國學(xué)經(jīng)典千字文

國學(xué)經(jīng)典千字文篇一：國學(xué)經(jīng)典?千字文?誦讀教案

國學(xué)經(jīng)典?千字文?誦讀教案

教材說明

?千字文?是我國最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個(gè)漢字勾劃出一部完好的中國文化史的根本輪廓，代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高程度。?千字文?通篇首尾連接，音韻諧美，讀起來朗朗上口，既是一篇四言長詩，也是一部袖珍百科知識(shí)全書。明代古文大家王世貞稱其為"絕妙文章"。?千字文?是四言長詩，首尾連接，音韻諧美。構(gòu)思精巧、宛轉(zhuǎn)有致，氣勢雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，全文共250句，每四字一句，字不重復(fù)，句句押韻，前后貫穿，內(nèi)容有條不紊的介紹了有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故等方面的知識(shí)，以及作人處事的道理，其知識(shí)性與藝術(shù)性，堪稱雙絕。

★教學(xué)目的

1、能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。

2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而到達(dá)熟讀成誦。

3、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的根本方法。

4、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

★教學(xué)重難點(diǎn)：疏通文意，熟讀成誦。

★教學(xué)策略：

1、朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。

2、合作探究法，學(xué)習(xí)小組互相討論，互相啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會(huì)文章。

★教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、背詩導(dǎo)入：

師：我們會(huì)背很多的唐詩。下面我們背誦幾首名篇〔慕劍青、蔡興輝領(lǐng)誦〕吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩人小時(shí)候讀什么書入門的嗎？?千字文?就是其中一本，板書?千字文?。

2、簡介?千字文?：

?千字文?是我國最優(yōu)秀的一篇國學(xué)啟蒙教材，代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高程度。?千字文?通篇首尾連接，音

韻諧美，構(gòu)思精巧、氣勢雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，全文共250句，每四字一句，字不重復(fù)，句句押韻，有條不紊的介紹了有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故以及作人處事等方面的知識(shí)和道理，

以及做人處事的道理，是一部袖珍百科知識(shí)全書。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章〞。

3、聽故事：

相傳，梁武帝一生戎馬倥傯，他很希望自己的后代能在太平時(shí)期多讀些書。由于當(dāng)時(shí)沒有一本適宜的啟蒙讀物，起初，他令一位名叫殷鐵石的文學(xué)侍從，從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個(gè)各不相干的字，每紙一字，然后一字一字地教學(xué)，但雜亂難記。梁武帝尋思，假設(shè)是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來自己最信賴的人物。周興嗣承受任務(wù)回到家后，苦思冥想了一整夜，思如泉涌，邊吟邊書，終將這一千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富的四言韻書。梁武帝讀后，拍案叫絕。即令送去刻印，刊之于世。這就是流傳至今已

1400多年的?千字文?。周興嗣因出色地編撰了?千字文?深得梁武帝的贊賞，提拔為佐撰國史。不過，據(jù)說周興嗣因

一夜成書，用腦過度，次日，已鬢發(fā)皆白。同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)習(xí)?千字文?吧？今天我們就一起來領(lǐng)略一下這本才子奇書的魅力吧！

二、錄音范讀，學(xué)生傾聽。

三、教師范讀，學(xué)生跟讀。

四、自由背誦

五、總結(jié)：集體背誦。

篇二：國學(xué)經(jīng)典千字文

千字文全文(注音版〕

天地玄黃(tiāndìxuánhuáng)，宇宙洪荒(yǔzh寒來暑往(hánláishǔwǎng)，秋收冬藏(qiūshōudōngcáng)。閏余成歲(rùnyúch坐朝問道(zu恭惟鞠養(yǎng)(gōngw信使可覆(xìnshǐkěfù)，器欲難量(qìyùnánliáng)。墨悲絲染(m景行維賢(jǐngxíngw孝當(dāng)竭力(xiàodāngji篤初誠美(dǔchūch學(xué)優(yōu)登仕(xu孔懷兄弟(kǒnghuáixiōngdì)，同氣連枝(t節(jié)義廉退(ji升階納陛(shēngjiēnàbì)，弁轉(zhuǎn)疑星(biànzhuǎnyíxīng)。右通廣內(nèi)(y府羅將相(fǔlu奄宅曲阜(yǎnzháiqūfù)，微旦孰營(wēidànshúyíng)?；腹锖?huángōngkuāngh晉楚更霸(jìnchǔgēngbà)，趙魏困橫(zhàowaikùnh曠遠(yuǎn)綿邈(kuàngyuǎnmiánmiǎo)，巖岫杳冥(yánxiùyǎomíng)。治本于農(nóng)(zhìběnyún稅熟貢新(shuìshúg庶幾中庸(shùjīzhōngyōng)，勞謙謹(jǐn)敕(láoqiānjǐnchì)。聆音察理(língyīnchálǐ)，鑒貌辨色(jiànmàobiànsa)。貽厥嘉猷(yíju省躬譏誡(xǐnggōngjījia)，寵增抗極(chǒngzēngkàngjí)。殆辱近恥(dàirǔjìnchǐ)，林皋幸即(língāoxìngjí)。

兩疏見機(jī)(liǎngshūjiànjī)，解組誰逼(jiězǔshuíbī)。索居閑處(suǒjūxiánchǔ)，沉默寂寥(ch枇杷晚翠(pípáwǎncuì)，梧桐蚤凋(wút紈扇圓潔(wánshànyuánji稽顙再拜(qǐsǎngzàibài)，悚懼恐惶(sǒngjùkǒnghuáng)。箋牒簡要(jiāndi篇三：國學(xué)千字文

第一課

第一節(jié)

tiāndìxuánhuáng

天地玄黃

yǔzh宇宙洪荒

Rìyuayíngza

日月盈昃

Ch辰宿列張

〖注釋〗盈：月光圓滿。昃〔za〕：太陽西斜。宿〔xiù〕〈古〉我國天文學(xué)家將天空中某些星的集合體叫做“宿〞。

【解釋】天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。

【你知道嗎？】科學(xué)告訴我們，大約150億年前，物質(zhì)和能量聚集成一個(gè)體積很小的點(diǎn)，此點(diǎn)的溫度極高，密度極大，后來發(fā)生了大爆炸。大爆炸施放的物質(zhì)，向四面八方擴(kuò)散，并且互相吸引、交融，形成星系、恒星和行星。這就是宇宙的起源。

【我們都愛聽】

?盤古開天地?

傳說太古時(shí)候，天地不分，整個(gè)宇宙像個(gè)大雞蛋，里面混沌一團(tuán)，漆黑一片，分不清上下左右，東南西北。但雞蛋中孕育著一個(gè)偉大的英雄，這就是開天辟地的盤古。盤古在雞蛋中足足孕育了一萬八千年，終于從沉睡中醒來了。他睜開眼睛，只覺得黑糊糊的一片，渾身炎熱難當(dāng)，簡直透不過氣來。他想站起來，但雞蛋殼緊緊地包著他的身體，連舒展一下手腳也辦不到。盤古發(fā)起怒來，抓起一把與生俱來的大斧，用力一揮，只聽得一聲巨響，震耳欲聾，大雞蛋驟然破裂，其中輕而清的東西向上不斷飄升，變成了天，另一些重而濁的東西，漸漸下沉，變成了大地。從此

開始有了世界。

這幾個(gè)字我不認(rèn)識(shí)：

第二節(jié)

hánláishǔwǎng

寒來暑往

qiūshōudōngcáng

秋收冬藏

rùnyúch閏馀成歲

lǜlǚtiáoyáng

律呂調(diào)陽

Yúnt云騰致雨

lùji露結(jié)為霜

【釋文】寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋天收割莊稼，冬天儲(chǔ)藏糧食。積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。云氣上

升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝結(jié)成霜。

〖注釋〗律呂：中國古代將一個(gè)八度分為十二個(gè)不完全相等的半音，從低到高依次排列，每個(gè)半音稱為一律，其中奇數(shù)各律叫做“律〞，偶數(shù)各律叫做“呂〞，總稱“六律〞、“六呂〞，簡稱“律呂〞。相傳黃帝時(shí)伶?zhèn)愔茦?，?/p>