中班藝術(shù)領域教學方案（八篇）

第17頁共17頁中班藝術(shù)領?域教學方案?活動目標?：1、幼?兒自制樂器?表現(xiàn)雷雨的?情景。2?、發(fā)展幼兒?想象力、合?作能力。?3、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。4、?體驗歌唱活?動帶來的愉?悅。5、?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準備?：雷雨圖?片，廢舊物?品活動過?程：1、?幼兒邊看圖?片邊談論雷?雨的情景。?2、說說?雷雨天不同?情景的各種?聲音。3?、小組合作?，按畫面內(nèi)?容自制樂器?表現(xiàn)雷雨的?情景。(?1)雨聲―?―飲料瓶中?放入沙子。?(2)閃?電――塑料?薄片。(?3)雷聲―?―空餅干盒?。4、幼?兒自主表現(xiàn)?。中班藝?術(shù)領域教學?方案（二）?活動目標?：1.通?過故事引導?幼兒發(fā)揮想?象，大膽用?畫筆表現(xiàn)自?己喜歡的太?陽。2.?學習用多種?顏色的涂畫?法，感受色?彩美，提高?大膽運用色?彩的能力。?活動準備?：1.經(jīng)?驗準備：了?解關(guān)于太陽?的粗淺知識?，欣賞過有?關(guān)太陽的美?術(shù)作品。?2.物質(zhì)準?備：油畫棒?幼兒操作材?料?；顒?過程：一?、講故事導?入課題。?師：今天我?給你們帶來?了一個故事?，故事的名?字叫《太陽?的顏色》?附故事：?小白兔每次?看見太陽他?都很想知道?：“太陽是?什么顏色”??小白兔?去問小鳥。?小鳥說：“?太陽是綠色?的，您瞧，?太陽照在樹?葉上，樹葉?綠油油的。?”小白兔?跑去問小蜜?蜂，小蜜蜂?說：“太陽?是紅色的，?您瞧，太陽?照在花朵上?，花朵紅艷?艷的?！?小白兔跑去?問小青蛙，?小青蛙說：?“太陽是黃?色的。您瞧?，太陽照在?稻穗上，稻?穗黃燦燦的??！毙“?兔想：小鳥?說太陽是綠?色的，小蜜?蜂說太陽是?紅色的，小?青蛙說太陽?是黃色的。?(提問：剛?才小動物們?都怎么說太?陽的顏色的??)喲~~?~太陽到底?是什么顏色?的呢?小白?兔想啊想，?這時天上下?起雨來了，?不一會雨停?了，太陽又?出來了，天?邊出現(xiàn)了一?道彩虹。?小白兔想彩?虹阿姨住在?天上，一定?知道太陽的?顏色，就跑?去問彩虹阿?姨。彩虹阿?姨先讓小白?兔數(shù)數(shù)她身?上的顏色“?紅、橙、黃?、綠、青、?藍、紫啊!?共七種顏色??！毙“淄?說。于是?，彩虹阿姨?就說：“對?啦!我身上?的七種顏色?全是太陽公?公給的。”?小白兔快活?地說：“我?明白了!我?明白了!”?。二、讓?幼兒談談對?太陽的認識?和感受。?師：小白兔?明白了，你?們明白了嗎??孩子們你?們想一想太?陽光芒是什?么顏色的呢??幼：幼?兒自由回答?。師：嗯?!孩子們你?們可真聰明?。(哎呀，?原來太陽光?芒有這么多?美麗的顏色?啊!)師?：孩子們請?你們想一想?，如果沒有?太陽會怎么?樣呢?那我?們小朋友的?身體會怎么?樣呢?幼?：幼兒自由?回答。沒?有太陽，花?、草、樹他?們會都死掉?。沒有太陽?我們也會生?病。師小?結(jié)：嗯，孩?子們說的真?好!如果沒?有太陽不僅?我們的小花?、小草、樹?都會死，而?且我們的身?體也容易生?病。原來?太陽對我們?的有這么大?的用處，太?陽對小花、?小草、樹和?動物們有這?么大的作用?。你們想不?想畫一畫你?們心中最美?麗的太陽啊??三、教?師講解，請?幼兒示范太?陽的畫法。?1.師：?請個別幼兒?上來畫太陽?，讓其他幼?兒觀察討論?畫法。師?引導：這么?簡單的太陽?大家都會畫?，今天我們?要畫更美麗?的太陽，想?一想你們心?目中最美的?太陽是什么?樣子的??2.師：講?解結(jié)束后可?再次請幼兒?上來畫。還?有哪個小朋?友愿意上來?試試。3?.引導幼兒?用多種顏色?涂畫太陽，?增加幼兒對?色彩表現(xiàn)力?的認識。?師小結(jié)：這?兩個小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?目中最美的?太陽是什么?樣子的呢??我們一起?來畫畫自己?心中最美的?太陽吧。?四、幼兒作?畫教師指導?1.師：?提示幼兒大?膽的表現(xiàn)心?中想象的太?陽，越夸張?、越擬人化?越好。(?我們在畫太?陽的時候，?顏色要涂實?涂滿，還可?以添畫上白?云、小鳥、?花兒、小草?都行。)?五、引導評?價互相欣賞?1.展示?作品互相欣?賞師：可?請畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看。?2.可請幼?兒把畫拿給?客人老師看?。跟他們說?一說你畫的?心中最美的?太陽是什么?樣子的。?3.教師帶?幼兒把畫好?的畫拿到教?師布置一個?畫展。中?班藝術(shù)領域?教學方案（?三）活動?目標：1?、學習用線?描畫方式繪?畫秋天的動?物，再以油?畫棒形式勾?畫外輪廓并?涂色。2?、能表現(xiàn)出?動物的主要?特征，體驗?在紙盤上作?畫的樂趣。?3、大膽?嘗試繪畫，?并用對稱的?方法進行裝?飾。4、?引導孩子們?在活動結(jié)束?后把自己的?繪畫材料分?類擺放，養(yǎng)?成良好習慣??；顒訙?備：1、?紙盤范畫。?2、人手?一個紙盤、?勾線筆、油?畫棒?；?動過程：?一、提問導?入，引出主?題。師：?小朋友，現(xiàn)?在是什么季?節(jié)啊?秋天?是個豐收的?季節(jié)，農(nóng)民?們忙著收獲?。小動物們?也都很忙碌?呢?你們知?道它們都在?忙什么呢??你們都喜歡?哪些動物啊??它們都長?什么樣呢??二、出示?范例，教師?講解。師?：小朋友看?，這些小動?物都是畫在?哪里的?是?怎么畫的呢??畫好以后?還要怎么樣??(先用勾?線筆在紙盤?上畫出自己?喜愛的秋天?的動物，然?后再用油畫?棒勾畫外輪?廓涂色)?三、提出要?求，幼兒作?畫。師：?在紙盤上畫?時要注意把?小動物畫的?大一些，把?它們的樣子?畫清楚?？?以為它們設?計漂亮的服?裝穿上。在?用油畫棒添?畫時要注意?色彩的搭配?及涂色的均?勻。(幼兒?作畫，教師?指導)四?、展示作品?，共同欣賞?。師：一?起來欣賞今?天的動物紙?盤畫，你喜?歡那個紙盤?畫，為什么??方案?中班藝術(shù)領?域教學方案?（四）活?動目標：?1、能大膽?的在竹筒上?進行裝飾。?2、體驗?創(chuàng)作活動的?樂趣。3?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創(chuàng)造的?能力。4?、激發(fā)幼兒?感受不同的?藝術(shù)美，體?驗作畫的樂?趣。5、?喜歡參加藝?術(shù)活動，并?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?感和體驗。?活動準備?：顏料、?筆、竹筒、?范例?；?動過程：?1、謎語導?入：空心樹?，實心芽，?千年不結(jié)子?，年不開花?。師：今?天啊，老師?要請小朋友?來猜一個謎?語，小朋友?細細的聽好?嘍!(幼兒?自由猜)?2、出示舊?竹子。師?：小朋友真?棒。這么快?就猜出來了?。老師這里?啊有一些竹?子，你們覺?得好看嗎??“怎么讓?它變的好看?呢?”(幼?兒舉手回答?問題)師?：小朋友想?了這么多辦?法，老師覺?的都很好，?今天呢我們?學習一種新?的繪畫方法??-竹筒畫，?就是在竹筒?上話畫畫。?3、出示?范例。師?：瞧，好看?嗎?你們知?道老師用什?么辦法來裝?飾的嗎???-我們先來?看看這兩個?竹筒(點、?線、面)??-這幾個竹?筒又是怎么?裝飾的呢??(風景、房?子、春天)??--再來看?看這個竹筒?又有什么特?別的地方呢??(上下對?稱)--?還?有一個呢??我們看看(?色塊)(?欣賞過程中?，有區(qū)別的?引導幼兒進?行比較、觀?察)師總?結(jié)：哦，原?來我們可以?用我們畫線?描畫的方法?用點線面來?裝飾，還可?以把我們自?己喜歡的圖?案、風景、?關(guān)于春天的?一些故事畫?上去，也可?以用對稱、?大色塊的方?法進行裝飾?。4、幼?兒構(gòu)思作畫?，教師觀察?指導。師?：如果你來?裝飾的話，?你打算怎么?裝飾呢?(?個別幼兒進?行簡單回答?)師：我?知道每個小?朋友都很想?去嘗試了，?但在小朋友?裝飾前，老?師有幾個要?求：竹筒?畫和在紙上?畫畫不同，?把它豎起來?畫，邊畫邊?轉(zhuǎn)。在裝?飾時，要注?意顏色的搭?配。安靜?的在自己的?座位上畫畫?，不要走來?走去。5?、作品欣賞?。師：你?覺得哪個竹?筒裝飾的漂?亮?為什么??6、拓?展活動師?：竹子不但?可以用來畫?畫，還有很?多用處，你?們知道嗎??我們可以用?她來演奏歌?曲呢。我們?一起來試一?試吧。中?班藝術(shù)領域?教學方案（?五）教學?目標：1?、會運用各?種線條有序?的組合表現(xiàn)?蝴蝶翅膀的?深淺變化，?感受線條畫?帶來的美感?。2、學?習用油畫棒?、水彩筆、?水粉的相近?色、對比色?的套色運用?。3、有?仔細、耐心?的良好作畫?習慣。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、激發(fā)幼?兒感受不同?的藝術(shù)美，?體驗作畫的?樂趣。教?學準備：?供欣賞的示?范作品、勾?線筆、水粉?、油畫棒、?紙、水，調(diào)?色盤教學?過程：1?、觀察了解?線條畫的特?點(1)?、找找線條?排列有什么?規(guī)則?粗細?線、排得密?顏色深;?(2)、強?調(diào)套色的運?用。2、?幼兒作畫，?講解要求?(1)、用?粗細線、排?列稀或密體?現(xiàn)深或淺;?(2)、?可以用圖形?組合畫各種?蝴蝶的外形?;(3)?、先勾主體?，裝飾時線?條排列清晰?;(4)?、耐心、仔?細地作畫。?(5)、?套色運用講?解教師指?導，幫助個?別幼兒合理?運用線條，?中途若發(fā)現(xiàn)?問提可請幼?兒互相觀擦?發(fā)現(xiàn)，同時?鑒借別人的?好的方法.?3、展示?幼兒作品?(1)、看?一看、說一?說作品美在?什么地方。?(2)、?有序地整理?用具中班?藝術(shù)領域教?學方案（六?）設計意?圖：《3?～____?歲兒童學習?與發(fā)展指南?》(以下簡?稱《指南》?)指出，要?“運用幼兒?喜聞樂見和?能夠理解的?方式激發(fā)幼?兒愛家鄉(xiāng)的?情感”。根?據(jù)《指南》?精神，結(jié)合?我園正在開?展的“音樂?教學游戲化?”課題，我?設計了這一?歌唱活動。?它是以大班?愛家鄉(xiāng)主題?活動“美麗?漳州我的家?”中的二級?主題“家鄉(xiāng)?的特產(chǎn)”為?背景的。漳?州是的花果?之鄉(xiāng)，水仙?花是“漳州?三寶”之一?，是漳州的?市花，享譽?海內(nèi)外。在?開展主題活?動的過程中?，我根據(jù)教?學需要創(chuàng)作?了多首符合?幼兒年齡特?點和認知水?平的歌唱家?鄉(xiāng)的幼兒歌?曲，《問水?仙》和練聲?曲《百花村?里百花開》?(“百花村?”是漳州一?個非常有名?的村莊，村?民以種花為?生)就來源?于此。其中?歌曲《問水?仙》旋律優(yōu)?美，歌詞淺?顯易懂，富?有鄉(xiāng)土氣息?。此歌唱活?動是在幼兒?對水仙花和?百花村有初?步了解的基?礎上開展的?，以“游百?花村”的情?境把四個環(huán)?節(jié)串連起來?，層層遞進?，成為一個?有機的整體?，讓幼兒在?輕松愉快的?游戲中不知?不覺地學習?歌曲，進一?步萌發(fā)熱愛?家鄉(xiāng)的情感?，同時提高?音樂感受力?和表現(xiàn)力，?體驗合作演?唱問答歌的?樂趣。目?標：1.?感受歌曲優(yōu)?美的意境，?有表情地合?作演唱問答?歌。2.?積極主動地?參與游戲，?大方勇敢地?與教師和同?伴交流、互?動。3.?在歌唱中進?一步萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)的情感?。準備：?1.材料?準備：PP?T課件，水?仙花實物或?圖片，歌曲?《問水仙》?的錄音，碰?鈴，眼罩。?2.經(jīng)驗?準備：初步?了解漳州的?百花村和水?仙花，會演?唱練聲曲《?百花村里百?花開》。?過程：一?、做律動引?入課題師?：今天老師?要帶你們?nèi)?百花村玩，?出發(fā)嘍!?(播放歌曲?《問水仙》?，師幼一起?隨音樂做律?動。)(?析：此環(huán)節(jié)?是活動的導?入部分。百?花村在漳州?是個很有名?的村莊，很?多幼兒都去?游玩過，以?此引入容易?激發(fā)幼兒的?興趣。同時?，幼兒和教?師一起在《?問水仙》的?音樂聲中做?律動，能形?成對歌曲旋?律的初步感?受，為后面?學習演唱歌?曲做好鋪墊?。)二、?練聲《百花?村里百花開?》師：哇?，百花村里?的花兒都來?歡迎我們了?!快看看，?都有什么花?呀?(教師?根據(jù)練聲曲?內(nèi)容依次播?放蘭花、菊?花、玫瑰花?的PPT課?件。音樂響?起，幼兒開?始練聲，每?一段都比前?一段高半度?。)(析?：練聲曲《?百花村里百?花開》切合?游戲情境，?既能達到讓?幼兒練聲的?目的，又具?有承上啟下?的作用。)?三、在游?戲中學習歌?曲《問水仙?》1.教?師播放水仙?花PPT課?件，引出水?仙花。師?：快看，還?有什么花也?來歡迎我們?了?(水仙?花。)師?：關(guān)于水仙?花你們都知?道些什么呢??(水仙花?是漳州的市?花……)?師：你們說?得真好!今?天水仙花仙?子要跟我們?一起玩游戲?，掌聲歡迎?!(教師?自然引出水?仙花并調(diào)動?幼兒關(guān)于水?仙花的已有?經(jīng)驗。)?2.幼兒玩?游戲“聽音?變花朵”，?初步感受歌?曲《問水仙?》。(1?)教師邊朗?讀《問水仙?》歌詞邊引?導幼兒玩游?戲“聽音變?花朵”，讓?幼兒在游戲?中初步感知?和學習歌詞?，并嘗試用?不同的肢體?動作表現(xiàn)花?朵的形狀。?師：我們?玩的第一個?游戲叫“聽?音變花朵”?。請你們圍?成一個大圓?圈，老師繞?著圓圈邊拍?手走邊念兒?歌《問水仙?》，老師念?到最后一個?字時停在誰?跟前，誰就?做一個花朵?的動作，表?示自己變成?了一朵花。?我們來看看?哪朵花開得?最漂亮。?師：哇，花?兒們都開得?這么漂亮呀?!還有誰能?變出跟別人?不一樣的花?朵呢?師：?請你們跟著?老師一起邊?念兒歌《問?水仙》邊玩?游戲，看看?誰有新的變?化。(2?)教師邊唱?歌曲《問水?仙》邊引導?幼兒玩游戲?“聽音變花?朵”，幼兒?在游戲中完?整感受歌曲?。(玩法同?上，玩兩遍?。)師：?請注意，我?們的游戲要?升級了，請?你們邊玩游?戲邊注意聽?兒歌有什么?變化。(教?師邊唱歌邊?與幼兒玩游?戲，引導幼?兒發(fā)現(xiàn)兒歌?變成歌曲了?。)師：?你們都發(fā)現(xiàn)?游戲中的兒?歌變成歌曲?了，真棒!?現(xiàn)在就請你?們聽歌曲來?變花朵，再?來看看誰變?的花朵最漂?亮。3.?幼兒玩游戲?“聽歌聲找?水仙花仙子?”，嘗試演?唱歌曲《問?水仙》中的?回答部分。?師：水仙?花仙子就藏?在我們中間?，想把她找?出來嗎?師?：請男孩女?孩各推選一?名代表上來?比賽，誰找?到水仙花仙?子，誰就可?以得到一枝?水仙花，看?看誰得到的?水仙花最多?。?(1?)男孩代表?“聽歌聲找?水仙花仙子?”。玩法?：請男孩代?表戴上眼罩?站在圓圈中?間，教師邊?唱“我問水?仙花，哪兒?是你家?水?仙花兒告訴?我”，邊按?節(jié)奏輕輕點?每個孩子的?頭，最后一?拍點到誰，?誰就唱“九?龍江邊圓山?腳下”。男?孩代表取下?眼罩去找剛?才唱歌的人?，并問他：?“你是水仙?花仙子嗎??”如果找對?，這個孩子?就答：“我?是水仙花仙?子。”男孩?代表就可以?得到一枝水?仙花;如果?找錯，這個?孩子就答：?“我不是水?仙花仙子。?”男孩代表?就不能得到?水仙花。(?完整游戲兩?遍，看男孩?隊能得到幾?朵水仙花。?)(2)?女孩代表“?聽歌聲找水?仙花仙子”?。(玩法與?規(guī)則同上。?)(3)?男孩女孩玩?接龍唱歌游?戲。師：?現(xiàn)在我們一?起來數(shù)數(shù)哪?隊得到的水?仙花多。?師：好，接?下來我們要?玩接龍游戲?了，請得花?多的隊唱問?的部分，得?花少的隊唱?答的部分。?大家要注意?接好，接不?上的就輸了?哦。師：?哇，你們合?作得真好!?如果交換一?下，得花少?的隊唱問的?部分，得花?多的隊唱答?的部分，是?不是也能唱?得一樣好呢??我們一起?來試試吧!?4.師幼?以問答形式?演唱歌曲。?師：好，?現(xiàn)在老師唱?問的部分，?你們都當水?仙花仙子一?起唱答的部?分。師：?水仙花仙子?們唱得真棒?!老師也好?想當水仙花?仙子呀!你?們唱問的部?分，老師當?水仙花仙子?唱答的部分?，行嗎?5?.幼兒了解?歌曲名稱，?跟隨琴聲完?整演唱歌曲?。師：今?天我們唱的?歌曲《問水?仙》，唱的?就是我們漳?州的市花—?美麗的水仙?花，它表達?了我們對家?鄉(xiāng)水仙花的?熱愛。現(xiàn)在?我們一起跟?著琴聲用優(yōu)?美的聲音來?完整演唱歌?曲。6.?幼兒邊隨著?伴奏演唱歌?曲邊自由表?演，并在歌?曲結(jié)束時自?由做花的造?型動作。?師：老師還?準備了一種?小樂器，大?家看看是什?么呀?(碰?鈴。)師?：現(xiàn)在，老?師用碰鈴來?伴奏，你們?用動作來表?演，我們一?起把這首歌?變得更美。?好嗎?師：?請大家都扮?演水仙花仙?子，邊唱《?問水仙》邊?自由表演，?唱完時做一?個好看的造?型動作來表?現(xiàn)美麗的水?仙花，可以?自己一個人?做，也可以?跟朋友合作?。我們來看?看哪朵水仙?花最漂亮，?好嗎?(析?：此環(huán)節(jié)是?歌唱活動的?主要環(huán)節(jié)。?幼兒通過“?聽音變花朵?”“聽歌聲?找水仙花仙?子”、問答?對唱、合作?表演等多種?游戲形式，?從單純感知?歌詞、完整?感受歌曲、?用歌問答到?聽伴奏完整?演唱，再到?邊唱邊自由?表演，循序?漸進，自然?而然地學會?了有表情地?演唱歌曲。?碰鈴的引入?則為幼兒在?音樂區(qū)探索?用各種樂器?為歌曲伴奏?埋下了伏筆?。)四、?做律動結(jié)束?活動師：?今天，我們?不僅跟美麗?的水仙花仙?子玩了許多?好玩的游戲?，還學會了?唱一首好聽?的歌《問水?仙》，大家?高興嗎?跟?水仙花仙子?說“再見”?，我們繼續(xù)?去游百花村?吧!(析?：結(jié)束部分?與引入部分?前后呼應，?幼兒很自然?地隨著熟悉?的《問水仙?》旋律邊唱?邊舞，這對?于幫助幼兒?進一步感受?和表現(xiàn)這首?歌曲起到了?強化作用。?)延伸活?動：1.?鼓勵幼兒在?音樂區(qū)探索?用不同樂器?為歌曲伴奏?，并制作各?種道具裝扮?“水仙花仙?子”，合作?表演這首歌?曲。2.?建議幼兒回?家后給家人?演唱這首歌?曲，并教家?人學唱。?附：問水仙?注：九龍?江是漳州的?母親河，圓?山腳下是水?仙花產(chǎn)地。?中班藝術(shù)?領域教學方?案（七）?活動目標?1.掌握西?瓜的外形特?征及色彩元?素。2.?嘗試用西瓜?的特征和色?彩創(chuàng)造性地?表現(xiàn)各種事?物的形態(tài)。?3.根據(jù)?作品大膽創(chuàng)?編故事。?活動準備?1.素描紙?，油畫棒，?水溶性炫彩?棒，西瓜。?2.動畫?片《西瓜太?郎》的片斷??；顒舆^?程1.品?嘗西瓜，導?入活動。?(1)播放?動畫片《西?瓜太郎》的?片斷視頻，?激發(fā)幼兒對?“西瓜”的?創(chuàng)作產(chǎn)生興?趣。(2?)觀賞西瓜?，感知它的?外形特征及?色彩。(?3)吃西瓜?，喝西瓜汁?，品嘗西瓜?的美味。?2.想象在?酷暑的夏日?跳進西瓜汁?里乘涼。?(1)教師?：夏天，大?家都跳進西?瓜汁里乘涼?，會發(fā)生什?么有趣的事?情呢?(?2)幼兒想?象跳進西瓜?汁里的情景?：我變成?了一個紅紅?的“水人”?了!我在?涼涼的西瓜?汁里游泳，?好舒服啊!?我爬到西?瓜皮上，老?滑的，我老?是掉下來，?摔得很疼的?!我想跳?進西瓜汁里?乘乘涼，我?要把游泳池?變成紅色的?!(3)?教師根據(jù)幼?兒的想象與?幼兒合作創(chuàng)?作作品。?3.幼兒自?主創(chuàng)作，想?象跳進西瓜?里的世界。?(1)幼?兒創(chuàng)作過程?中，教師引?導幼兒注意?運用西瓜的?元素色。?(2)提醒?幼兒從多科?一角度進行?想象，不要?雷同。4?.講述自己?的西瓜歷險?記。提供?平臺讓幼兒?講述自己作?品中的西瓜?歷險故事。?【評析】?活動內(nèi)容?和孩子的生?活聯(lián)系緊密?，他們有充?足的經(jīng)驗準?備，最有趣?的地方在于?孩子通過想?象體驗到創(chuàng)?作的樂趣，?提高了運用?色彩的能力?。中班藝?術(shù)領域教學?方案（八）?活動目標?：1、激?發(fā)幼兒熱愛?大自然的美?好情感，引?導幼兒享受?音樂活動的?快樂體驗。?2、培養(yǎng)?幼兒的節(jié)奏?感、記憶力?及音樂的表?現(xiàn)力。3?、引導幼兒?用優(yōu)美的聲?音唱歌，鼓?勵幼兒