學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)篇一：第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

【教學(xué)目的】

1、理解美術(shù)鑒賞的對(duì)象，范圍。

2、理解欣賞的根本方法。使學(xué)生理解美術(shù)鑒賞的根本方法，并能初步應(yīng)用該方進(jìn)展鑒賞練習(xí)。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與欣賞的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

介紹鑒賞方法，特別強(qiáng)調(diào)美術(shù)評(píng)論的非唯一性特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

本課為全冊(cè)的引言，故設(shè)法消除學(xué)生的枯燥、乏味感，引導(dǎo)學(xué)生用鑒賞方法進(jìn)展鑒賞練習(xí)?！窘虒W(xué)過程】

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篇二：第1課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)教案

學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)教案

教學(xué)目的：

1、理解美術(shù)鑒賞的對(duì)象、范圍、門類、應(yīng)具備的知識(shí)與修養(yǎng)以及鑒賞與欣賞的同異。

2、通過圖文結(jié)合的形式對(duì)鑒賞知識(shí)、方法進(jìn)展講解，使學(xué)生能初步理解鑒賞方法并試著運(yùn)用其方法進(jìn)展簡(jiǎn)單的鑒賞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和理解才能。

3、呼吁學(xué)生尊重、保護(hù)藝術(shù)遺產(chǎn)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重：美術(shù)鑒賞的根底知識(shí)、素養(yǎng)、過程及方法。

難：掌握鑒賞方法，并加以運(yùn)用。

教學(xué)方法：分析講解、引導(dǎo)、互動(dòng)教具：圖片、資料、教材

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生看目錄理解本書內(nèi)容和本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的章節(jié)。快速翻閱課本，并說出與初中時(shí)所學(xué)美術(shù)的異同。

像我們初中學(xué)過的繪畫、設(shè)計(jì)、欣賞、手工等等中的什么內(nèi)容？利用所學(xué)的知識(shí)欣賞P1—P4的圖片，選出最喜歡的作品并說出為什么或者哪些地方吸引你。

師：很好，同學(xué)們都說出了自己的想法，但說得還不夠全面，有一些更為深層次的東西還沒有表達(dá)出來，要到達(dá)全面、系統(tǒng)地闡述對(duì)作品的理解，我們就要具有一定的美術(shù)知識(shí)，因此從今天開始，我們就一起來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)美術(shù)鑒賞，進(jìn)步我們自身的藝術(shù)素養(yǎng)，拓展我們的藝術(shù)視野。

引入“學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)〞〔板書〕

三、講授新課

1、美術(shù)概述

美術(shù)是一門造型藝術(shù)，是藝術(shù)中的一種，藝術(shù)是屬于文化范疇之中。在人類開展的歷史長(zhǎng)河中，繪畫藝術(shù)是最先有的，有了繪畫藝術(shù)才有文明，進(jìn)而有文化。簡(jiǎn)而言之，先有藝術(shù)后有文化?！菜囆g(shù)—文明—文化〕

2、“欣賞.評(píng)述〞與“美術(shù)鑒賞〞的差異

美術(shù)鑒賞是不是我們初中美術(shù)中的“欣賞.評(píng)述〞呢？〔讓學(xué)生說〕師概述：它們是有聯(lián)絡(luò)的，但也是有區(qū)別的。為什么這么說呢？〔以一幅作品來說明鑒賞與欣賞的同與異〕共同點(diǎn)：對(duì)美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象的感知體驗(yàn)與理解、具有情感和思維兩方面的活動(dòng)。不同點(diǎn)：欣賞是以視覺對(duì)作品的直觀感受開始，變成情感和意識(shí)的過程，著重于感知想

象，情感體驗(yàn)等感性認(rèn)識(shí)方面。即側(cè)重于“賞心悅目〞的審美過程。

“鑒賞〞的根本含義是“鑒別〔鑒定〕〞和“欣賞〞。

“鑒別〞是指對(duì)美術(shù)作品的真?zhèn)?、?chuàng)作年代、藝術(shù)質(zhì)量之上下的識(shí)別與確定，或者是對(duì)各種美術(shù)現(xiàn)象、美術(shù)思潮的分析與評(píng)價(jià)，它的內(nèi)涵大于“欣賞〞。

因此，鑒賞是從哲學(xué)、美學(xué)、美術(shù)史、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等角度對(duì)美術(shù)作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)技巧、思想感情、文化價(jià)值、歷史等方面進(jìn)展分析、比擬、欣賞。側(cè)重于作品的理性分析、鑒別和判斷?？梢哉f美術(shù)欣賞是美術(shù)鑒賞中的一局部，因此美術(shù)鑒賞要比美術(shù)欣賞具有更高理解層次上的要求。

這也是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的原因之一

3學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義

〔1〕促進(jìn)學(xué)生形成多元文化審美觀念。

〔2〕在審美中進(jìn)步美術(shù)素養(yǎng)。

〔3〕陶冶審美情操，進(jìn)步生活品質(zhì)。

俗話說外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞不僅可以更為深層次的欣賞美術(shù)作品，進(jìn)步我們的審美才能?！惨胛覀兊睦L畫才能得到更好的進(jìn)步，首先一點(diǎn)我們要學(xué)會(huì)分析鑒賞一幅作品的好與壞，通過鑒賞我們知道了哪些地方好哪些地方是值得我們學(xué)習(xí)的，然后把你認(rèn)識(shí)到的這些東西融入到你的作品當(dāng)中，那么你的作品就能得到進(jìn)步。因此，我們說要想進(jìn)步我們的繪畫才能，就必須先進(jìn)步我們的眼力，學(xué)會(huì)看畫鑒賞畫?！惩ㄟ^鑒賞還可以進(jìn)步我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)，陶冶情操，進(jìn)步品味和生活質(zhì)量〔比方說我們想要重建一間房子，那么我們首先會(huì)去參考一下別人家的房間布局，看看相關(guān)的我所喜歡的一些建筑啊室內(nèi)的設(shè)計(jì)這些書籍，通過鑒賞分析，綜各家之所長(zhǎng)融入到我們的設(shè)計(jì)當(dāng)中，這實(shí)際上也就進(jìn)步了我們的生活質(zhì)量?！?/p>

4、美術(shù)鑒賞的功能：

認(rèn)識(shí)功能

教育功能

審美功能

娛樂功能

說了這么多，那么我們的美術(shù)范圍到底有多廣？包括哪些？

5、美術(shù)范圍〔引導(dǎo)啟發(fā)，板書分類〕

A、中外優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)作品

B、近現(xiàn)代美術(shù)作品

C、與生活親密相關(guān)的美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象

〔1〕具有時(shí)代特色的流行美術(shù)

例如我們?nèi)缃窬W(wǎng)絡(luò)上流行的粉筆畫、街頭藝術(shù)。這些都是根據(jù)人們不同時(shí)期審美追求的變化而不斷變化的，是根據(jù)時(shí)代的變化而發(fā)生相應(yīng)的改變的。這說明了藝術(shù)總是跟著時(shí)代的開展而不斷開展的。

〔2〕具有地方特色的民間美術(shù)作品，例如剪紙，過年時(shí)貼的年畫。

〔3〕多媒體藝術(shù)，例如動(dòng)畫。

美術(shù)包含了這么多東西，那如今我們一起對(duì)它們進(jìn)展分一下類，可以分為哪些？像油畫、水彩、水粉、素描、國(guó)畫等等這類的我們稱為繪畫類；將房子等建筑稱為建筑類；將兒

時(shí)玩的泥雕這類的稱為雕塑類；那么還有可以分為哪些門類呢？想想我們剛剛講到的都有哪些東西，它們都可以歸為哪類？或者想想中學(xué)時(shí)代從美術(shù)課中學(xué)到的哪些東西，它們可以稱為哪一類？

6、美術(shù)門類

〔1〕歸納分類：

繪畫———雕塑———設(shè)計(jì)———建筑———…其他===現(xiàn)代藝術(shù)〔對(duì)于現(xiàn)代涌現(xiàn)的一些綜合繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)之類的我們統(tǒng)稱現(xiàn)代藝術(shù)〕

邊說邊板書

繪畫

現(xiàn)代藝術(shù)雕塑

建筑設(shè)計(jì)

工藝書法篆刻攝影….其他

〔2〕簡(jiǎn)介各類鑒賞方法：

這么多類型的美術(shù)作品是不是都用同樣的角度去欣賞它呢？不是，但方法是一樣的，只是針對(duì)不同的門類，運(yùn)用不同的知識(shí)去解讀不同的作品。比方說我們要鑒賞這件產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品椅子〔以教室里有的東西舉例〕，怎樣以國(guó)畫的欣賞角度，筆墨的焦?jié)庵氐迦バ蕾p它怎么欣賞？行不通。所以，美術(shù)作品的鑒賞要運(yùn)用其門類的藝術(shù)語言，將其置于作品產(chǎn)生的時(shí)代環(huán)境之中，理解其所表現(xiàn)的對(duì)象、理解作者與時(shí)代環(huán)境的聯(lián)絡(luò)、在什么樣的社會(huì)背景下產(chǎn)生出的，還要理解它所使用的藝術(shù)語言、表現(xiàn)技巧。

那么怎么樣對(duì)不同類型的作品進(jìn)展鑒賞呢？下面我們就一起看著課本上的美術(shù)作品一一進(jìn)展鑒賞。

7、鑒賞作品

〔1〕?宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺?、?放牧圖?，進(jìn)一步說明為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)史和美術(shù)理論知識(shí)〔假設(shè)我們不曾知道這些歷史、不理解那個(gè)時(shí)代的科技、人們的技術(shù)情況又怎么知道這些東西是不是上朝那個(gè)時(shí)代出現(xiàn)的呢。鑒寶專家為什么這么厲害，就是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)了美術(shù)史、美術(shù)理論、歷史等知識(shí)?！?/p>

〔2〕比擬鑒賞?人物御龍圖?、?人物龍鳳圖?，整體比照照鑒賞國(guó)畫徐悲鴻?奔馬?，說明有比擬才有鑒別、鑒賞。

三、呼吁保護(hù)藝術(shù)遺產(chǎn)。

四、總結(jié)

美術(shù)鑒賞的過程是能進(jìn)步個(gè)人審美才能，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的根本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)展比擬研究。

五、講明教學(xué)原那么〔獎(jiǎng)分制合作學(xué)習(xí)，計(jì)為平時(shí)考察分，納入期末成績(jī)參考〕

六、作業(yè)：朝代表〔不懂的找歷史教師，今后要對(duì)照此表學(xué)習(xí)〕。

篇三：學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

?美術(shù)鑒賞?模塊第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

課題：?美術(shù)鑒賞?模塊第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

推薦：大連教育學(xué)院高中教師教育中心相毅敏

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)〔教案〕

一、教材分析

〔一〕教學(xué)目的

1．通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步理解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛〞。

2．理解、區(qū)分美術(shù)“鑒賞〞與美術(shù)“欣賞〞；理解具象作品、意向作品、以及抽象作品的內(nèi)涵并初步掌握美術(shù)鑒賞的方法。

〔二〕教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、與社會(huì)、與自我的關(guān)系。懂得美術(shù)鑒賞對(duì)將來人生開展的重要價(jià)值和意義。

難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生如何掌握美術(shù)鑒賞的方法，學(xué)生會(huì)使用專業(yè)術(shù)語描繪對(duì)美術(shù)作品的感受，表述自己的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入

師：隨著歷史的開展、社會(huì)的進(jìn)步，將來社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)有了更高的要求。人們不僅要學(xué)習(xí)和掌握各種專門的技術(shù)以維持自身的生存，更需要養(yǎng)成安康的審美情趣，完善美妙的人生。只有這樣，我們的人生才是完美和有意義的。要做到這一點(diǎn)，首先要培養(yǎng)審美的情趣和審美的眼睛。培養(yǎng)審美的眼睛有兩個(gè)途徑：一是欣賞大自然；二是欣賞第二自然--由人創(chuàng)造的藝術(shù)品。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)?美術(shù)鑒賞?的第一課〔教師：大屏幕出現(xiàn)課題〕

〔二〕新授：

1.講授美術(shù)的概念

①什么是美術(shù)？

美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。

②什么是美術(shù)鑒賞？

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、視覺經(jīng)歷和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)展歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià)，從而獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。美術(shù)鑒賞的目的是獲得審美享受，并理解美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象，美術(shù)鑒賞本質(zhì)特征是綜合美術(shù)審美活動(dòng).美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

③美術(shù)的分類：繪畫雕塑建筑工藝書法(篆刻)攝影

2.各美術(shù)種類的簡(jiǎn)述：

■繪畫：〔師：你所理解的繪畫的種類有哪些呢〕油畫、中國(guó)畫、版畫、素描、水彩畫、水粉畫、丙烯畫、連環(huán)畫、年畫、壁畫、宣傳畫或招貼畫、插圖或裝飾畫等。■雕塑：〔藝術(shù)來源于生活，而雕塑創(chuàng)造了生活〕圓雕、浮雕。

■建筑：〔勞動(dòng)人民創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富〕通常認(rèn)為是建筑物和構(gòu)筑物的總稱?！敖ㄖ铷暎缱≌?、學(xué)校、辦公樓、影劇院、體育館、工廠的車間等，“構(gòu)筑物〞，如水壩、水塔、蓄水池、煙囪等。

■設(shè)計(jì)、工藝：實(shí)用美術(shù)、商業(yè)美術(shù)、特種工藝美術(shù)。涵蓋了服裝設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等。

■書法與篆刻：是中國(guó)古老的抽象藝術(shù)，由于漢字筆法、方塊構(gòu)造等自身的特殊條件，成為世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)門類。唐末以來有了桌椅，才改變了人們席地而坐的習(xí)慣，執(zhí)筆的方法隨之發(fā)生了改變，唐代是中國(guó)書法史上的黃金時(shí)代。按形式語言：楷書、隸書、

草書、篆書。

■攝影：人物攝影、風(fēng)景攝影、動(dòng)物攝影、靜物攝影等。

3.師：以上是世界上對(duì)美術(shù)大體的分類，美術(shù)的概念和范圍不是凝固不變的，而是與時(shí)俱進(jìn)的這些門類所產(chǎn)生的作品相信在同學(xué)們的腦海中早有相應(yīng)的浮現(xiàn)，現(xiàn)就美術(shù)作品風(fēng)格的一般分類：具象、意象、抽象和大家一起詳細(xì)的鑒賞一些美術(shù)作品。⑴具象風(fēng)格：

①教師：展示羅中立?父親?1979155*222cm中國(guó)美術(shù)館藏

師：美術(shù)作品展現(xiàn)的就是圖像，也就是我們可以用眼睛感知的各種形象。

②學(xué)生活動(dòng)：可以獨(dú)立考慮或分小組討論。

③教師提示〔給學(xué)生素材〕：

在內(nèi)容上--作品?父親?都畫了什么？

在形式上--構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、怎樣刻畫得？

為什么要采用這樣的色彩？色彩和內(nèi)容的關(guān)系如何？

在風(fēng)格上--寫實(shí)的。為什么采用寫實(shí)的手法？與要表現(xiàn)的內(nèi)容

什么關(guān)系？

④引導(dǎo)學(xué)生說出“寫實(shí)風(fēng)格的概念〞。教師可以補(bǔ)充并板書概念：具象美術(shù)作品中的圖像對(duì)應(yīng)客觀物象，客觀物象的細(xì)微之處都描繪的非常充分，五官的比例大小，空間的表現(xiàn)都嚴(yán)格符合眼睛看到的情形，藝術(shù)家追求的就是“真實(shí)〞。

可以問學(xué)生：“寫實(shí)風(fēng)格〞給我們的感受怎樣？〔大致地說〕

⑤教師展示作品畢加索--?拿煙斗的男孩?，讓學(xué)生自己分析。

教師提示：〔學(xué)生活動(dòng)：分小組討論。〕

從內(nèi)容上：

形式特征：形象：頭、五官等

線條：

色彩：

構(gòu)圖：

明暗：

創(chuàng)作手法：

師：這幅畫是畢加索1905年創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)他只有24歲，這個(gè)作品，被評(píng)論家譽(yù)為“具有達(dá)-芬奇?蒙娜麗莎?似的神秘，凡-高?加歇醫(yī)生?似的憂郁的唯美之作。〞是畢加索一生中很有代表性、也很經(jīng)典的作品之一。而2022年5月5日，在倫敦舉行的蘇富比拍賣會(huì)上，?手拿煙斗的男孩?更是以1.04億美元的天價(jià)成交。這個(gè)價(jià)位創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)世界名畫拍賣史的最高紀(jì)錄，收藏界一片嘩然！

教師提問：具象美術(shù)作品給你的印象是什么？

⑵意象風(fēng)格：

①教師提問：美術(shù)除了表現(xiàn)我們眼中看到的真實(shí)事物，還能表現(xiàn)什么？

學(xué)生考慮、回憶、討論并答復(fù)。

②美術(shù)的各個(gè)門類都有自己開展的來龍去脈，現(xiàn)展如今大屏幕上的是在中美史上最早、最完好的繪畫作品：〔戰(zhàn)國(guó)〕?人物馭龍帛畫?37.2*28cm1973年出土于長(zhǎng)沙湖南省博物館。

教師活動(dòng)：提問：

■你從這件作品中觀察到了什么？

■作品的形式特征：形象：以側(cè)面造型表達(dá)人物頭部特征，通過當(dāng)時(shí)代表性的人物服飾和動(dòng)態(tài)，表達(dá)人物神情。

比例：人物比例適當(dāng)

造型手法：?jiǎn)尉€勾描，僅在局部渲染或施色。

■你覺得作者要表現(xiàn)什么意圖呢？

③學(xué)生討論、答復(fù)：〔初步觀察--深化分析〕

④教師小結(jié)：意象美術(shù)作品是藝術(shù)家把從現(xiàn)實(shí)世界中獲得的形象進(jìn)展了主觀化、情感化的處理，創(chuàng)造出只有在藝術(shù)世界里才存在的圖像〔不太符合日常生活的邏輯〕。強(qiáng)調(diào)：

不能用欣賞具象美術(shù)的方法來欣賞它們。

⑤進(jìn)一步理解意象美術(shù)：

師：提起意象，印象中就好象是繪畫的專利，其實(shí)不然。并展示：?馬踏兇奴?、?說唱俑?雕塑圖片：

教師講授：雕塑中的