小學(xué)教師聽(tīng)課制度樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教師聽(tīng)課制?度樣本聽(tīng)課是?教師互相學(xué)習(xí)、?互相借鑒、互相?交流的極好方法?，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)?對(duì)課堂教學(xué)的檢?查與指導(dǎo)的有效?途徑。聽(tīng)課數(shù)?量：學(xué)校校長(zhǎng)?、教導(dǎo)主任每周?聽(tīng)課____節(jié)?以上。教研組長(zhǎng)?每周聽(tīng)課___?_節(jié)。任課教師?每周聽(tīng)課___?_節(jié)。青年教師?每周聽(tīng)課不少于?____節(jié)。?聽(tīng)課形式：1?、獨(dú)立聽(tīng)課。任?何教師可隨時(shí)到?任意班級(jí)聽(tīng)課。?2、集體聽(tīng)課?。學(xué)校（業(yè)務(wù)組?）組織的校級(jí)（?業(yè)務(wù)組）性公開(kāi)?課、觀摩課、研?討課、匯報(bào)課等?。3、新教師?、青年教師與指?導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課?。聽(tīng)課要求：?1、聽(tīng)課可不?事先通知被聽(tīng)課?人，任課教師不?得以任何理由拒?絕他人聽(tīng)課。?2、聽(tīng)課人要在?上課前進(jìn)入教室?，遵守教學(xué)秩序?，尊重任課教師?，任何人聽(tīng)課均?不得影響教師正?常授課。3、?聽(tīng)課采取隨機(jī)或?跟蹤方式，全面?聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課?相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)?青年教師的課。?對(duì)授課效果差，?學(xué)生和家長(zhǎng)反映?強(qiáng)烈的教師，要?實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，?幫助改進(jìn)，限期?提高，不思改進(jìn)?或改進(jìn)效果差的?將作必要的組織?處理。4、聽(tīng)?課態(tài)度要認(rèn)真，?當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記?錄。記清聽(tīng)課時(shí)?間、班級(jí)、學(xué)科?、授課人、課題?;記全教學(xué)過(guò)程?;記好分析，并?及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)?地做出課堂評(píng)價(jià)?，填寫(xiě)在聽(tīng)課記?錄上。5、課?后及時(shí)與授課人?交換意見(jiàn)，切磋?技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提高。集?體聽(tīng)課后，要組?織評(píng)議，肯定成?績(jī)，指出不足，?提出改進(jìn)意見(jiàn)，?達(dá)到在借鑒中創(chuàng)?新。6、善于?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型?。對(duì)優(yōu)秀課要充?分給予肯定，幫?助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在?學(xué)校宣傳推廣。?7、不得抄襲?他人聽(tīng)課筆記或?假造聽(tīng)課筆記。?教務(wù)處每月檢查?一次聽(tīng)課筆記，?并做好記錄，納?入考評(píng)。小學(xué)?教師聽(tīng)課制度樣?本（二）一、?目的意義推進(jìn)?新課程改革，課?堂教學(xué)是關(guān)鍵，?管理制度是保證?。上課、聽(tīng)課、?評(píng)課是學(xué)校管理?的一項(xiàng)重要工作?，也是校本教研?的一種形式。通?過(guò)上課、聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)，一方?面，能使學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)直接了解教師?的課堂教學(xué)情況?，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)?教師課堂教學(xué)優(yōu)?點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)?推廣，對(duì)教師教?學(xué)存在的問(wèn)題直?接給予指導(dǎo);另?一方面，通過(guò)領(lǐng)?導(dǎo)與教師、教師?與教師聽(tīng)課、評(píng)?課，使大家互相?學(xué)習(xí)，互相幫助?，共同提高?，F(xiàn)?根據(jù)新課程改革?精神，結(jié)合我校?實(shí)際，提出如下?具體要求：二?、具體要求1?.關(guān)于上課（?1）鄒文珍校長(zhǎng)?任教六（2）班?品德與社會(huì)，周?課時(shí)兩節(jié)。（?2）王瑛副校長(zhǎng)?任教三（7）班?數(shù)學(xué)，周課時(shí)八?節(jié)。（3）開(kāi)?課要求：___?_周歲以下的校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上?公開(kāi)課或研究課?原則上不少于_?___節(jié)。（?4）教研活動(dòng)：?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要確定?固定學(xué)科作為教?研活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，?堅(jiān)持參與學(xué)科常?規(guī)及校本教研活?動(dòng)，并在團(tuán)隊(duì)合?作中發(fā)揮作用，?因公誤課的，應(yīng)?按教學(xué)常規(guī)要求?辦好調(diào)課手續(xù)，?并及時(shí)補(bǔ)上。?2.關(guān)于聽(tīng)課?（1）聽(tīng)課節(jié)數(shù)?：校長(zhǎng)：每學(xué)?期聽(tīng)課不少于_?___節(jié)，聽(tīng)課?要覆蓋所有年級(jí)?和所有學(xué)科。?分管教學(xué)副校長(zhǎng)?：每學(xué)期聽(tīng)課不?少于____節(jié)?;教導(dǎo)處、教科?室、德育處等科?室成員每學(xué)期聽(tīng)?課不少于___?_節(jié)，聽(tīng)課要覆?蓋所有年級(jí)和所?有學(xué)科。年級(jí)?組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)?：每學(xué)期聽(tīng)課不?少于____節(jié)?，聽(tīng)課以本專業(yè)?的學(xué)科為主。?（2）聽(tīng)課形式?：A獨(dú)立聽(tīng)課?。學(xué)校中層以上?的領(lǐng)導(dǎo)及教研組?長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)?“調(diào)研課”，教?師之間獨(dú)立聽(tīng)課?可以協(xié)商進(jìn)行。?B集體聽(tīng)課。?校級(jí)或教研組組?織的公開(kāi)課、觀?摩課、比賽課、?研究課等。C?積極參與外出學(xué)?習(xí)聽(tīng)課。（3?）聽(tīng)課要求：?A聽(tīng)課前，原則?上應(yīng)自行先調(diào)好?自己的課程，如?有自己解決不了?的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處?協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能?因教師聽(tīng)課而耽?誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。?B教研組以上?的集體聽(tīng)課，教?研組長(zhǎng)及所在班?的班主任應(yīng)協(xié)助?做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工?作，如時(shí)間的安?排、地點(diǎn)的安排?、電教設(shè)備、學(xué)?生的準(zhǔn)備等。?C聽(tīng)課教師要提?前____分鐘?進(jìn)教室，不講話?、不走動(dòng)、關(guān)閉?通訊工具。如沒(méi)?有特殊情況不中?途離場(chǎng)，以示對(duì)?執(zhí)教者的尊重。?D要認(rèn)真做好?聽(tīng)課記錄。所有?聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)?課簡(jiǎn)評(píng)。3.?關(guān)于評(píng)課評(píng)課?要求：（1）?大家要本著互相?學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短?的學(xué)習(xí)態(tài)度參加?評(píng)課，好的方面?應(yīng)充分肯定，供?大家學(xué)習(xí);不足?之處也要實(shí)事求?是提出來(lái)，以利?改進(jìn)和提高。評(píng)?課既不能一團(tuán)和?氣，也不能吹毛?求疵。（2）?哪一級(jí)組織聽(tīng)課?就由哪一級(jí)組織?評(píng)課，并寫(xiě)好評(píng)?課記錄。（3?）評(píng)課要以課程?改革理念和課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求做指?導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)?課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理?解，對(duì)教材的鉆?研與把握，對(duì)學(xué)?生的關(guān)注與了解?，對(duì)教法的選擇?與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法?的指導(dǎo)與訓(xùn)練等?方面對(duì)課堂教學(xué)?進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)?，且能抓住重點(diǎn)?，說(shuō)在點(diǎn)子上，?評(píng)在要害處。各?科組可以結(jié)合每?次活動(dòng)的研究重?點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)課?與研究。（4?）評(píng)課前，執(zhí)教?者先談自己教學(xué)?設(shè)計(jì)思路或介紹?授課后的體會(huì)，?然后由評(píng)課者對(duì)?課堂教學(xué)情況作?深入討論分析。?