?興趣。從?而縮小學(xué)?生之間三?級分化，?達(dá)到全面?學(xué)習(xí)發(fā)展?，建設(shè)好?優(yōu)秀向上?的班級集?休。4?、認(rèn)真鉆?研教法，?精心備課?，采用多?種教學(xué)方?式和方法?，為學(xué)生?學(xué)好地理?創(chuàng)造條件?和動(dòng)力。?多聽課?，學(xué)習(xí)其?他老師的?好的做法?，在自己?的教學(xué)中?不斷改進(jìn)?和應(yīng)用;?課后積極?批改和反?思，不斷?加強(qiáng)提高?自身業(yè)務(wù)?水平的學(xué)?習(xí)。2?023年?優(yōu)秀教師?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（二）?我叫__?__，_?___年?參加工作?，現(xiàn)在是?石港幼兒?園大班的?一名教師?。在十余?年的幼教?生涯中，?我始終以?“捧者一?顆心來，?不帶半根?草去”的?精神和“?熱愛幼兒?、熱愛幼?教事業(yè)”?的高尚師?德為準(zhǔn)則?，做到敬?業(yè)、愛業(yè)?、精業(yè)、?教書育人?，為人師?表。我把?對孩子的?愛，融入?了我日常?工作的一?舉一動(dòng)、?一顰一笑?之中。有?時(shí)我像他?們的朋友?，和他們?一起嬉笑?、玩耍;?有時(shí)我像?他們的大?姐姐，教?他們唱歌?、跳舞;?有時(shí)我更?像他們的?母親，對?他們循循?善誘，孩?子們喜歡?我，我也?深深愛著?他們當(dāng)中?的每一個(gè)?。作為一?名青年教?師我在幼?教路上慢?慢成長、?力求創(chuàng)新?，從而走?向成熟，?成為幼兒?園的骨干?教師，從?去年開始?我擔(dān)任了?幼兒園的?教研組長?，為我園?的教育教?學(xué)及教科?研工作貢?獻(xiàn)力量。?一、教?育教學(xué)工?作1、?備好課。?在備課中?,我認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)，在?新《綱要?》的指引?下，我園?實(shí)施了新?課程《幼?兒園滲透?式領(lǐng)域課?程活動(dòng)》?。我首先?抓緊時(shí)間?仔細(xì)閱讀?新的教材?。了解教?材的綱領(lǐng)?、結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容和形?式。接著?，加緊設(shè)?計(jì)教學(xué)活?動(dòng)、布置?相應(yīng)的區(qū)?域活動(dòng)環(huán)?境。我注?重參閱各?種雜志，?制定符合?幼兒認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法及?教學(xué)形式?。注意弱?化難點(diǎn)、?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?，并不斷?歸納總結(jié)?提高教學(xué)?水平。?2、上好?課。上課?時(shí)注重幼?兒主動(dòng)性?的發(fā)揮，?發(fā)散幼兒?的思維,?注重綜合?能力的培?養(yǎng),有意?識的培養(yǎng)?幼兒思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性?,在教學(xué)?中提高幼?兒的思維?素質(zhì)，保?證教學(xué)質(zhì)?量。課后?寫好反思?，力求在?以后的教?學(xué)中取得?進(jìn)步。每?年的家長?開放課我?都會(huì)仔細(xì)?斟酌，磨?了又磨，?不但是為?了讓我們?家長看到?我園教師?的素質(zhì)，?對自己也?是一次鍛?煉和提高?。3、?聽好課。?我珍惜每?一次園內(nèi)?、園外的?教學(xué)觀摩?，聽課時(shí)?，我認(rèn)真?記，聽課?后，我認(rèn)?真評，并?進(jìn)行角色?互換，想?一想這堂?課我會(huì)怎?么上，看?到別人的?優(yōu)點(diǎn)與缺?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?其他教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式。?4、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?。把一些?先進(jìn)的理?論應(yīng)用到?教學(xué)中,?同時(shí)積極?撰寫教育?論文、案?例，我撰?寫的論文?《談一談?小班幾何?形體教學(xué)?》獲南通?市二等獎(jiǎng)?，科學(xué)教?育案例《?顏色變變?變》獲區(qū)?教研室二?等獎(jiǎng)。?5、堅(jiān)定?終身教育?的思想。?我利用業(yè)?余時(shí)間參?加學(xué)前教?育專升本?的自學(xué)考?試，希望?用更新、?更強(qiáng)的專?業(yè)知識武?裝自己。?6、拓?展業(yè)余空?間，做個(gè)?多才多藝?的老師。?利用休息?日，我參?加了二胡?培訓(xùn)班，?把荒廢的?技能重拾?起來。我?還學(xué)習(xí)京?劇方面的?知識，為?我園京劇?特色教育?積蓄能量?。在工?作中我要?求自己要?有一股鉆?勁兒，我?相信只有?“鉆”的?人才能向?上。二?、教科研?組工作?在自身學(xué)?習(xí)發(fā)展的?同時(shí)，我?也努力做?好教研組?的工作，?帶領(lǐng)全體?教研組教?師一起學(xué)?習(xí)新《綱?要》、新?課程的要?求和精神?。在每一?次教研活?動(dòng)中，大?家提出自?己在教學(xué)?中面臨的?一些困惑?，發(fā)表自?己的不同?見解。在?課程研討?中，大家?都能根據(jù)?自己的特?點(diǎn)，互相?幫助著設(shè)?計(jì)教學(xué)形?式，分析?教材特點(diǎn)?。我在協(xié)?助園長抓?好幼兒園?教育教學(xué)?工作的同?時(shí)，還努?力做好我?園的教科?研工作，?我園的“?音樂活動(dòng)?中幼兒自?我表達(dá)能?力的培養(yǎng)?研究”課?題已圓滿?結(jié)題，我?被評為先?進(jìn)個(gè)人，?撰寫的有?關(guān)論文在?區(qū)課題論?文中獲獎(jiǎng)?，在課題?推廣期間?，我協(xié)助?園長完成?新課題的?篩選、申?報(bào)，在課?題“農(nóng)村?幼兒愛心?培養(yǎng)研究?”的開展?過程中，?我?guī)ьI(lǐng)全?體教研組?的教師學(xué)?習(xí)行動(dòng)研?究如何行?動(dòng)，共同?探討了課?題的實(shí)效?開展及成?果積累。?三、班?級管理工?作這些?年，我一?直工作在?幼教的第?一線，在?工作中，?我和搭班?老師互相?配合、互?相協(xié)助一?起管理好?班級，讓?幼兒在班?級中感到?平等、尊?重、安全?、愉悅，?為幼兒營?造寬松精?神和心理?環(huán)境，培?養(yǎng)幼兒關(guān)?心集體為?集體為同?伴服務(wù)，?做到自己?事情自己?做，別人?事情幫著?做，小朋?友之間團(tuán)?結(jié)友好，?互相謙讓?禮貌待人?。以創(chuàng)省?優(yōu)質(zhì)園的?日日夜夜?里，在區(qū)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?比賽的備?戰(zhàn)時(shí)刻，?我和搭班?老師與幼?兒一起布?置、更換?、豐富主?題墻飾，?展示幼兒?作品，開?放多個(gè)區(qū)?角并投放?豐富的材?料，讓環(huán)?境與幼兒?對話，讓?幼兒在游?戲中學(xué)習(xí)?、成長。?“努力?成為孩子?們喜歡的?老師”是?我的工作?目標(biāo)。有?這樣一句?名言：“?教育者沒?有情感，?沒有愛，?如同池塘?里沒有水?一樣?！?實(shí)際工作?中，我努?力為孩子?們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)充滿愛?的“池塘?”。當(dāng)孩?子有困難?時(shí)，我會(huì)?隨時(shí)關(guān)注?給予幫助?。尤其對?有特殊情?況的孩子?，我更是?給予格外?的愛護(hù)，?幫助每一?位孩子樹?立起自信?心，教會(huì)?他們尊重?別人，培?養(yǎng)他們良?好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，教會(huì)?他們自己?動(dòng)手尋找?答案。這?些對于他?們來說，?一輩子都?是受益的?。四、?家園共育?工作幼?兒園的生?存，班級?工作的開?展，離不?開家長們?的支持和?配合。在?與家長溝?通時(shí)，我?不高高在?上，但也?不卑躬屈?膝，始終?堅(jiān)持“以?誠相待”?。我利用?家長接送?時(shí)間與他?們作簡短?的交流，?使家長了?解自己孩?子在園的?情況，同?時(shí)了解幼?兒在家的?情況，使?我能有針?對性對孩?子進(jìn)行教?育。我利?用家長園?地、主題?活動(dòng)、半?日開放活?動(dòng)讓家長?了解我們?的工作，?從而得到?家